Қимыл – қозғалыс ойындарының теориялық негіздері

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

Семей қаласындағы Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті

«Педагогика» факультеті

Қимыл - қозғалыс ойындарының

теориялық негіздері

Орындаған: п-223 топ студенті

Әлімбаева Арай

Тексерген: Кулмышева Н. А.

Семей

2015ж

Қазіргі таңда әлеуметтік маңызы зор мәселенің бірі - бала денсаулығы. Қазақ халқының ұлттық ойындар және қимыл қозғалыс ойындары туралы қарастырылған ғалымдар:

Ж. Ембергенова, Д. В. Хухлаева, А. И. Левшин, З. М. Богуславская, Е. О. Смирнова және т. б.

Ғалымдардың қимыл-қозғалысты ойындар жайында ой пікірлері:

Ж. Ембергенова:«Салауатты өмір салты дегеніміз-адамның өмір сүруі үшін қажетті іс-әрекеті мен қызметіндегі ақыл, зерделілігін, парасат, байсалдылығын, сабырлы сана-сезімін, жалпы адамның рухани деңгейін көрсететін жеке тұлғалық мінез-құлық нормасы мен өмір сүру тәсілінің жүйесі», -дейді.

Д. В. Хухлеваның пікірінше, дене шынықтыру жаттығуларын ойынмен ұштастыған сәтте баланың тұрақты іс-әрекетке бейімділігінің қалыптасуы нақ көрінеді., сондықтан дене тәрбиесі күнделкті қажеттілік болумен қатар денсаулықтың, шыдамдылықпен тез қимыл іс әрекеттің символы болып табылады.

Қимыл-қозғалыс ойындарының қызметі 2-ге бөлінеді:

Арнайы

Жалпы

Арнайы қызметтері:

білімділік қызметі

қолданбалы қызмет

сауықтыру қызметі

қимыл-әрекетке үйрету арқылы, қимылдың ептілігі мен дағдысын қалыптастыру, дене тәрбиесі саласында теориялық білім беру

келешек жұмысқа дайындау үшін қолданылатын арнаулы дене тәрбиесінің жүйесі

дене тәрбиесі жаттығуларын қолдану арқылы белсенді демалысты ұйымдастыру, адам ағзасының ауырып уақытша жоғалтқан қызметтік мүмкіншіліктерін қалпына келтіру, денсаулықтарын нығайту

Жалпы қызметтері:

нормативтік қызмет - адамның қимыл-әрекетін тиімді мөлшерлеуге үйрету бағдарламасы, Президенттік сынамалар және спорт классификациясы нормаларынан тұрады.

Эстетикалық қызметі - адамның әсемдікке деген құштарлығын дене сымбаттылығы, әсем қимыл-қозғалыс арқылы қанағаттандыруы.

Хабарлау қызметі - адамның денсаулығын сақтау, нығайту жолдарын, спорттық шеберлікті жетілдіру жолдарын, әр түрлі жарыстар өтілуін ақпараттық құралдар арқылы халыққа хабарлау, тарату.

Қарым-қатынас қызметі - адамдардың бір-бірімен араласуы, өзара түсінісу жолдары.

2 жастағы баланың қозғалыс ойындары. 2 жастағы балалардың қимыл-қозғалысты ойындары кезінде барлық дене қуаты қасиеттерін дамыту міндеттері орындалады. Ең алдымен, ептілік, қимыл үйлесімділігі қасиеттерін дамытуға назар аудару керек.

Олар: тепе-теңдікті ұстай білу, дәлділік, ырғақтық, әр түрлі қозғалыстар үйлесімділігі.

3 жастағы баланың қимыл-қозғалысы. 3 жастағы балалармен қозғалыс ойындарын жүргізу кезінде көбінесе сөз қолдану және көрнекі әсер ету әдістері қолданылады. Бұл жас кездерінде балалардың тілдері әбден шығып, сөйлескісі келіп тұрады.

Балалардың белсенділігін, ықыластарын, қызығушылықтарын арттыру үшін бейнелі, жан-жануарларды бейнелеу тапсырмалары беріледі.

4 жастағы баланың қимыл қозғалысы. 4 жастағы балалармен ойындар жүргізу кезінде ЖСЖ 130-140 соғу/мин кем болмайтын қарқындылықпен жаттығулар элементтері орындаған тиімді.

Біртіндеп жүрудің, жүгірудің, секірудің, лақтырудың, өрмелеудің, тепе-теңдік ұстаудың күрделі түрлері қолданылады.

5 жастағы баланың қимыл қозғалысы. Қозғалыс ойынының құзіреттілігі салауатты өмір салтын ұстану ниеті мен қызығушылығының артуына байланысты - қажетті гигиеналық шараларды, күн тәртібін орындау, қимыл-қозғалыс белсенділігін реттеу, қозғалысын жетілдіру сияқты әрекеттерден көрініс береді.

баланың денсаулығын сақтау және нығайту, дене жаттығуларын жасауға қызғушылықтарын арттыру, қимылдық іскерліктері мен дағдыларын жетілдіру.

6 жастағы баланың қимыл қозғалысы. Мектеп жасындағы балалардың денсаулығына, дене дайындығына, өмірге қажет әр түрлі қозғалыс іскерлігі мен дағдысының қалыптасуына қозғалыс ойындарының маңызы өте зор.

балаларды ұйымдастыру, олардың зейіндерін келешек орындалатын жаттығуларға шоғырландыру, бала ағзасын негізгі бөлімде орындайтын жаттығуларға дайындау, денелерін қыздыру.