Қиын балалармен жұмыс [ 4 бет ]

1 . Тәрбие отбасынан басталады
Қиын балалардың отбасындағы беріктігі және өнегелі отбасында өнегелі ұрпақ тәрбиеленетіні сөзсіз. Қиындықты шешудің негізгі жолы-отбасында қарым-қатынастарды орнату.
В.Сухомлинский тәрбиені отбасы жағдайын зерттеуден бастайды. Ол баланың сабақ үлгерімінің жақсаруымен қоса денсаулығының мықты болуына ,ой-өрісінің кеңеюіне көңіл бөлді және балалардың 3-4 сыныптарға деиін бірқалыпты ,тәртіпті болып келіп, 4-сыныптан кейін бастайтындығын түсіндірді. Ересек кезең – бала тәрбиелеудегі ең қиын кезең екендігін айта келіп, ата-аналарды балалармен сырласуға шақырады.
Отбасының қоғам мен мемлекет, тіпті күллі адамзат алдындағы атқаратын қажеті сан қырлы . «Отан отбасынан басталады» десек, адам тәрбиесі –Отанды сүю, өмірге құштарлық , сұлулықты тану бала бала кезден жанұяда басталатыны баршаға аян.
А.С. Макаренко: «Тәрбие –баламен сөйлесумен, оған ақыл-кеңес берумен ғана шектелмейді.Тәрбие-тұрмысты дұрыс ұйымдастыра білуде, балаға әркімнің өз жеке басы арқылы үлгі -өнеге көрсетуінде»,-деген ғой.Баланы жас кезінен бастап сыйлап,қадір-қасиетін ,ар-намысын бағалап, дұрыс сөйлеп, дұрыс қарым-қатынас жасаған абзал.
Баланың айтайын деген өтінішін ,ақылдасқысы келген мәселесін ата-анасы тыңдап, ақыл-кеңес беруі керек.
Ата-ана отбасындағы үлкендерді сыйлап, құрметтесе ,кішілерге қамқор болса, бала да сондай болуға ұмтылады.Баланың тәрбиелі болып өсуіне берекелі отбасының әсері мол екені белгілі.
Л. Керімов қиын балалар тәрбиесі мәселесіне арналған зерттеулерінеде «қиын» оқушыны зерттеуді, ең алдымен ,отбасынлағы тәрбие жағдайын білуден бастауды ұсынады.Баланың жетіліп қалыптасуында отбасының орны ерекше екенін түсіндіре келе, оұушыға қиын атануға алып келетін ата-аналардың балалармен ,мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынасындағы бірнеше кемшіліктерді көрсетіп берген.Бұл қиындықты шешудің негізгі бірден-бір жолы-отбасындағы ізгілікті қарым-қатынастарды орнату .
Баланы дұрыс тәрбиелеу үшін отбасы қоғаммен тығыз байланыста болуы керек.Ғалым-педагог И.Гребенников отбасы қызметін 5 топқа бөледі:ұрпақжалғастырушылық,экономикалық,тәрбиелік,қарым-қатынастық және бос уақытты демалуды ұйымдастыру.
Демек,отбасында ата-ана осы қасиеттерді барынша бірігіп,жақсы ұйымдастыра білсе және педагогикалық жағынанбілімлі ,психалогигалық әдіс-тәсілден хабардар болса,отбасындағы ахуал ерекше болмақ.
М.Жұмабаев «Педагогика» ғылыми еңбегінде «жас бала –жас бір шыбық, жас кезінде қай түрде иіп тастасаң,есейгенде сол иілген күйінде қатып қалмақ» деп түйін жасайды.
2. Қиын балаларды тәрбиелеудегі ұстанымдар.
Оқушының жан-жақты тәлім-тәрбие алуға ,олардың ішкі қасиеттерін
Пайдаланған әдебиеттер:
1.Қазақстан мектебі 2002 ж.№1
2.Мектептегі сыныптан тыс жұмыстары .2007 ж. №5
3. М.Жұмабаев «Педагогика»
        
