Етістіктің лексика - грамматикалық категориялары

Презентация қосу

Дәріс сабағының тақырыбы:

Етістіктің
лексика - грамматикалық
категориялары
Сабақтың мақсаты:
• Етістік категорияларының / тек білдіретін
мағыналарына қарай ғана емес, түрлену
ерекшеліктеріне де қарай / ерекшеліктерін
меңгере отырып , оның лексика-
грамматикалық категориялары мен
түрлерін / салт-сабақты , етіс , болымды ,
болымсыз етістік , қимылдың өту сипаты /,
әрқайсысының өзіне тән грамматикалық
сипатын талдап , ажырата білу.
Сабақтың мақсаты:
• Етістік категорияларының / тек білдіретін
мағыналарына қарай ғана емес, түрлену
ерекшеліктеріне де қарай / ерекшеліктерін
меңгере отырып , оның лексика-
грамматикалық категориялары мен
түрлерін / салт-сабақты , етіс , болымды ,
болымсыз етістік , қимылдың өту сипаты /,
әрқайсысының өзіне тән грамматикалық
сипатын талдап , ажырата білу.
Қарастырылатын мәселелер:
1. Етістіктің лексика-грамматикалық
категориялары
2. Сабақтылық-салттылық категориясы
3. Етіс категориясы , мағыналық және
тұлғалық сипаты
4. Болымдылық және болымсыздық
категориясы
5. Қимылдың өту сипаты категориясы
а) Қимылдың жасалу тәсілдері мен берілу
жолдары
ә) Қимылдың даму сатысы
Қимылдың өту сипаты
категориясы
•
Өмірде қимыл түрлі тәсілмен жасалады,
тілде қимылдың түрліше жасалуы түрлі
тәсілдер арқылы білдіріледі.
• Мысалы, Жалт қарап еді, есінен тана
жаздады (Б.А.). Дегенмен, Нүрке шыдап
бақты (Ғ .Е.). Хадиша бұл сезімді мақұл
көріп, жабыса кетті (З.Ш.). Мен де
шықшыттан періп кеп жібердім (С.Е).
Маржанның ойлы бейнесі көз алдына
қайта-қайта келе берді (Ж.Ж).
•
•
• Қимылдың жасалуындағы
осындай алуан түрлі
ерекшеліктерді дәлме- дәл
көрсететін қазақ тілінің
грамматикалық құрылысындағы
арнайы категория қимылдың өту
сипаты категориясы деп
аталады. Оның қалыптасқан
көрсеткіштері бар.
Қимылдың өту сипаты
категориясының
көрсеткіштері

Грамматикалық Аналитикалық
жұрнақтар форманттар
Қимылдың өту сипатын
жасайтын жұрнақтар:
• 1) -ла, -ле, -да, -де, -та, -те
жұрнағы түбір етістікке
жалғанып , оған қайталану мәнін
қосады. Мысалы: бүркеле,
сипала, қажала, сүйреле, сабала.
• Оны мына мысалдардан анық
көруге болады: Жан-жағын
сипалап, бірдеме іздегендей
көрінді (Т.Ә.).
2) –қыла,-кіле (-ғыла,-гіле) жұрнағы да
қимылдың қайталануын білдіреді:
атқыла,жұлқыла,шапқыла,
тепкіле,кескіле,түрткіле,соққыла,сілкі
ле,езгіле,созғыла т.б.
• Мысалы:Темірді киізден оңай
тілгілеген көп станок (Ғ.Мұст.).
Жүруші еді шапқыласып ойнап-күліп
(Т.Ж.).Баланы алып,бізді баққан екен-
ау!-деп,көк атты тепкілей берді (М.Ә).
• 3)-мала,-меле (-бала,-беле,
-пала,-пеле) жұрнағы да қимылдың
қайталана созылуын білдіреді: қазбала,
қақпала,итермеле,көтермеле,тізбеле
т.б.
• Мысалы: Біріне-бірі сөз қосып,бірінен-
бірі сөзді жұлып алып,бірін-бірі
күймелеп,бірін-бірі итермелеп,үй толы
жан бәрі сөйледі (Ғ.М.).
• 4.-ғышта,-гіште (-қышта,-кіште)
жұрнағы да қимылдың
қайталануын білдіреді,бірақ
қимылдың сәл бәсеңдігі
байқалады:
барғышта,келгіште,түйгіште,қо
йғышта т.б.
• Мысалы,Баланы
түйгіштеп,сүйрей жөнелді
(Ж.Т.). Біздің үйге тым
келгіштеп кетіп еді,ниеті енді
белгілі болды (С.М.)
5.-ыңқыра,-іңкіре(ңқыра,-ңкіре)
қимылдың жалғаса түсуін
білдіреді:сұраңқыра,алыңқыра
т.б.
Мысалы: Уақытты созыңқырай
түс,бәрі орнына келеді (С.Е).
Мұның үстіне қосыңқырасаңшы,
тым аз ғой (С.Ж).
6. –сы,-сі (-сын,-сін) жұрнағы
жасалған қимылды жасаған боп
көрінуді білдіреді:
білгенсі,жазғансы,ұялғансып
отыр.білгенсініп,жымиғансынып
қарады. Бұл жұрнақ есім сөзден
туынды етістік жасағанда да осы
мағынаны көрінгісі келеді т.б.
7.-ымсыра,-імсіре(-мсыра,-мсіре)
қимылдың жетімсіз,әлсіз екенін
білдіреді:жыламсыра,
күлімсіре,өлімсіре. Мысалы,
-Мені ала кетші,-деді ол
жыламсырап (С.М). Күлімсіреп
келе жатқан қыз менің курстас
досым болып шықты (Ж.Ж).
Қимылдың өту
сипаты категориясы

