Этнопедагогиканың зерттеулерін талдау

Этнопедагогика бойынша зерттеулерді талдау

Орындаған:Тоқай Күлшаш

Топ: Т-413

Тексерген: Серикова Нагима Ухиянова

Семей 2015 ж

Әлеуметтік

Салыстыру

Педагогика-лық эксперимент

Халықтық педагогикалық құбылыстарды теориялық зерттеу

Археологиялық материалдарды

Жазбаша материал-дарды

Түздік

Фальклорлық

Тарихи педагоги-калық анализ

Фальклорлы зерттеу әдісі

Бұл әдіс өзіндік ерекшелігі бар қызықты әдістердің бірі. Бұл әдісті халықтың тұрмысы, мәдениеті, әдет-ғұрпы, салт-дәстүрі көрініс береді. Фальклор ол халықтың киім-кешек, құрал-жабдық, әдет-ғұрып, тұрмыс-салт, наным-сенім, сондай-ақ түрлі көркем өнерін тұтастай алушы.

1846 жылы фальклор сөзі ауыз-әдебиеті атауы үшін бүкіл халықаралық ғылыми атау ретінде орныққан. Ауыз әдебиетін шығарушы да, тыңдаушыда, жаратушысыда халық, сондықтан ол шын мәнінде халықтың еншісі болып болы табылады.

Жазбаша материалдарды зерттеу әдісі

Тарихи жазбаларда, ескерткіштерде негізделген. Бұл этнопедагогиканың маңызды әдістерінің бірі, себебі ақпараттың алуан түрлілігі және сенімділілігімен бағаланады. Жазбаша материалдар негізінде халықтың өзі жазған тарихи жазбаларында немесе ескерткіштерінде (мысалы: Күлтегін, Тоныкөк т. б ескерткіштер) қолданылады. Алайда, жазбаша ескерткіштерге әлі зерттелмеген материалдарды да жатқызуға болады. Мысалы:саяхаттанушылар мен елшілердің жазбалары. Бұл жазбаларда құнды мәліметтер мен деректер сақталынған. Бірақ, өкінішке орай олардың көп бөлігі сақтамаған.

Археологиялық материалдарды зерттеу әдісі

Бұл әдіс халықтың ежелгі тарихына байланысты, материалдық мәдени ескерткіштер. Оған қалашықтар мен қалалар, ежелгі қоныстардың қалдықтары, қабір үстіне орналастырылған ескерткіштер, салт-дәстүрлі құрылыстар. Адамның еңбек қызметін сипаттайтын ескерткіштер, жекелеген қазбалардың орны жатады. Этникалық тарихты, мәдени тарихты қайта жаңғырту үшін этнопедагогикада археологиялық материалдарды зерттеу әдісі қолданылады. Археологиялық материалдар-халықтардың ежелгі тарихына қатысты материалдардық мәдениетінің ескерткіштері. Оған: қалашықтар мен қалалар; ежелгі қоныстардың қалдықтары; обалар, қабір үстіне орнатылған ескерткіштер мен салт-дәстүрлік құрылыстар; адамның еңбек қызметін сипаттайтын ескерткіштер; тасқа және үңгірде қашалған жазулар; табылған жекелеген қазбалардың орындары жатады.

Түздік әдіс

Бұл зерттеуде зерттеуші халық туралы кең мәлімет алады. Бұл әдістің негізгі мақсаты зерттеушінің ұзақ уақыт этникалық ортаға кіріп өмір сүруі. Бұл әдістің негізгі мақсаты зерттеушінің ұзақ уақытқа этникалық ортаға кіріп, өмір сүруі. Бұл әдіс арқылы зерттеуші зерттеліп отырған халық туралы кең көлемді мәлімет алады. Бұл әдіс арқылы зерттеуші зерттеліп отырған халық туралы кең көлемді мәлімет алады.

Тарихи педагогикалық анализ әдісі

Бұл әдіс педагогикалық зерттеулерде қолданылады. Онда халықтың білім мәдениеті ғылымын зерттеуге қолданылады

Әлеуметтік зерттеу әдісі

Бұл барлық әдістермен тығыз байланысты халықтардың білімін әлеуметтік тұрғыда бағалау. Этникалық қоғамның тәрбие әдістері мен білім әдістерінің мазмұнын зерттеу.

Салыстыру әдісі

Мұнда педагогикалық құбылыстар салыстыру, құру арқылы, әрбір халықтың ұлттық тәрбиесімен ерекшеліктерін заңдылықтары даму деңгейіндегі айырмашылықтар зерттеледі.

Педагогикалық эксперимент әдісі

Бұл оқу мен тәрбиедегі ғылыми негізделген әдіс. Бұл әдісте оқу мен тәрбиелік жүйенің этнопедагогикада қолдану, зерттеу.

Халықтық педагогикалық құбылыстарды теориялық зерттеу әдісі

Бұл педагогикалық құбылыстардың тікелей жақтарын, белгілерін, өзгешеліктерін нықтайды. Анализдеу кезінде жеке фактілерді топтастыру мен жүйелеуі арқылы олардың ортақ және ерекше ережелерін тағайындау