Техникалық құжаттарды оқу кезінде сөздіктерді қолдану

Презентация қосу

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

№15 гимназия

Ата-аналар жиналысының тақырыбы:
«Оқудың маңызы»

Өткізілген орны: 36 кабинет

Сынып жетекші: Ескермесова Айнур Сериковна
Шаршы – өзін тұрақты ортада ыңғайлы сезінеді,
нақты тапсырманы қалайды.
Ол барлығы белгіленген тәртіппен болғанын жақсы көреді.
Егер де оған тапсырма берсе,
ол оны аяқтағанша, тіпті жалғыз қалса да, орнынан кетпейді.

Үшбұрыш- өзіне мақсат қояды.
Ол үнемі жоспармен жүреді және сол жоспарын
орындаған сайын одан ләззат алып алға қарай ұмтылады.
Ол ірі ұзақ мерзімді істерге көп көңіл бөледі де кішкентай
бөлшектерге мән бермейді. Егер оған тапсырма берсе, ол
алдымен өзіне мақсат қойып содан соң оны орындау жоспарын
құрады.

Шеңбер – адаммен тез тіл табыса алады, көпшіл.
Ол басқалармен қарым-қатынас жасап, сөйлесе
жүріп өз жұмысын бітіреді. Адамдардың арасындағы
жайлылықты ең алдыңғы орынға қояды. Егер де оған тапсырма
берсе, ол басқа біреумен ақылдасады.

Ирек – шығармашыл, ерекшелігі көрініп тұрады. Оны күнделікті
жағдай тез шаршатады, сондықтан да ол жаңа, өзгеше бір нәрсемен
шұғылдану қажет. Егер де оның алдына қандай да бір міндет қойса,
оның алдында жаңа идеялар , жаңа жобалар дайын тұрады.
Кітап оқудың тиімді
4 ережесі
1-ереже: Не білгіңіз келетінін анықтау
керек.
Ең алдымен өзіңізден "Не үшін оқып отырсыз? Сіз
алдыңыздағы мәтінді нақты бір мақсатпен бе әлде
жай ғана рақаттану үшін оқудасыз ба? Кітаптан
қандай білім алғыңыз келеді?" - деп сұрауыңыз керек.
Осы сұрақтарға жауап бергеннен соң, кітап бетін
парақтауға кірісе беруге болады. Мұны істеудің оңай
жолы – кітаптың кіріспесі мен тараулардың
тақырыптарын қарау. Кіріспеде кітаптың кімге
бағытталғаны, автор оқырманға не жеткізгісі келгені
жайлы мәлімет берілуі мүмкін.
2-ереже: Мәліметті қаншалықты терең білу
керек екендігін анықтау керек.
Егер сізге тек аттамалы мәліметтер қажет болса,
онда тарау тақырыптары мен кіріспесін оқып
шықсаңыз жетерлік.
Ал егер сіз толық ақпаратты қажетсінсеңіз, онда
мәтінді қарап шыққан абзал. Тарауларды, кіріспені
басты сөздер мен тіркестерді түсіне отырып, оқып
шығыңыз. Оқу барысында берілген (егер берілсе)
суреттер мен графикаларға жіті назар аударыңыз. Тек
осы жағдайда ғана іздегеніңіз жайлы толық мағлұмат
алу мүмкіндігіңіз бар.
3-ереже: Белсенді түрде оқу

Қандайда бір мәтінді оқу барысында маңызды
да өзекті жерлердің астын сызып, оған пікір
қалдырып отыру керек. Бұл сізге материалды
жақсы түсінуге, сонымен қатар, қажетті жерде
ойыңыздың жинақы болуына септігін тигізеді.
4-ереже: Техникалық құжаттарды оқу кезінде
сөздіктерді қолдану
Егер сіз қиын техникалық құжаттарды көптеп
оқитын болсаңыз, сөздік қолданыңыз. Оқу
кезінде жаныңызда сөздіктің болғаны дұрыс.
Сонымен қатар, кейбір тіркестерді өз
сөзіңізбен жазып қойыңыз. Бұл сізге сөзді
немесе тіркесті оңай әрі тез еске сақтауға
көмектеседі.
3 «А» сынып
1-тоқсан қорытындысы
2-сыныппен салыстыру
2014-2015 оқу жылдарымен салыстыру
2014- 2015-2016
2015
Сынып бойынша 86 % 92%
сапа көрсеткіші %

Үлгерім 100 % 100%
көрсеткіші %

Ұқсас жұмыстар

Мұрағаттық құжаттың құндылығын сараптау жұмыстары және оның маңызы

Құжаттарды талдау

Бастауыш сыныпта шетел тілін оқытудың ерекшеліктері

Анатомиялық терминдердің латын тіліндегі дәріптелуі

Ақпарат іздеу

Өлең жаттау ережесі

Өлшеу құралдарының бірегейлігіне қол жеткізу амалдары

ВОЛЕЙБОЛ ОЙЫНЫ КЕЗІНДЕ ШАБУЫЛ МЕН ҚОРҒАНУ ӘРЕКЕТТЕРІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

Территория және ғимарат ішінде ақпаратты қорғау объектілерінің күзет сигнализациясының жүйесі. Күзет сигнализациясының жүйесіне қойылатын талаптар

Тауарлар туралы ақпарат

Пәндер