Оқу үдерісінде кері байланысты орнатудың тиімді әдістері мен практикалық тәсілдері

Скачать

Жамбыл ауданы Айымжан орта мектебі

Бастауыш сынып мұғалімі:

Сүйіндікова Әлия Шаяханқызы Сыныбы -2 Еңбек өтілі -27 жыл 1- санатты

Тақырып:«Оқу үдерісіндегі кері байланысты орнатудың тиімді жолдары»

Мақсат: Мұғалімдермен оқу үдерісінде кері байланысты қолданудың тиімді жолдары туралы тәжірибе алмасу, оның классификасиясы, әдістері жайлы мәліметтер алуға жағдай жасау.

Оқушылардың көңіл - күйіне, сабақтағы іс - әрекетке, оқу материалдарына рефлексия жасау жолдарын жоспарлауды бірлесіп қарастыру.

Күтілетін нәтиже: Мұғалімдер сабақтағы кері байланыс жайлы, оның классификасиясы, әдістері жайлы мәліметтермен таныс болады. Кері байланыстың мәнін, оның түрлерін түсінеді. Оқушылардың көңіл - күйіне, оқу материалдарына қалай кері байланыс жасау керектігін біледі.

Шеберлік сынып барысы:

1. Ынтымақтастық атмосферасын құру, «Қош келдің, Жаңа жыл қазағыма!»әнімен билеу, музыка тоқтаған кезде 3 топқа қауышады.

2. Топқа (3) бөлінін отыру; Гүл ұсыну арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

3. «Миға шабуыл» Рефлексия (топтастыру)

Қалай - ойлайсыздар, сабақтағы кері байланыс немесе рефлексия деген не?

4. Қызығушылығын ояту. Мұғалімдерге «Данышпан мен адам» атты аңызды әңгімелеп беремін.

«Данышпан мен адам»

5. «Кері байланысты орнатудың тиімді жолдары». Практикалық жұмыс

Жеті модуль аясы:

1) Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер;

2) Сыни тұрғыдан ойлау;

3) Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау;

4) Білім берудегі АКТ пайдалану;

5) Талантты және дарынды балаларды оқыту;

6) Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту;

7) Білім берудегі басқару және көшбасшылық

Топтарға сұрақтар:

1 - топ: Білім беру жүйесіндегі қуантатын мәселелер

2 - топ: Білім беру жүйесіндегі күйзелтетін мәселелер

3 - топ: Білім беру жүйесіндегі жаңа тұрпатты мұғалімнің моделін құру

6. Кері байланыс.

1-топ. Смайлик көрсетеді

2-топ. Сен сабақта қай баспалдақта болдың және онда не білдің?

3-топ Сөйлемді толықтырады; Қызықты болды….

Қиналған жерлерім…

Өзім орындай аламын…

Тапсырманы орындадым…

7. Сабақтағы кері байланыс. 3 түрі бар

Көңіл - күй мен эмоциялық жағдайды анықтауға арналған кері байланыс

2) Сабақтағы іс - әрекетке кері байланыс.

3) Оқу материалының мазмұнының кері байланысы, рефлексиясы

Оқушылардан алынатын топтық кері байланыс сұрақтары да сабақта өз тиімділігін көрсетеді .

Кері байланыс

тың нәтижесінде

Ұжымдыққа үйренеді, жұмыс барысында қуанышқа бөленеді

Өз бетімен еңбектенеді

Өз ойын дәлелдейді, талдайды

салыстырады, бағалайды

Шығармашылыққа ұмтылады

Сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді

Өзін-өзі, және құрбыларын

бағалайды

Өздеріне, өзгеге сенімі артады

Мұғалімге сырын ашатын, сенетін белсенді, әрекетшіл

сынып пайда болады

Келешектегі жоспарым:

Дәлелдеуді талап

ететін тапсырмалар

әзірлеу

Өздеріне деген сенім

діліктерін арттыру

Сөздік қорын жетілдіру

Барлық баланы қатыстыру

• Іс жүргізу
• Автоматтандыру, Техника
• Алғашқы әскери дайындық
• Астрономия
• Ауыл шаруашылығы
• Банк ісі
• Бизнесті бағалау
• Биология
• Бухгалтерлік іс
• Валеология
• Ветеринария
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Дін
• Ет, сүт, шарап өнімдері
• Жалпы тарих
• Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
• Журналистика
• Информатика
• Кеден ісі
• Маркетинг
• Математика, Геометрия
• Медицина
• Мемлекеттік басқару
• Менеджмент
• Мұнай, Газ
• Мұрағат ісі
• Мәдениеттану
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
• Педагогика
• Полиграфия
• Психология
• Салық
• Саясаттану
• Сақтандыру
• Сертификаттау, стандарттау
• Социология, Демография
• Спорт
• Статистика
• Тілтану, Филология
• Тарихи тұлғалар
• Тау-кен ісі
• Транспорт
• Туризм
• Физика
• Философия
• Халықаралық қатынастар
• Химия
• Экология, Қоршаған ортаны қорғау
• Экономика
• Экономикалық география
• Электротехника
• Қазақстан тарихы
• Қаржы
• Құрылыс
• Құқық, Криминалистика
• Әдебиет
• Өнер, музыка
• Өнеркәсіп, Өндіріс