XVIII ғасыр ақын-жыраулар шығармаларының тарихи дерек ретіндегі құндылығы

https://www. youtube. com/watch?v=lzL3eHEzzVg

1. Жыр қандай тарихи оқиғаны бейнелейді?

2. Батырға жыршы қандай талаптар қойған?

3. Жыршы қай ғасырда өмір сүрген?

Сабақтың тақырыбы: XVIII ғ. ақын-жыраулар шығармалары тарихи дерек көзі ретінде қаншалықты құнды?

Сабақтың мақсаты:

Деректерге нақты сұрақтар құрастырады

ақпаратты түсіну барысында деректің маңыздылығын бағалайды;

Әр түрлі дерек көздерінен алынған ақпараттар бойынша қорытынды жасайды.

БС3 Шығарманы ұлттық құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

АИЗ Шығармадағы көркемдегіш құралдардың қолданысын талдау

Жетістік критерийлері

Түсіну: Негізгі ұғымдарды таңдап, Әбілқайыр ханның кіші жүзді Ресейге қосуының негізгі себебін түсіндіреді;

Қолдану: Шығарманы ұлттық құндылығы тұрғысынан талдап, көркемдегіш құралдарды қолданып, әдеби эссе жазады.

Сыни тұрғысынан ойлау: Әбілқайыр ханның Кіші жүзді Ресейге қосуының негізгі және қосалқы себептерін анықтайды.

Зерттеу сұрақтары

ХVІІІ ғасырдағы халық ауыз әдебиетінің

негізгі идеясы қандай болды?

Халық ауыз әдебиеті қандай тарихи оқиғалар туралы мәлімет береді?

Жыраулардың қоғамдағы орны қандай?

Мен білемін

Дереккөзбен жұмыс

Критерийлері

1. Жазылу уақыты

2. Құндылығы

3. Шынайылығы

Қазақ тілінен тапсырма

Жыраулардың өлеңдерін өлең құрылысына қарай талдаңыздар. (ұйқас, шумақ, тармақ, буын, бунақ, көркемдегіш құралдар)

Мәтінге байланысты сұрақтар

1. Тарихи әңгімелердің ерекшелігі неде?

2. Шежіренің қазақ қоғамында атқаратын қызметі қандай?

3. Қазақтарда музыка өнерінің қалай дамығаны туралы айтып беріңдер?

4. ХҮІІІғ. соң. Қазақстанда ашылған мектептерді атап, маңыздылығын түсіндіріңдер?

Оқулықпен жұмыс

Тарихи әңгімелер

шежіре

Музыка өнері мен айтыс

ХҮІІІғ. соңында ашылған мектептер

Қазақ тілінен тапсырма

2 тақырыптың біреуін таңдап, эссе жазыңыз.

«Елім деген ерлер қайда?»

«Жыраулар поэзиясы - жырдың мөлдір бастауы» Жетістік критерийі:

- Шығарманы ұлттық құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.

- Кемінде 5 көркемдегіш құралдарды қолданады.

- Сөз саны: 100

Білдім

Интерпретация

Т. сабақта алған білімдерімен алмасу үшін «Ағаш» тапсырмасын қолдану.

Топтар өз ағашының діңіне жыраудың атын жазып, бұтақтарына сұрақ жазу. Сағат тілімен бес топ тапсырмаларымен (ағаштарымен) алмасады. Оқушылар сұрақтың жауабын жапырағына жазып қайтарады. Тапсырманы жіберген топ жауаптарды бағалайды.