Word мәтіндік процессордың мүмкіндіктері 6 сынып

Талдықорған қаласы, 2015ж

Дарынды балаларға арналған үш тілде оқытатын М. Арын атындағы №24 «Экономика және бизнес» арнаулы лицейі информатика пән мұғалімі Абдолла Ж

Шымылдықты ашайық, Сөзден шашу шашайық. -тық, - лық, -ларды жалғап ап, Сабағымызды бастайық.

АҚПАРАТТЫҚ- КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР

Сабақтың тақырыбы: Кеңселік бағдарламамен жұмыс. MS Word мүмкіндіктері

Сабақтың мақсаты:

Ақпараттық - коммуникациялық технологиялар. Соның ішінде кеңселік бағдарлама Word мәтіндік редакторының мүмкіндіктерін пайдалана алуға үйрету.

Күтілетін нәтиже:

І. Кезең. Ойыңмен бөліс!

Бұл кезеңде әр топ үйге берілген тапсырмалары жөнінде ой бөліседі.

1. Блокнот отбасы

2. WordPad отбасы

3. MS Word отбасы

ІІ. Кезең. Қолдан және үйрен!

Word мәтіндік процессорының терезе элементтерінің қызметтерін анықтау, оны практикада қолдана алу.

№1. Сәйкестікті табу.

Тізімдер құру

Ағымдағы абзацта мәтінді түзету

Абзацтағы шегіністі азайту (ұлғайту)

Таңбаланған тізім

Қаріптің кеглін өзгерту батырмасы

Нөмірленген тізімдер құру

Қаріптің мөлшерін өзгерту батырмасы

Кесте құру батырмасы

№1. Сәйкестікті табу.

Тізімдер құру

Ағымдағы абзацта мәтінді түзету

Абзацтағы шегіністі азайту (ұлғайту)

Таңбаланған тізім

Қаріптің кеглін өзгерту батырмасы

Нөмірленген тізімдер құру

Қаріптің мөлшерін өзгерту батырмасы

Кесте құру батырмасы

№2. Мәтінмен жұмыс.

ІІІ. Кезең. Кім жылдам? Ойыны Ойының шарты: Екі топ арасында жарыс ұйымдастырылады. Топтар алма - кезек ұяшық талдайды. Әр топқа өздері талдаған ұяшық ұпайы қойылады. Бұрыс болған жағдайда 5 ұпай тартылады. ұпайлық ұяшық озған топтың таңдауына бұйырады.

"Тосын сұрақтар"

№1. Аружан Әсемге жазған шығармасындағы көп қайталанған сөздердің астын сызып қоюды өтінді. Әсем Аружанның өтінішін орындау үшін төмендегі бұйрықтардың қайсысын орындайды? (дұрыс шертсең жапырақтар сыбдырлап белгі береді)

№2. Жанеркеге мұғалім мәтіннің бірінші абзацын сол жағы бойынша туралауға тапсырма берді. Ал Жанна Жанеркенің жұмысына қарама - қарсы істеуге тапсырыс алды. Жанна абзацқа қандай пішімдеуді алып барады. (дұрыс шертсең жапырақтар сыбдырлап белгі береді)

№3. Рауан өз жасын мәтіндік процессорда ондық жүйе түрінде жазды. Рауанның орындаған іс - әрекетіне төмендегі өрнектердің қайсысы сәйкес келеді? . (дұрыс шертсең жапырақтар сыбдырлап белгі береді)

Y=X2

№4. Арман бір апталық жұмысының кестесін жасады, ол жексенбі күні демалатынын ұмытып кетті. Енді, Арман тағы бір жолды қосу үшін қандай әрекет орындайды? (дұрысы тышқанмен шерткенде жасыл түске боялады)

Enter

Дүйсенбі

Көркем әдебиет оқимын

Сейсенбі

Математика дайындығына барамын

Сәрсенбі

Информатикадан олимпиадаға барамын

Бейсенбі

Ағылшын тіл курсына барамын

Жұма

Музейге барамын

Сенбі

Театрға барамын.

№5. Форматтауға арналған пернелер комбинациялары мен төмендегі терезе элементтер арасындағы байланыс. (дұрысы тышқанмен шерткенде жасыл түске боялады)

№6. Айана Республикалық зерде ғылыми жобасына қатыспақ болды. Ол жобасын жасап болған еді. Бірақ MS Word құжатта дайындалған жұмысының барысына реттеу жүргізбекші, өйткені ол Қаріп өлшемін 12 мен жазыпты. Айана қандай реттеулер жүргізеді? (дұрысы тышқанмен шерткенде жасыл түске боялады)

Қаріп гарнитурасын

Қаріп кеглі 14

мөлшерінде болу

Қаріп гарнитурасын

Times New Roman

Қаріп түрін

Times New Roman

№7. Асыл информатикадан 4 түрлі жауаптан тұратын тест құрастырды. Ол нұсқаларды жазу үшін төмендегі әрекеттердің қайысын орындады?(ол жауаптарды А, B, C, D) (дұрысы тышқанмен шерткенде жасыл түске боялады)

Мәркерленген

Нөмірленген

Деңгейлі

Аралас