Сабақты сұрақтармен қорыту

5 сынып

Қазақстан тарихынан

әңгімелер

Өткізген: Жұмабаева Гүлжан

Қостанай облысы Жангелдин ауданы Ақшығанақ ауылы Қ. Топаев орта мектебі

Сабақтың мақсаты

Білімділік: Жоңғар мемлекетінің құрылуы, олардың қазақ жеріне жасаған шапқыншылығы туралы жоңғарлармен ерлік көрсетіп, даңқы шыққан қазақ батырлары жайында баяндау

Дамытушылық: Оқушыларды тарихи оқиғаға байланысты өз көзқарасын қалыптастыруға және өз бетінше ой қорытып оны жеткізе білуге дағдыландыру

Тәрбиелілік: Отанын сүюге, қорғауға, батырлыққа қандай да болсын басқыншылық оғысатаулына жек көруге тәрбиелеу

Сабақтың түрі:

Аралас сабақ, шығармашылық

ізденісті дамыту

Сабақтың әдісі. Блум әдісі

сын тұрғысынан оқыту технологиясы

Сабақтың көрнекілігі

Батырлар суреті, кітаптар, үнтаспа, слайд

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі

2. Үй тапсырмасын сұрау

3. Жаңа сабақты түсіндіру

4. Қорыту

5. Бағалау

Блум әдісі:

Білім

Неліктен Тәуке хан билік еткен заманды»Алтын ғасыр» деп атаған? Төле, Әйтеке, Қазыбек билердің қазақ хандығын нығайтудағы рөліне сипаттама бер. Билер қазақ қоғамында қандай қызмет атқарған? .

Зымыран сұрақтар

«Қазымыр оқушы» оқыта үйрету ойыны

І бөлім. Оқушылар мәтінді жылдам және мұқият оқып шығады, сосын сұрақтар құрады. Кім көп сұрақ құраса, сол жеңіске жетеді. (10 минут) .

ІІ бөлім. Оқушылар кезегімен басқаларына сұрақтар қояды, ал олар қысқа жауап қайтарады.

Жауап берушіні Жүргізуші көрсетеді. Сонан соң ең «Қазымыр оқушыны» анықтаймыз.

- Сонымен, енді сұрақтарыңызды қойыңыздар! (Гонг) .

- Жүргізуші, кімнің бірінші орын алғанын анықтаңыз.

Блум әдісі:

Түсіну

Тақтаға суреттер ілінеді Қылыш, найза, садақ, батыр сауыты Оқушылар суретке қарап бір-екі сөйлем немесе шағын әңгіме құрайды. . .

Қызығушылықты ояту

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:

XVIIIғ қазақ батырлары

Батыр-жеке ерлігімен

ерекше көзге

түскен ержүрек,

қаһарман адам

1. Жоңғар мемлекетінің құрылуы, билеушісі, әскері, қазақ жеріне шапқыншылығы түсіндіріледі /картаны пайдалану/

Жоңғар мемлекеті

15ғ асырдың 30 жылдарында Батыс Моңғолияда құрылған әскери феодалдық мемлекет

Мемлекетті басқарушы

Қоңтайшы

Әскері

Күшті, мықты, қуатты болды17 ғ бас кезінен бастап, 18ғ ортасына дейін 150 жылға созылдыжоңғарлар жасаған жойқын жорықтар салдарынан қазақ халқы үштен екісінен айырылды

қазақ жеріне

шапқыншылығы

Ақтабан шұбырынды

«Елім-айды» магнитафоннан тыңдау

Жоңғарлармен болған шайқаста қазақтың елім деген ержүрек батырларының даңқы шықты:

Бөгенбай

Малайсары

Жәнібек

Қабанбай

Наурызбай

Баян

Блум әдісі:

Қолдану

Ой қозғау стратегиясы

Жоңғар шапқыншылығына қарсы күрескен батырлардың өмірі мен ерлігі туралы бұрын оқығандарынан еске түсіріп, менің түсіндіргенімді пайдаланып, алдын ала әзірленіп, ізденген оқушыларға сөз беремін

Қанжығалы Бөгенбай

1680 ж Түркістан өңірі

Бөген өзені

Тәуке

ханның

сардары

Алатаудай

Ақша

батыр

50 жыл қазақ

қолын бастаған

100-ден

астам жорыққа

қатысқан

1778ж Қожа Ахмет

Иассауи

кесенесіне жерленген

Қаракерей Қабанбай

1691-1769

Ерасыл

Нарбала

Дарабоз

батыр

100-ден

астам

шайқасқа қатысқан

Бас сардар

Наурызбай батыр

1706-1781

1742ж

Миллермен

кездескен

Алтай, Тарбағатай,

Жетісу

жерін1750 ж

жаудан тазартты

Шапырашты

руынан

Төлеміс

берген

ала аты

Жиырма жасынана

жорықтарға қатысқан

Баян батыр

1709-1756

Абылай ханның

құрметіне бөленген

Батыр Баян

Мағжан

дастанында

жақсы

бейнеленген

Сарымен болған

шайқаста қаза табады

Қазақ -жоңғар соғысында

Бөкенбай батыр

Шақшақ Жәнібек батыр

Тама Есет батыр

Малайсары батыр т. б

Тархандық атақ-әскербасы, елші азаматтарға берілген лауазым

Талдау

«Мәтін бөліктері» оқыта үйрету ойыны

Оқушылар мәтінді оқиды. (Гонг) .

4 топқа бөлінеді: 1- «кіріспе»; 2 - «негізгі ой»; 3 - «қорытынды»; 4 - «толықтыру». Мәтін бөліктерін әңгімелеуді ретімен бастаймыз. «Толықтыру» тобы әрбір топтан кейін сөз ала алады. Ойыннан соң, мәтінді тағы бір қарап шығып, берілген ақпаратпен салыстырамыз, қай топтың неғұрлым нақты айтқанын анықтаймыз. Жүргізуші жеңімпаздарды құттықтайды.