Мектеп пен сыныптың тәрбиелік жүйесі

Қ. А. Яссауи атындағы халқаралық қазақ-түрік университеті

Презентация

Тақырыбы: Мектеп пен сыныптың тәрбиелік жүйесі

Орындаған: Мадатов Б.

Тобы: ЖМА-711

Қабылдаған:

Түркістан, 2018-2019

Сыныптың тәрбие жүйесі - бұл сыныптағы оқушылардың әрекеті мен дамуына жағымды, қолайлы жағдай қалыптастыратын, ықпал ететін өзара қарым-қатынастар мен тәсілдердің кешені.

Тәрбие кешенін құрудың қажеттілігі

Тәрбие

жүйесі

Бір-бірімен байланысқан,

біртұтас тәрбие үдерісін ұйымдастыру мүмкіндігі

Кез-келген оқушының әрекетін жүзеге асыруына

қолайлы жағдай жасайтын орта

сынып жетекшіге тәрбиелеу әрекетін ұйымдастыруда

өз күш-жігерін, уақытын тиімді қолдану мүмкіндігі

сынып ұжымы мүшелерінің дербестігін айқындайтын,

сыныптың кейпі, бейнесі қалыптасады

сынып жетекшінің балаларға ықпал етуін кеңейту

Тәрбие жүйесінің негізгі қағидалары:

- Әрбір балада мейірімділік бастауы бар екеніне сену;

- Баланың нені қажет ететінін түсіну және білу ;

- қоғамдық өмірдегі адамгершілік қасиеттің басымдылығын сезіну ;

- бала құқығын білу және оны сыйлау;

- барынша мәдениет пен білімділікті дамыту

- барлық ата-ана оқу-тәрбиенің нәтижелі болуына мүдделі

Тәрбие жүйесінің құрамдас бөлігі

I. Жеке дара- топтық

III. Функционалды-

әрекеттік

II. Құндылық- бағдарлы

IV. Кеңістіктік-уақытты

V. Саралау-

нәтижелілік

Жеке дара- топтық

қоғамдастық

Жеке-дара- топтық компонент бұл ересектер мен балалардың қауымдастығы . Олар бір сынып көлемінде ортақ әрекет арқылы біріккен қауымдастық. Бұл қауымдастық бірнеше бөліктерден тұрады:

сынып жетекші,

оқушылар,

ата-аналар,

пән мұғалімдері басқа да тәрбие үдерісіне қатысы бар адамдар

Тәрбие жүйесінің маңыздылығы;

Мақсат, міндеттері;

Сыныптың ұжым ретінде әрекетінің келешегінің болуы;

Сыныптың тәрбие жүйесін құрудың және іске асырудың негізгі қағидасы.

құндылық-бағдарлы

Атқарымдық-әрекеттік

Сыныптағы оқушылардың біріккен әрекетін,

қарым-қатынасын ұйымдастыру әдістері мен түрлері;

Тәрбие жүйесінің атқаратын негізгі міндеттері;

Сыныптың күнделікті тіршілігін, өз бетімен

әрекет етуін педагогикалық жағынан қолдау,

қамтамасыз ету;

Тәрбие бағыттары бойынша шаралар

2. Сынып дәстүрлері

кеңістіктік-уақытты

Сынып оқушыларының тіршілік-әрекетіндегі, күнделікті дамуындағы адамгершілік-рухани, сезімдік-психологиялық, заттық-материалдық ортасы, жағдайы;

Сыныптың басқа сыныптармен, қоғаммен байланысы, қарым-қатынасы.

Сыныптың жалпы мектепішілік тәрбие кеңістігіндегі орны.

Сыныптың тәрбие жүйесінің даму кезеңдері.

диагностикалық-нәтижелілік

Тәрбие жүйесі нәтижесінің көрсеткіші ;

Тәрбие жүйесі нәтижесін анықтаудың әдісі мен тәсілдері

Тәрбие жүйесі нәтижелілігінің көрсеткіш өлшемдерін

Оқушылардың тәрбие деңгейі;

Сыныптағы оқушының өз-өзін жайлы сезіну деңгейі;

Сыныптың тіршілік-әрекетімен оқушы мен ата-анасының қанағаттануы ;

Сыныптың ұжым ретінде қалыптасуы;

Сыныптың абырой беделі;

Сынып ұжымының жеке даралық қасиеттерінің көрініс табуы;

Тәрбие жүйесінің

даму кезеңдері

2. жүйенің қалыптасуы

жүйені жобалау

3. жүйенің тұрақты

жұмыс істеуі

4. жүйе жұмысын аяқтау

немесе түбегейлі жаңарту

Тәрбиме жүйесінің тұжырымдамалық үлгісі.

Сынып туралы қысқаша педагогикалық-психологиялық мінездеме;

Сыныптың тәрбие жүйесінің мақсат, міндеттері ;

Сынып ұжымының алға дамуына бағытталған әрекеттердің қағидалары;

Сыныптың тәрбие жүйесін құру және іске асырудың механизмі (Бұл жерде бастысы жүйені құрайтын әрекет түрлері, сыныптағы дәстүрлі шаралар мен мерекелердің, сыныптағы өзін-өзі басқарудың қалыптасуы, сыныптың ішкі, сыртқы байланысы мен бір-бірімен қарым-қатынасы) ;

Тәрбие жүйесінің нәтижелі болуын зерттеу тәсілдері мен көрсеткіштері.