Бала бақшадағы әдістемелік жұмыстың формалары мен міндеттері

Бала бақшадағы
әдістемелік жұмыстың
формалары
Орындаған: Турсынова А
«Тәрбиеленуші қандай
болсын десе, тәрбиеші де
сондай болуы тиіс»

В. Даль
Ю. А. Конаржевский: «Талдаусыз
ақпарат өлі, ал мақсаты жоқ болса
бақылаудың да қажеті жоқ».
Мысалға, келесідей мақсаттар
қоюға болады:

Педагогикалық үрдістің үздіксіз
жүйесін қалыптастыруға жағдай
жасау;
Инновациялық білім беру ортасын,
педагогикалық және басқару
кадрларының потенциалын дамыту
арқылы мектепке дейінгі білім бру
ұйымының (МДБҰ-ның) кешендік
жетілуіне көмектесу.
Аудандық МДБҰ педагогикалық
тәжірибелерінің нәтижесін айқындау, талдау,
бағалау.

Ғылыми-әдістемелік әрекеттің түрлі
формалары арқылы (әдістемелік бірлестіктер,
мастер-класстар, мәселелік тәжірибелік
семинарлар, ғылыми-тәжірибелік
конференциялар ж. т. б.) педагогикалық
шеберліктің дамуына бағытталған жұмысты
Міндеттері:

жүргізу.
Жаңа педагогикалық технологиялардың,
ғылыми жетістіктердің, педагогикалық
тәжірибе мен ақпаратты-коммуникациялық
технологияларының енгізілуіне қолдау жасау.
Шығармашылық тұрғыдан белсене жұмыс
атқаратын педагогтардың тәжірибелерін
жалпылауға және таратуға көмектесу: кәсіби
сайыстарға, ғылыми-тәжірибелік
конференцияларға қатыстыру
Оқыту-тәрбиелік үрдісте қазіргіарқылы.
заманғы
құралдарды қолдануды жетелеу.

Ұқсас жұмыстар

Сынып жетекшісінің бала тәрбиесіндегі ата-аналармен ынтымақтастығы: мазмұны, міндеттері және формалары

Рефераттық жұмыстың ерекшеліктері, мақсаттары мен міндеттері және жазу әдістемесі

Мектептегі әдістемелік жұмыстың жоспары, құрылымы және ұйымдастырылуы

Мектепалды тәрбиеде ата-ана және қоғамдық жұмыстың рөлі мен міндеттері

Бала құқықтары мен міндеттері: құқықтық сауаттылық пен кітапхана тәртібі

Мектеп пен отбасы арасындағы ынтымақтастық: ата-аналармен жұмыстың формалары және ұйымдастыру қағидалары

Философия: пәні, дүниетаным формалары, қызметтері және міндеттері

Бала құқықтары мен міндеттері: заңнамалық негіздер мен мектептегі жүзеге асуы

Мектепке дейінгі ұйымдағы әдістемелік жұмыстың ұйымдастырылуы және әдіскердің кәсіби-лидерлік моделі

Музыка сабағындағы оқыту формалары мен әдістемелік тәсілдер

Пәндер