Қолөнер арқылы баланы шығармашылыққа баулу

/ Баяндама/

Калдыбаева Алмажан Тлеубаевна

Шалқар қалалық №8 жалпы орта білім беретін мектептің

Технология пәнінің мұғалімі

“ХХІ ғасырда білімін дамыта алмаған елдің тығырыққа тірелері анық. Біз болашақтың жоғары технологиялық және ғылыми ауқымды өндірістері үшін кадрлар қорын жасақтауымыз қажет. ” Н. Ә. Назарбаев

Мұғалімнің мақсаты:

Жалпы білімін көтеру

Біліктілігі мен дағдыларын қалыптастыру

Кәсіби білім беру

Қабілеті мен дарынын аша білу

Шығармашылыққа бағыт-бағдар беру

Бүгінгі дарын- болашақ ғалым

Дарын - баланың

бойындағы дамыған

сана белсенділігі мен

таным белсенділігі, тума қабілеті.

«Адам өмірге

өзіндік табиғи қасиеттерімен, қабілеттерімен келеді.

Ал баланың бойындағы туа біткен қасиеттерді дамытатын -

оқыту мен тәрбие»

Ж. Аймауытов

Технология- шеберлік, іскерлік, білгірлік мектебі

Жалпы дүниетанымын қалыптастырады

Жалпы еңбекті бағалайтын, үнемшіл тұлғаны тәрбиелейді

Заман талабына сай өмірге бейімдейді

Шеберлік

Сұлулық сезіміне тәрбиелейді

Саналы тәрбие

Болашақ кәсіптік мамандық таңдайды

Технология

Технология пәнінің өзге пәндермен байланысы

Шығармашылыққа баулу

Жазушы Л. Н. Толстой, суретші Репин, композитор Глинка өздерінің ұлы шығармаларын «1% талант, 99% еңбектің күшімен жасадық» деген екен. Сондықтан оқушының шығармашылық қабілетін дамыту да үлкен қажырлы еңбекті талап етеді. Шығармашылық қасиеттерді дамытудың негізгі тәсілдері

Оқушы білімінің өмірмен байланысы

Ғылыми негіздердің зертханалық-сарамандық жұмыстармен байланысы

Алған білімін сапалы, жүйелі меңгеру

Теория мен сарамандық әдістердің өзара байланысы

Іздену жұмыстарының ғылыми тұрғыда орындалуы

Нәтижеге жету ынтасын қалыптастыру

Қолөнерге ұштастыра білім мен тәрбие берудің түрі- шығармашылыққа баулу

Ұлттық қолөнер бабалардан қалған мәдени мұраның ең асыл құнды қазынасы.

ҰЛТ

Өзіне тән тарихы

Шаруашылық дәстүрімен

Қолөнері

Өзіне көзқарасын

арттыру

Тәрбиелік мәні арқылы оқыту

Рухани сән-салтанаты

Өмір сүру салтымен

шығармашылыққа баулу

Білімін арттыру

Өнерге көзқарасын

арттыру

Біліктілігін арттыру

Қолөнер- өресі биік, өрісі кең өнер

Ұлттық қолөнердің негізгі салалары:

Өрнек, тоқыма тоқу

Сырмақ сыру

Жүн өңдеу, киіз басу

Мата өңдеу, киім тігу

Кесте тігу

Тері өңдеу

Ою-өрнек өнері

Ағаш өңдеу

Металл өңдеу

Қалдық материалдардан бұйым жасау

Іс-әрекеттің түрлі дәрежесімен ерекшеленетін топтар

Бұйым жасау кезеңдерінде оқушының орындайтын әрекеттері:

Алға қойған жұмыстың нақты тапсырмасын ойлау

Ақырғы нәтижені ой елегінен өткізу, болжап көру

Түрлі нұсқауларды оқу (эскиз, жоба, сурет, технологиялық карта, т. б)

Нұсқауларды талдау

Қабілетті оқушыны іріктеу тәсілдері

Пәнге қызығушылығын анықтау

Қабілетін анықтау

Оқушының мінез-құлқын зерттеу

Психологиялық, физиологиялық жас ерекшеліктерін есепке алу

Ерекше бағыттағы мүмкіндігін байқау

Тақырыпты, жобаны таңдауға кеңес беру

Жаттығу, тапсырмалар көмегімен жұмысты ұйымдастыра білуі

Оқушы қызметін жұмыс барысында талдау және жинау

Нақты көркемдік бейнелермен, шығармашылық өзгерістерімен жұмыс жасату

Ата-анасымен пікірлесу, олардың көзқарасы

Қолөнер үйірмесінің маңызы

Шығармашылықпен айналысады

Білімін жалғастырып, тереңдетеді

Талғам деңгейі жоғарлайды

Білімін іс жүзінде қолданады

Ой-өрісі кеңиді

Еңбекке

қызығушылығы артады

Үйірмеде

Еңбек түбі - береке

Адамды жетілдіре түсетін шығармашылық тәсілдер жайында айтқанда, адамның өзіне ғана тән еңбегін атау керек. Адам еңбегінің өзгешелігі сонда, өзінің мақсаттарына сәйкес бірдеңе өндіргенде, жасағанда, түрі, түсі жағынан әдемі болуына мән береді, яғни сұлулық заңдылықтарына сәйкес еңбектенеді. Бұл үшін ақыл-ой, тәжірибесі мен күш жігерін түгел жұмылдыру арқылы жасаған бұйымының көңілінен шыққаны, оны құлшындырып, еңбектен ляззат алады, өзі тудырған әдемілікке сүйсініп қанағат сезіміне бөленеді. Демек өнерпаздық, жасампаздық еңбек белсенділігі адамның жан сұлулығын қалыптастырады, шығармашылыққа жетелейді.

Шығармашыл жас дарын

Оқушылар шығармашылығы

Оқушының шығармашылықпен айналысуына мектепте

барлық жағдай жасалған

Аудандық көрме

“Қарлығаш-2010” /І орын/

“Балауса-2010”

Аудандық көрмесі / І орын/

Аудандық “Жас сәнгер-2010” дизайнерлер байқауы

Этноклассикалық киім үлгілері

Жазғы киім үлгілері

ІІ орын

Мұғалім шығармашылығы

Аудандық көрмелер

“Қарлығаш-2010”

“Балауса-2010” /І орын/

“Акмеологиялық орта-жаңа формация педагогтарының нәтижелі дамуының негізі” атты ауданаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары ”Жаңа тұрпатты педагогтың сұлулық талғамын қалыптастыру” /баяндама/ Ақтөбе ОблИПК-2010

Оқу үрдісінде “Биоақпараттандыру және синергетика” технологиясын қолдану ерекшеліктері

“Мата туралы түсінік” /5 сынып/

Ақтөбе ОблИПК-2010