Орта мектеп деңгейіндегі сызықтық теңдеулер мен мәтіндік есептердің жинағы

Жамбыл ауданы Үңгіртас орта мектебі

МАГНИТ ӨРІСІ, КҮШ СЫЗЫҚТАРЫ

Азат С. Физика пәні мұғалімі

Үңгіртас ауылы 2011ж

05. 03. 2011

Notes: Решение задач с помощью уравнений

Кофейник и две чашки вмещают 740 г воды.

В кофейник входит на 380 г больше, чем в чашку.

Сколько граммов воды вмещает кофейник?

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. № 1498.

За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на 30 кг меньше, чем в первый, а в третий - в 3 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов было продано в первый день?

Iдень

IIдень

IIIдень

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. № 1499.

Велосипедист проехал 43 км. По проселочной дороге он проехал в 3 раза большее расстояние, чем по лесной тропинке, а по тропинке на 35 км меньше, чем по шоссе. Какой длины была каждая часть пути велосипедиста?

проселочная дорога

шоссе

тропинка

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. № 1500.

В мешок помещается 20 кг картофеля или 14 кг капусты. В столовую привезли картофеля на 3 мешка больше, чем капусты. Всего привезли 1, 62 ц картофеля и капусты. Сколько привезли мешков картофеля и сколько капусты?

мешков

х+3

20(х+3)

14х

картофель

капуста

всего, кг

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. № 1272. Сделайте клик на кнопку «i» 7 раз.

0, 9

Показать (3)

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. № 1447.

0, 9

750-х

0, 9(750-х)

Показать (3)

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. № 1447.

В каждом из двух вагонов было одинаковое число пассажиров. После остановки в первом вагоне стало на 20 пассажиров меньше, а во втором - на 10 меньше и

число пассажиров в первом вагоне составило числа

пассажиров во втором вагоне. Сколько пассажиров было в каждом вагоне до остановки?

Было - одинаковое число пассажиров

Показать

Notes: Математика 6 классН. Я Виленкин № 1352.

Было - одинаковое число пассажиров

Показать

х-20

х-10

Notes: Математика 6 классН. Я Виленкин № 1352. Можно чередовать нажатие клавиш «показать» и «i»

В лаборатории стояли 25 столов с ящиками. В одних столах было по 3 ящика, а в других - по 4 ящика. Сколько было столов с тремя ящиками и сколько было столов с четырьмя ящиками, если общее число всех ящиков 91?

Показать

Notes: Н. Я Виленкин № 1370.

91 ящ.

Показать

25-х

3х

4(25-х)

№ 1

№ 2

91 ящ.

Notes: Н. Я Виленкин № 1370. Можно чередовать нажатие клавиш

В одной бочке 110 л бензина, а в дугой 130 л. После того как из второй бочки взяли в 2 раза больше бензина, чем из первой, в первой оказалось на 5 л больше, чем во второй. Сколько литров бензина взяли из каждой бочки?

было

взяли

осталось

Показать (2)

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. Идея задачи. № 1503.

Показать (2)

было

взяли

осталось

130

110

2х

110-х

130-2х

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. Идея задачи. № 1503.

Показать (3)

было

стало

В двух бригадах было поровну рабочих. Когда в первую бригаду поступило 8 человек, а из второй ушли 2 человека, в первой бригаде стало в 3 раза больше рабочих, чем во второй. Сколько рабочих было в каждой бригаде?

Iбригада

IIбригада

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. Идея задачи. № 1571.

Показать (3)

было

стало

Iбригада

IIбригада

х+8

х-2

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. Идея задачи. № 1571.

В летние каникулы я проехал на поезде на 120 км больше, чем проплыл на теплоходе. Если бы я проехал на поезде в 4 раза больше, а на теплоходе проплыл в 8 раз больше, чем в действительности, то общий путь составил бы 1200 км. Сколько километров я проплыл на теплоходе?

Показать (3)

Notes: Математика 6 класс. Н. Я. Виленкин. № 1507.