        ҚИЫН БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС.
1 . Тәрбие отбасынан басталады
Қиын балалардың отбасындағы беріктігі және ... ... ... ... ... ... шешудің негізгі жолы-отбасында қарым-
қатынастарды орнату.
В.Сухомлинский тәрбиені отбасы жағдайын зерттеуден ... ... ... ... ... қоса ... мықты болуына ,ой-
өрісінің кеңеюіне көңіл бөлді және балалардың 3-4 сыныптарға ... ... ... ... ... ... бастайтындығын
түсіндірді. Ересек кезең – бала тәрбиелеудегі ең қиын ... ... ... ата-аналарды балалармен сырласуға шақырады.
Отбасының қоғам мен мемлекет, тіпті күллі ... ... ... сан ... . ... отбасынан басталады» десек, адам тәрбиесі –Отанды
сүю, өмірге құштарлық , сұлулықты тану бала бала ... ... ... ... ... ... –баламен сөйлесумен, оған ақыл-кеңес берумен
ғана ... ... ... ... балаға әркімнің
өз жеке басы арқылы үлгі ... ... ... жас ... ... ... ... дұрыс сөйлеп, дұрыс қарым-
қатынас жасаған абзал.
Баланың айтайын ... ... ... ... ... ата-анасы
тыңдап, ақыл-кеңес беруі керек.
Ата-ана отбасындағы үлкендерді сыйлап, құрметтесе ... ... бала да ... ... ... тәрбиелі болып өсуіне
берекелі ... ... мол ... ... ... қиын ... тәрбиесі мәселесіне арналған зерттеулерінеде
«қиын» оқушыны зерттеуді, ең алдымен ... ... ... ... ... жетіліп қалыптасуында отбасының орны ерекше екенін
түсіндіре келе, оұушыға қиын атануға алып келетін ата-аналардың балалармен
,мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынасындағы бірнеше ... ... ... ... ... ... ... ізгілікті
қарым-қатынастарды орнату .
Баланы дұрыс тәрбиелеу үшін отбасы ... ... ... ... ... отбасы қызметін 5 ... ... ... ... ... ата-ана осы қасиеттерді барынша бірігіп,жақсы
ұйымдастыра білсе және ... ... ... ... ... ... ... ерекше болмақ.
М.Жұмабаев «Педагогика» ғылыми еңбегінде «жас бала –жас бір шыбық, ... қай ... иіп ... сол ... күйінде қатып қалмақ»
деп түйін жасайды.
2. Қиын ... ... ... ... ... алуға ,олардың ішкі қасиеттерін
анықтап, дарынын шыңдап,сол арқылы ... ... ... бұлағына жағдай
жасауымыз қажет.
Оқу-санқырлы рухани өмірдің тек бір ғана құрамды ... ... ... ... ... ... болған жағдайда оқушылартолық мәнді рухани өмір сүре алады.
Тәрбие күшіне ену дегеніміз- өз жұмысына ... ... бар ... ... ... ,еңбек тәртібі болады.
Қазіргі жас ұрпақтардың –болашақтағы еліміздің ертеңі болып табылатын
балалардың сана-сезімін,мінез-құлығын,ақыл-ойын ... үшін ... ... ... ... дағдыландырудың тәлім-
тәрбиелік маңызы үлкен.
Мектепте оқудан тыс уақытта оқушының таңдауына сәйкес келетін,олардың
қабілеті мен ішкі ... ... ... іс-әрекеттерді ұйымдастыру
көзделеді.Соған сай олардың қабілетін ашуға мүмкіндік туғызатын спорт,дене
еңбегі,қолөнер,техникалық шығармашылық,т.б.іс-әракетті ... ... ... ... кез-келген үйірмеге ,секцияға,клубқа
өз жүрегінің қалауымен ... ... жеке ... тән қасиетін,яғни
өзіндік «менгің» басқаларға танытуға мүмкіндік алады.
Әсіресе,ұстазбен оқушының өзара түсіністігі ,оқушыға сенім көрсету, ... ерік ... ... ... ... жағдай туғызу.
Ең бастысы,тәрбие ісінің нәтижесін бағалап,оны іске асырудың сұрақ-
жауап, дәстүрлі бағалау,ұстазбеноқушының пікірлесуі ... іске ... ... ... ... ... факторлар.
1) Отбасы тәрбиесінің дұрыс ұйымдастырылмауы, яғни тұрмыстағы ұрыс –
талас, даужанжал, баланың ... ... ... ...... ... болмауы, т. б. Жағдайлар себепті болады.
Қоғамдық ұйымдар мен жұртшылықпен жүргізілетін жұмыстың ... ... ... күрт ... Қиын ... пайда
болуына бірден – бір себепті болатын және жағымсыз жағдай туғызатын ... ... Оның ... ... ... ...... оның көзінше арақ – шарап ішу, дау – жанжал, ұрыс – ... ... ... ... ... тамақтандыру, мұң –
мұқтаждын қамтамасыз етуідеп санаушылық.
Жастайынан еңбектену әдет – дағдыларынқалыптастырмау, баланың ... ... ... ... ... және жаңа ... отбасы
мүшесі болып етуіне себеп болады. ... ... ... ... нашарлаған оқушылардың көбі ата аналардың моральға
жат қылықтарымен өз балаларына теріс әсерлер жасаған. Баланың ... әсер ... ... ... ...... дау – жанжал), бірін –
бірі сыйлау сияқты қасиеттердің сезбейтіндігі аян. .
Қиын балалардың жұмыс істеудің негізгі шарттары:
1) Әрбір қиын ... жан – ... ... ...... ...
