Ойын технологиясы: педагогикалық ойындардың ерекшеліктері мен тәрбиелік мәні

СӨЖ Тақырып:Ойын технологиясы

Орындаған: Даулетбекова А. Ж

Тексерген: Кулмышева Н. А

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті

Семей, 2015ж

Жоспар:

Ойын технологиясы

Ойынның негізгі ерекшеліктері

Педагогикалық ойындар

Ойынның ерекшеліктері және тәрбиелік мәні

Ойын технологиясы

Ойын баласын оқытудың басты жолы - «ойын әдісі». Баланы оқытудың барысында оның берілген ақпаратты қабылдауда ыждағаты, төзімі 20 минуттан аспайды. Сондықтан ойын баласына еркіндік берілуі тиіс.

Ойын технологиясы - оқу-тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған әр түрлі ойындарды қолдануды көздейтін дидактикалық жүйелер. «Ойын» технологиясының мақсаты - оқушыларға жаңа білім-білік дағдыларын қалыптастыруды қамтамасыз ету, зерттеу жұмыстарына бағыттау.

Ойынның негізгі ерекшеліктері:

Балалар ойынының ерекшелігі сондай-ақ бейненің, ойын әрекеті мен сөздің ұштасуымен өзара байланыстылығында. Бұл оның сыртқы белгісі емес, шын мәні. Ойында бала өзі бейнелеген қаһарманның іс-әрекетімен, сезімімен тыныстайды. Кейде бейненің баланы баурап әкететіні соншалық - ол тіпті өзін әдеттегідей шақырғанға жауап та қатпайды.

Белгілі педагог ғалым Г. К. Селевко педагогикалық ойындарды төмендегідей топтарға жіктейді:

Ойын түрлерінің жіктеліуі

Ойын - мектепке дейінгі баланың жетекші іс - әрекеті

Ойын ерекшеліктері және тәрбиелік мәні

Педагогикалық теорияда ойынды үйретуге мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу құралы ретінде ерекше назар аударылады. Мектеп жасына дейінгі баланың іс - әрекетінің негізгі түрі бола тұрып, ойын тәрбиелеу мен дамытудың басты құралы болып табылады.