Психология табиғи және гуманитарлық ғылым саласы ретінде

Психология
Психологияның қоғамдық ғылымдармен байланысы
Дербес ғылым саласы ретінде
Пайдаланған әдебиеттер

Психология — адамның жеке бірлік ретіндегі психикасын, өзінің сан−алуан сезім, аффективтік, интеллектуалды, басқа да туа біткен функцияларымен бірге сыртқы ортамен өзара әрекетін зерттейтін ғылым, кей-кезде адам мінез-құлығын зерттеу деп те анықталады. Қыруар тараулары теориялық және практикалық бағыттарды қарастырады, қолданбалы бағыттары да сан алуан: терапевттік, қоғамдық, кәсіпкерлік, кей
жағдайда саясаттық және теологиялық. Психологияның негізгі мақсаты — психиканы cубьективттік структураның, сыртқы ортаны байымдаумен, елестетумен жұптасқан айырықша іс-әрекеттің негізі ретінде зерттеу.

1. Орысша-қазақша түсіндірме сөздік. Психология=Русско-казахский толковый словарь. 2002ж.
2. Тәжібаев, Т. Жалпы психология: оқу құралы / Т. Тәжібаев.- Алматы: Қазақ ун-ті, 1993
3. Бабаев С.Б. Жалпы психология.2011ж.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТІРЛІГІ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ СЕМЕЙ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
ПӘН:ПСИХОГЕНЕТИКА

СӨЖ
ТАҚЫРЫБЫ: Психология табиғи және гуманитарлық ғылым ретінде

Орындаған:Джангулова А.Т.
Группа:ПХ-415
Тексерген: Едігенова А.Ж.

2015жыл

Психология -- адамның жеке бірлік ретіндегі психикасын, өзінің сан−алуан сезім, аффективтік, интеллектуалды, басқа да туа біткен функцияларымен бірге сыртқы ортамен өзара әрекетін зерттейтін ғылым, кей-кезде адам мінез-құлығын зерттеу деп те анықталады. Қыруар тараулары теориялық және практикалық бағыттарды қарастырады, қолданбалы бағыттары да сан алуан: терапевттік, қоғамдық, кәсіпкерлік, кей
жағдайда саясаттық және теологиялық. Психологияның негізгі мақсаты -- психиканы cубьективттік структураның, сыртқы ортаны байымдаумен, елестетумен жұптасқан айырықша іс-әрекеттің негізі ретінде зерттеу.

ХІХ ғасырдың ортасында психикалық іс-әрекет философиялық ілім жүйесінде негізделіп, психологияның өзіндік сипаты, зерттеу объектісі ме оның әдіс-тәсілдері айқындалды. Адам санасы мен жеке басына тән мінезі тарихи тұрғыда әлеуметтік өмірмен, қоғамның жағдайына ұштаса қалыптасқандығы ХІХ ғасырдағы орыс демократтары В.Белинский, А.Герцен, Н. Добралюбов, Н. Чернышевский біріңғай материалдық негізде гуманистік жолмен зерттеді. Сөйтіп, адам психикасының сырын табиғи тұрғыдан іздестерді. Психика мен сананың дамуы туралы диалектикалық және материалдық ілім өріс алып, ол өткен дәуірдегі саяси экономикамен, социализм жайындағы болжамдары ұштастырды. Психологияның дамуы, адамның табиғи мәні, оның қоғамдық рөлі және тарихи дамудың субъекті екендігі К.Маркс, Ф.Энгельс,Л. Фейрбах шығармаларында материалистік тұрғыдан баяндалды. Сөйтіп, ХІХ ғ. Адам жан жүйесін зерттейтін ғылым сапалық жаңа мәнге ие болады. Ғылымның мұндай жетістіктері психиканы дербес ғылыми пәнге айналдырды. Психологияның ХІХ ғ. Ортасында дербес ғылыми пәнге айналдыруының табиғи- ғылыми негізі- физика мен химия, физиология мен биология, дарвинизм мен рефлекс туралы ілім, сезім мүшелерінің психофизиологиясы мен психофизикасының зерттулерінің нәтижелері. Бұл пәннің мынадай салалары өрбиді: экспириментальдік психология- бұл сала қазір жалпы психология деп аталады; дифференциалды психология- негізгі зерттеу объектісі - адамның даралық ерекшеліктері; балалар мен тәлім- тәрбие психологиясы; жануарлар психологиясы; әлеуметтік және мәдени- тарихи даму психологиясы; психотехника. Психологияны жеке дербес ғылым ретінде даму барысында көптеген психологиялық бағыттар мен мектептер пайда болды.

Психологияның қоғамдық ғылымдармен байланысы үлкен маңызға ие. Тарих, эконмика, социология, өнертану, заң және т.б. салалардағы зерттелінетін проблемалар психологиямен тікелей байланысты. Психологияның педагогикамен байланысы туралы К.Д.Ушинский: "Адамды жан-жақты тәрбиелеу үшін оны жан-жақты зерттеу қажет", - деді. Психология ғылымы дамуының маңызды факторы, оның зерттеу әдістерінің көбеюі және үнемі жетіліп отыруында. Қазіргі кезеңде психологиялық зерттеулер әртүрлі әдістердің бүтін бір жүйесі жәрдемімен алға басуда. Бұларға психологиялық бақылау, әңгімелесу, мектеп құжаттарын зерттеу, оқушылардың шығармашылық жұмыстарымен танысу, озат педагогикалық тәжірибені үйрену және қорытындылау, әлеуметтік талдау, математикалық статистиканы талдау, педагогикалық идеяларды теориялық талдаудан өткізу болып табылады.
Дербес ғылым саласы ретінде психолгия аймағында өзара байланысы сырт көзге түсе бермейтін бірнеше салалар бар. Егер психологияның алғашында теориялық тарапы басымдау, дүниетанымдық пән болса, қазіргі кезде өзінің танымдық қызметін сақтай отырып өндірістегі, мемлекеттік басқарудағы, білім беру жүйесіндегі, денсаулық сақтау, заң мекемелеріндегі, мәдениеттегі, спорттағы және т.б. кәсіби практикалық іс-әрекеттің бір саласына айналуда.
Психологияның аса маңызды мәселелерінің қандайы болмасын, басқа ғылымдармен байланыспай шешілуі мүмкін емес. Психиканың пайда болуы мен дамуын зерттеу үшін биология, генетика, антропология, білімдері мен әдістерін қолдану қажет; психофизиологиялық проблема - ларды шешу үшін нейрофизиология, нейроанатомия, нейрохимия, меди - цина әдістерін тартуды талап етеді; психикаға орай биологиялық және әлеуметтік жағдаяттар байланысы проблемасы әлеуметтік, биологиялық, психологиялық білімдердің басын қоспай мүлде шешілмейді. Осылайша, психологияның басқа ғылымдармен, ғылым салаларымен ара қатынас түрлерін шексіз жалғастыра беруге болады. Өз кезегінде, психологиялық зерттеулер нәтижесінде алынған деректер психологиямен сыбайлас пәндер үшін өте қажет.

Психологияның аса қажеттiгi педагогиканың тəрбие проблемаларына орай байқалады. Тəрбинің мақсаты даму жолындағы қоғам талаптарына сай жеке адамды қалыптастыру. Ал бұл мақсатқа жету ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.