Қимылдың Қимылдың даму
тәсілі сатысы(кезеңі)
Қимылдың жасалу тәсілдері мен
берілу жолдары
Жетімсіз
қимыл
тәсілі

Жетімсіз
қимылды
білдіретін
аналитикалық
форманттар
-а жаздап
-а жазда барып
қалды
Бұл форманттар қимылдың
жартылай жасалып,аяғына
жетпей тоқталуын білдіреді.
• Мысалы, Қайық
бұлталаңдағанда ауып қала
жаздайды(Ғ.М).
• Қыз отқа құлай жаздап,әрі
шошып,әрі ашуланып булыға
жаздады (М.Ә).
2.Қимылдың немқұрайды
жасалу тәсілі
• Мысалы,Басына қап сияқты
бірдемені жаба салды (М.Ә). Менікі
әншейін жол қысқарту үшін айта
салған қалжың ғой (Ғ.М). Әуелде
тек баспана етіп кіре салған шым
қоралардың арасынан кірпіш
үйлер көтерілген (Ғ.М).
3.Қимылдың кенеттен,күтпеген
жерден жасалу тәсілі
• Мысалы,Әлгі ілмиген сары жігіт
тағы ұшыраса кетті (С.Сейфуллин).
• Коридор бойымен бұрыштағы өз
бөлмесіне өтіп бара
жатқанда,қарсы алдынан кенет
Нұрғайша жолыға кетті
(Р.Тоқтаров).
4.Қимылдың тездік тәсілі
• Мысалы,Анар жаны шығып
кеткендей дауыстап жіберді(З.Ш.).
Қалдыбек арсалаңдап үйге жүгіріп
келіп,Қаншайымның қасына отыра
қалды (С.Мұр.). Қалған уақытта
бағың ашылсын,балам!-деді
де,жанындағы жастыққа қисая
кетті (А.М.).
5.Созылыңқы қимыл тәсілі

Форманттар

-е бер – а отыр - а түс - а жатар - а жү р
• Мысалы,Әкесін жиі мазалай
берді(С.М.).Тәңірберген
ширыға түсті (Ә.Н.).
• Не үшін өлгендеріңді
еңбекші тап айта жүрер
(СС.).
6.Қимылдың жасандылық тәсілі
Жасалмаған қимылды жасағандай
болып,керісінше,жасалған қимылды
жасалмаған етіп көрсетуге тырысу
жасандылық тәсіліне
жатады.Мысалы,Көрсе де,көрмеген
болып жүре берді(Т.А.). Бұны естімеген
болды(С.М.).
Жасандылық тәсілі -ған бол
аналитикалық форманты арқылы
жасалады:күлген бол,қуанған
бол,жылаған бол т.б.
7.Қимылдың батыл жасалу тәсілі

• Мысалы,”Соңымнан
қаламысың, жоқпысың!-деп
қамшысымен бастан тартып
жіберді (М.Ә.).
• Бар естігенін жұрттың көзінше
айтып салды(Қ.Исабаев).
8.Қимылдың бейімділік тәсілі
• Қимылдың жасалуға дайын
екенін,субъектінің қимылды жасау ға
бейімделгенін қимылдың бейімділік тәсілі
білдіреді:(гүл) ашылайын депті.ұйықтайын
деді,түсінейін деді т.б.
• Мысалы,Көктем айында күн ашылайын
деп,жер құрғайын деді (С.М).
• Қимылдың бейімділік тәсілі –йын,-йін,-айын,-
ейін де форманты арқылы жасалады.
9.Қимылдың бағыт-мақсат тәсілі

• Қимылды субъекті өзі үшін я басқалар
үшін жасауын білдіру қимылдың бағыт-
мақсат тәсіліне жатады:оқып ал,біліп
ал,үйреніп ал т.б.
• Ал,айтып бер,оқып бер т.б. Деген
етістіктердегі қимыл
субъектіден,сөйлеушіден басқаға
бағытталған.Бұл тәсіл-п ал,-п бер
форманттары арқылы жасалады.
10.Жайбарақат қимыл тәсілі
• Мысалы,”Мақұл,келісе
жатармыз” дегендей,басын сәл
изеді де,әңгіме төркінін
басқаға
бұрды(Ш.Жиенқұлова).

Ұқсас жұмыстар

Етістіктің грамматикалық категориялары

Етістік түбірі

Оқытылып отырған тілдердегі етістіктің грамматикалық категоряларын салыстыру

Сөз таптары туралы мәселенің тіл білімінде қойылысы

Функционалды грамматикалық категория ұғымдары туралы кейбір мәселелер

Үстеудің сөз табы ретіндегі сипатын анықтайтын белгілерді бөліп көрсету

Грамматикалық категориялары және сөздік формасы

ҮСТЕУ. Үстеудің лексика-грамматикалық сипаты

Қазақ жазба тілін сипаттайтын тілдік деректер

Мектеп оқушыларының сөйлеу тіліндегі қателіктерді жою жолдары

Пәндер