Тіл кемістігі бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосудың ерекшілігі
Презентация қосу
Тіл кемістігі бар балаларды
жалпы білім беру үрдісіне
қосудың ерекшілігі
Тексерген: Абдигалиева А.Б.
Орындаған: Ботанбаева Алия
Бұл жұмыста күрделі сөйлеу тіл кемістігі
бар балаларға психологиялық, педагогикалық
сипаттама беріледі. Пайда болу себептерінің
факторлары туралы мәлемет жазылды.
Балаларды инклюзивті білім беруге дайындау
мәселелері қарастырылады. Бас миының
органикалық зақымдануымен байланысты
сөйлеудің ауыр бұзылуы жиі жалпы білім
беретін мектепте толыққанды оқытуға
кедергі жасайды. Осыған байланысты
инклюзивтік білім беру жолдарын іздеу
туралы мәселелер туындайды, мектепке
даярлаудың жолы ұсынылады.
Қазіргі кезде елімізде мүмкіндігі
шектеулі балалардың саны жыл
сайын артып келеді. Оның ішінде
70% жалпы сөйлеу бұзылыстары
бар балалар (күрделі тіл
кемістіктері, жалпы сөйлеу
дамуының тежелуі, фонетико-
фонематикалық дамымауы ).
Р. Е. Левина, Г. В. Гуровец,
И. Т. Власиленко, Е. М.
Мастюкова балаларда
кездесетін күрделі сөйлеу
кемістігінің
психологиялық және
педагогикалық процесін
зерттеумен айналысты.
Р. Е. Левина
Күрделі тіл кемістіктері – бұл дамуында ауытқушылығы бар бас
миының органикалық зақымдалуының салдарынан, есту арқылы
қабылдауы бұзылған, психикалық үрдісінің қалыптасуына әсер
ететін айтарлықтай сөйлеу ақаулары бар балалардың ерекше санаты.
Күрделі тіл кемістіктері бар балалардың сөз қоры аз,
физиологиялық жағынан түрлі кемістіктері болғандықтан сөйлеу
қабіеттері шектеледі. Сөйлеу тілінің ауыр бұзылуына байланысты,
тілдің дыбыстық, сондай-ақ лексикалық, грамматикалық жақтарын
толық қалыптаспағандығы көрінеді. Осының салдарынан осы
санаттағы балалардың көпшілігінде ойлау, сөйлеу жалпылауының
шектеулілігі, оқу мен жазудағы қиындықтар кездеседі. Балаларда
эмоционалды-ерік саласында да ауытқулар байқалады. Оларға
қызығушылықтың тұрақсыздығы, төмен байқаушылық, мотивация,
тұйықтылық, негативизм, өзіне сенімсіздік, жоғары тітіркенгіштік,
агрессивтілік, реніштік, айналасындағылармен қарым-қатынаста, өз
құрбыларымен қарым-қатынас жасауда қиындықтар тән. Осы
санаттағы баларларға алалия, афазия, тұтықпа, ринолалия және
дизартрияның түрлері жатады.
Қазіргі уақытта Р.Е Левинанның
жіктемесі бойынша логопедияда
сөйлеу бұзылыстарының екі негізгі
классификациясы бар:
клиникалық-педагогикалық
психологиялық-педагогикалық.
Сөйлеу бұзылыстары бар
балалардың оқыту ерекшеліктері
Сөйлеу тілінде бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы (түзету) білім беру ұйымының
ерекше міндеті сөйлеу тілінің дамымауын алдын алу және онымен байланысты психикалық даму
ерекшеліктері болып табылады.
Сөйлеу тілінде бұзылыстары бар балаларға мектепте білім беру құрылымы төмендегідей:
1) бастауыш білім беру деңгейі 0, 1-4 сыныптар;
2) негізгі орта білім беру деңгейі – 5-10 сыныптар.
Негізгі орта білім беру деңгейінен кейін бітірушілер жалпы орта білім беру деңгейінде және
мамандық алу үшін жалпы білім беру мектебіне немесе техникалық кәсіптік колледждерге
ауысады.
Бастауыш білім беру деңгейінде оқыту арнайыдидактикалық материалдарды қолдану
арқылы арнайы бағдарламалар бойынша іске асырылады. Негізгі орта білім беру деңгейінде оқу
процесі мазмұны бейімделетін және оқыту мерзімдерін бір жылға арттыруды ескере отырып
қарастырылатын жалпы білім беру бағдарламалары бойынша іске асырылады.
Білім алушылардың сөйлеу тілінің даму деңгейін ескере отырып, қазақ, орыс және шетел
тілдерін оқытуға сағаттарды бөлуде нұсқалық рұқсат етіледі.
Логопедиялық түзету жұмысы оқушының тұлғалық және зияткерлік әлеуетін дамытуды
қамтамасыз ететін сөйлеу тілінде бұзылыстары бар балаларға мектепте білім беру жүйесінің
қажетті компоненті болып табылады. Арнайы логопедиялық және түзету-педагогикалық қолдау
сөйлеу тілі режимін сақтай отырып, барлық сабақтарда және сабақтан тыс уақытта көрсетіледі.
НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА
РАХМЕТ!!!
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz