Қазақстанда дарынды балаларға психологиялық және педагогикалық қолдау: анықтау, бағалау және дамыту принциптері

Дарынды балаларды психологиялық қолдау және дамыту

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында айтылған: «Әр баланың жеке қабілетіне қарай интеллектуалдық дамуына көңіл бөлу, жеке тұлғаның дарындылығын дамыту қажет»

Жалпы қабілетті дамыту жолдары :

Туа біткен қасиетін дамыту.

Ата-ана отбасының қолдауы.

Оқушы мен ұстаз арасындағы қарым-қатынас .

Ұстаз біліктілігі, мектептегі оқыту мен тәрбиелеу деңгейі.

Психологиялық қолдау.

Дарындылықтың басты ерекшеліктері:

Ерекше зейінділік

Жинақтылық

Күрделі ақыл-ой жұмысына әрқашан дайын тұрады.

Еңбекке жұмылушылығы

Таным аясы өте кең болады

Ойлау белсенділігі аса тұрақты

Дарынды балалардың адамгершілік дамуы, қабылдауы, өзіндік танымы өте нәзік

Қиялдары кең.

Көтеріңкі көңіл күйді, жағымды психологиялық ахуалды жақсы көреді.

Кішкене кезде шыдамсыз болады.

Әділетсіздікті көтермейді, өзіне және қоршаған адамдарға талап қоя біледі.

Дарынды балаларды анықтаудың мынадай ұстанымдары тұжырымдалды:

Баланың қызығушылығы мен бейімділігіне барынша сәйкес келетін қызмет аясында баланың іс-әрекетіне талдау жасау.

Дамытушылық ықпал ете отырып, баланың психикалық кедергілерін жоюға мүмкіндік беретін тренингтік әдістерді пайдалану.

Баланың дарындылық белгісін оның психикалық дамуының нақты деңгейінде ғана емес, сондай -ақ оның болашақтағы даму мүмкіндігін де есепке ала отырып бағалау

Жұмыс нәтижесін талдау, бақылау, әңгімелеу, мұғалімдер мен ата-аналардың сипаттамалық бағалары.

Түрлі ақпарат алу көздерін пайдаланып, бала қабілеттерін кең көлемде қамтуға мүмкіндік беретін баланың мінез-құлқы мен іс-әрекетін жан-жақты бағалаудың кешенді сипаты. Білім жүйесінде жаңаша мазмұн беру арқылы жан-жақты дамыған шығармашыл, рухани ой-өрісі кең жеке тұлғаны тәрбиелеу міндеті тұр.