Жүсіпбек Аймауытовтың Әнші әңгімесін талдау: автор мен кейіпкер, ән өнерінің мәні (қорытынды сабақ)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік - ақынның өмірін шығармасына негіздей

отырып талдау, қайталанбас суреткер

екеніне көңіл бөлу, шығармасына терең

үңілдіру, ән өнерінің құдіретін таныту.

Тәрбиелік - өнерді сүю, әнге құштарлық, өнер

адамдарына деген көзқарастарын

қалыптастыру.

Дамытушылық - қаламгер шығармасының идеясын ашу

үшін, логикалық ойларын дамыту,

өзіндік көзқарас қалыптастыру.

Әміре Қашаубаев

Қарашаның жиырма бесі

Жүсіпбек Аймауытов

“Әнші” әңгімесі

(қорытынды сабақ)

І. топтастыру

Қаламгердің өмірі мен шығармашылығына сатылай кешенді талдау

Қаламгердің аты-жөні:

Туған жылы:

Туған жері:

Ең алғаш алған білімі:

Семейдегі оқу орны:

Атқарған қызметі:

Шоқтығы биік шығармасы:

Оның басты кейіпкері:

Тақырыбы:

Өмірден өткен уақыты:

Жетек сұрақтар: І қатарға

Ж. Аймауытов кім?

Қандай шығармалары бар?

Жетішатыр қаласының сипаты, халқының тұрмысы мен салты.

Шәкет үйінің көрінісі.

Алғашқы ойын-сауыққа дайындық.

Шығармадағы Бержабай кімдер?

Әмірқанның әні, оның тыңдаушыларға әсері.

ІІ қатарға

Әмірхан әншілік өнерді кімдерден үйренді?

Әмірханның мінез-құлқын мәтіндегі қай жолдардан байқадыңдар?

Шығармадағы “шүлеңгір”, “қашаба” сөздерінің мағынасы қандай?

Ән, өнер туралы Әмірқанның өзі не ойлайды?

Шығармадағы Әмірқанның басты прототипі кім?

Жетішатыр қазіргі қай қала?

“Ақтамақ хикаясы” туралы айтыңыз.

Мәтінмен жұмыс

Мәтін

Өз пікірім

Әншілердің көбі түр шығарам деп, әуре болады. Жақсы әнді бұзып жібереді. Бет - аузын тыржитып, зорланып, күшеніп отырып салған ән бола ма? Әнді еркіне жіберіп, қысылмай салған ғой қызығы. Әншілердің көбі не мақтан үшін, не мал табу үшін айтады. Зорланып айтқан ән дұрыс шығама? Ән

салу көңілден ғой . . . Мен өзім көңілденбесем, жақсы айта алмаймын, айтқымда келмейді.