бағдарын айқындау, оның ішіндегі адамгершілік типтегі қасиетін іріктеп алу.
2) Әрбір оқушының адамгершілік сынды тәжірибелердің құра біліп, ... ... ... ... ... ... қарым –
қатынас дағдыларын қалыптастыруды ұйымдастыру.
3) Әрбір жеке ... ... мен ... ... ...... орай, қабілеті мен икемдектерін дамыту,
қоғам жұмыстарына қатыстыру.
4) Кейбір қиын ... оқу – ... ... ... өмір ... ... ... ауытқушылықтар болса, деп кезінде өол үшін беріп,
одан сақтандыру, оны туғызатын әрекеттерді жою. Әңгімелеу оқу – ... ең ... ... ... жеке ... ... ... оны
ортаға салуға болмайтындай болса, онда мұғалім тәжірибелі педагог баламен
жеке сырласу арқылы ... ... ... ... ... жүргізу кезінде таланттар қойылуы
қажет. Одан педагогикалық тәжірибелерге сүйене отырып, әрбір оның ... ... ...... сай онды шығармашылық ... ... ... Қиын балалрмен жұмыс істеудің тағы бір әдісі –
олардың, көшен, жолдастарымен жағымсыз байланыстарын үду. Осы ... ... ... ... ... бар. ... бірі ... мектебін ауыстыру,
мектебін алмастыру, Сондай – ақ ата – ана, ... ... ... ... отырып, көшенің жолдастарының теріс
ықпалдарынан бөліп әкету қажет. Сонымен бірге қиын ... ... ... ... ... ... ... қиын баланы тәрбиелеуде моральдық тұрғыдан әсерлі әрекет
ету. Қиын ... ... ... қылығын, істерін, тәртіпсіздігін т. ... ... ... ... бұл ... өз нәтижесін береді.
Тағы бір әдіс – қиын баланың бағдарын, мақсаты мен ... ... Бұл ... ... мәні – оқушы қателігін түсіну өзін - өзі
тәрбиелеудің бағдарламасына ... ... ... нерв ... ... балалармен тәрбие жұмысын жүргізу көптеген қиындықтар ... ... ... ... ... мен ... сырқаттарына
байланысты өзгешіліктері бар. Ескеретін мәселелердің, бірі қиын оқушыларды
тәрбиелеу процесіндегі әдістік – тәсілдерді әдістемелік ... ... ... ... дайындық кезеңі;
- қиын баланың тәртібінің төмендеуіне себепті болған жағдайларда
аңықтау;
- екінші кезең – қиын ... мен көш жора – ... ... дәрежесін тереңдігін аңықтау.
Үшінші кезең өзгеріс кезеңі. Көптеген қиын ... ішкі ... ... тұл ... ... ... ... әдет дағдылар мен қалыптаса ... жаңа ... ... ... ... ... ... кезеңі, ірбір қиын оқушы мінез құлқындағы
адамгершілік ... ... ... ... өзін - өзі тәрбиелеуге
талаптанып, оңды қасиеттерді дамытады. Қиын ... ... ... ала ... ... ... іс шараларын мектеп ұжымдар мен
жұртшылық нақты аңықтап, оларды дұрыс жолға түсіндіре ... ... ... керек.
3.Қазақ халқы-ғажап тәлімгер.
Халықтық педагогиканы оқыту үрдісінде пайдалана отырып, ұлттық тәрбие
беруде жеткіншектерге тілі мен әдебиетін ... мен ... ... ... ... қажет.
Халқымыздың рухани мұраларының бірі-салт-дәстүр. Сол арқылы ... ... ... ... ... ... байланысты тәлім-
тәрбие беретіні ежелден ... ... ... ... санасына кісілік, адамгершілік қасиеттің рухын
ұялатуға берері көп Ата-бабаларымыз әдептілігімен, ... ... ... ... достық қарым-қатынасымен, ерең еңбегімен
балаларына үлгі өнеге көрсеткен. Тілі енді шығып келе ... ... анна ... ... де зор мән ... ... мақал-
мәтелдер үйрететін,ерптегілеп айтып беретін ата-аналарының «Бала біздің
болашағымыз» деп ... ... ел ... ... ... ... ... зор
ықпалы тигізері анық.
«Елдің көркі тіл десек, тілдің көркі сәби ме деп қаласың», -деп ... ... ... ... ... ... арасында жақсы қарым-
қатыныс қалыптасқан ... өз анна ... ... ол ... азамат өсіп шығатыны сөзсіз.
Бүгінгі ХХІ ғасыр талабында Жан-жақты ел тарихын жетік білетін , заман
талабына сай азаматтарды тәрбиелеу-басты міндет.
Пайдаланған әдебиеттер:
1.Қазақстан мектебі 2002 ... ... тыс ... .2007 ж. ... М.Жұмабаев «Педагогика»

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Қиын балалармен әлеуметтік жұмысты жаңарту мәселесі80 бет
Отбасы және балаларға әлеуметтік көмек67 бет
PAINT графикалық редакторы8 бет
А. С. Макаренконың өмірі мен педагогикалық қызметі14 бет
Гай қызметкерлерінің жұмысын автоматтандыру9 бет
Доссор 100 жыл4 бет
Еңбек нарығы6 бет
Компьютерлік вирустарға түсініктеме23 бет
Кәсіпкерлік мәдениетті және мемлекет10 бет
Программалық құралдар4 бет

Пәндер

Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами
Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: +7 777 614 50 20
Жабу / Закрыть
Көмек / Помощь