Мектеп жасындағы баланың мінез-құлқы: ерекшеліктері, физиологиялық негізі және тәрбиелеу әдістері

тақырыбы: Мектеп жасындағы баланың мінез-құлық ерекшеліктері .

мақсаты: мінезді дұрыс түсінуде адам үшін маңызды болған қоғамдық құндылықтар мен жеке талғамдар арақатынасы шешуші мәнге ие болады. Адам мінезін біле отырып, оның алдағы ықтималды әрекеттері мен қылықтарын күні ілгері барластырумен оларға тиісті реттеулер және түзетулер ендіруге жол көрсету.

міндеттері: мінез қалыптасуындағы басты міндет:

- өмірлік мақсат, мұраттың нақтылығы

- жеке адам бағыт - бағдары

- қоғамдық құндылықтар

- жеке талғамдар т. б. тізбектердің қалыптасуын айқындау.

Мінез туралы түсінік

Мінез - әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер мен ерекшеліктер жиынтығы. Мінездің қасиеттері мен ерекшеліктері әркімде әр қилы жағдайда байқалып, адамның сол жағдайларға қатынасын білдіреді. Мінез - бұл адамның әлеуметтік мінез - құлқының ерекшелігі, ол әлеуметтік топтағы адамдардың жүктелген ісін орындауында, адам аралық қарым - қатынасында көрініп отырады. Мінез ерекшеліктері адамның даралық, өзіндік психологиялық қасиеттері.

Мінездің физиологиялық негізі.

И. П. Павлов

ережесі

бойынша

мінездің

3 түрі:

Көркем тип

Ойшыл тип

Орташа тип

Мінездің физиологиялық негізі.

Адам мінезінің физиологиялық негізін ашып көрсетуде ерекше орын алатын жайт - жоғары жүйке қызметінің типтеріндегі ауыспалы құбылыс. Осы орайда, И. П. Павлов қандай сигнал жүйесінің басым екендігіне қарай адам мінезінің типтерін мынадай үш түрге бөлінеді.

Ойшыл тип - бұл негізінен, сөзбен байланысты екінші сигнал жүйесі рефлекторлық қызметінің басымдылығы.

Көркем тип - бірінші сигналдық шартты рефлекстің басымдылығы.

Орташа тип - мұнда екі сигнал жүйесінің бір де бірі басымдық көрсете алмайды.