Рефлекция педагогтың өзін-өзі тануының тетігі ретінде

Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі

Шәкәрім атындағы Семей Мемлекеттік университеті

СӨЖ №3

Тақырыбы:

Рефлекция педагогтың өзін-өзі тануының тетігі ретінде

Тексерген: Серикбаева Н. Б.

Орындаған: Бақтыбекова А. Б

Рефлексия - адамды, білімді дамытудың шарттарының бірі. Соңдықтан бұл қазіргі кездегі білім саласындағы көкейтесті мәселелер қатарына жатады. Рефлексияның мәні - адамның өзінің білімін, білімінің негізін, оларды меңгерудің жолдарын анықтау.

Шығармашылық рефлексия - мақсатқа жету нәтижесі, қорытынды ғана емес, жаңа білім мен жаңа мақсаттарға бастама бола алады. Шығармашылық рефлексия - жекетұлғалық құндылық сапаларын қалыптастыруда және өзіндік даму бағытын айқындауда, оқушының жеке тұлғасын қалыптастыруға бағытталған шығармашылық іс-әрекетте ішкі жан дүниесі ресурстары арқылы ой қорытуы.

Мұғалімнің рефлексиялық қызметінің мақсаты

Педагогикалық әрекеттің негізгі компонентерін есіне түсіруі

Қолданылған әдіс пен құралдардың тиімді не тиімсіз болғанына байланысты өзіндік көзқарасын білдіру

Орындалып өткен әрекеттің нәтижесін зерттеу

Педагогикалық әрекеттің мәнін, алынған нәтиженің «дұрыс» не «бұрыс» болғанын дәлелдей алу

Рефлексияның мәні - адамның өзінің білімін, білімінің негізін, оларды меңгерудің жолдарын анықтау.

«Рефлексия - адамның өз істерінің мәнін түсіну, олар туралы ойлану барысында өзіне өзінің нені, қалай жасағаны туралы толық және анық есеп беруі немесе өзі әрекет барысында басшылыққа алған ережелер мен кестелерді мойындауы не жоққа шығаруы»

Рефлексия - көп қырлы, кіріккен әрекет. Бұл әрекет психологиялық тұрғыда адамның психикалық қызметінің өзгеруіне ықпал етсе, педагогикада мұғалімнің кәсіби әрекетін жоғары шығармашылық деңгейде жүргізуіне негіз болады.

Рефлексиялық мәдениеті қалыптасқан адам өзінің тұлғалық және кәсіби стереотиптерін шығармашылықпен өзгерте алады.

Бұл мынандай кәсіби мәнді сапалармен сипатталады.

Өзіндік сана

Өзі-өзі ұйымдастыру

Өзін-өзі талдау

Өзін-өзі іске қосу

Өзін-өзі бағалау

Рефлексиялық қабілеті дамыған ұстаз өз оқушыларында осы сапаны дамытуды, дарытуды әсте есінен шығармайды.

Рефлексияның төмендегідей

түрлері бар:

ОҚУ МАТЕРИАЛЫНЫҢ МАЗМҰНЫНЫҢ РЕФЛЕКСИЯСЫ

КӨҢІЛ-КҮЙ ЖӘНЕ ЭМОЦИОНАЛДЫҚ ЖАҒДАЙДЫҢ РЕФЛЕКСИЯСЫ

ІС-ӘРЕКЕТ РЕФЛЕКСИЯСЫ

Мұғалім үшін рефлексияның тиімділігі

- Ақпаратпен күнделікті жұмыс;

- Шығармашылыққа деген ынта-жігері ;

- Әрбір оқушының пікіріне құлақ түру;

- Пәндәк білім сапасының артуы;

- Өзіндік сынның қалыптасуы;

- Сыни ойлауға жтелеу;

Оқушы үшін рефлексияның тиімділігі

- Рефлексия - оқушыны өз - өзіне есеп беруге баулиды;

- Рефлексия арқылы оқушының қажеттілігін біле аламыз;

- Рефлексия арқылы оқушының өзіндік көзқарасы қалыптасады

- Рефлексия арқылы білім беру барысының сапасын жақсартуға болады

- Рефлексияның нәтижесінде сыни көзқарас қалыптасады

- Өз - өзіне баға бере алады

- Білім алуға деген қызығушылық жоғарылайды;

Рефлексивтік іс-әрекет оқушыға өзіндік талдау кезінде ғана байқалатын өзіндік жеке дара ерекшеліктерін тануына мүмкіндік туғызады. Білімді саналы түрде өзіндік қорыту, яғни рефлексия нәтижесінде ғана жүзеге асады. Рефлексия нәтижесі дегеніміз - міндеттерді шешу тәсілдерін түсіну. Рефлексияның қай түрі болмасын мақсатпен тікелей байланысты.

Ұқсас жұмыстар

Педагогтың сана - сезімі мен педагогикалық рефлекция

Кәсіби белсенділік

Педагогтың кәсіби өзін-өзі дамытуы

Педагогтың кәсіби өзін өзі тануы мен дамуы

Мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес белгіленген құзіреттіліктер жүйесі бойынша анықталған тәрбиеші моделі

Педагогикалық қарым қатынасты ұйымдастыру

Педагогикалық қатынас ерекшелігі

Педагогтың жеке тұлғасы

Өзін өзі тану тұлғаның өзін өзі жүзеге асыруының шарты ретінде

Педагогикалық қарым - қатынас психологиясы

Пәндер