Жедел психиатриялық көмек

Презентация қосу

“Оңтүстік Қазақстан Медициа Академиясы” АҚ
«Неврология, психиатрия және психология»

Тақырып: АМСК жағдайында психиатриялық және
наркологиялық көмекті ұйымдастыру.

Орындаған: Есенбекова М.Ә.
Топ: 601 ЖТД

Шымкент 2020
Жоспар

Психиатрия түсінігі
Психиатриялық көмекті ұйымдастыру,
ерекшеліктері
Наркология түсінігі
Наркологиялық көмекті ұйымдастыру
• Психиатрия (психе – жан, иатрия —
емдеу) – психикалық аурулардың
көріністерін, этиологиясын және
патогенезін, ауру ағымының
заңдылықтарын, мүмкін болатын
асқынуларын, емдік шараларын
және реабилитациясын қарастыратын
ғылым.
Психиатриялық көмекті ұйымдастыру
• Аурудың алдын алуына, ерте анықталуына,
психикалық ауруларды емдеуге, науқастардың
жағдайын жүйелік бақылауға, оларға
әлеуметтік-құқықтық көмек көрсетуге
бағытталған ауруханадан тыс және стационарлық
психоневрологиялық мекемелер жүйесі құрылды.
Ауруханадан тыс
психиатриялық көмек

психоневрологиялық
диспансер,
диспансерлік бөлім,
психиатриялық кабинет,
күндізгі стационар.
Психоневрологиялық
диспансер орталық
психикалық науқастарға көмек
көрсететін орын болып
табылады.
Психоневрологиялық диспансер – бұл
емдік-профилактикалық мекеме, ол
психикалық ауруларды
o ерте анықтауға,
o науқастарды бақылауға,
o емдік көмек көрсетуге,
o науқастардың еңбек-әлеуметтік
жағдайын
жақсартуға,
o сонымен қатар ауруды зерттеп, оның
себептерін анықтауға,
o аурулардың алдын алуына,
o санитарлық-ағарту жұмыстарын
жүргізуге
арналған.
Психиатриялық көмекті денсаулық сақтау,
әлеуметтік қамсыздандыру, халыққа білім
беру органдары, мекемелер мен
ведомстволардың медико-санитарлық
бөлімдері атқарады. Психикалық ауру
адамға көмек емханалар мен ауруханаларда
көрсетіледі. Облыстық және қалалық
психикалық денсаулық орталықтары,
кабинеттер емханалық қызмекте кіреді.
Стационарлық көмек психиатриялық
емханаларда көрсетіледі.
Әлеуметтік қамсыздандыру министрлігінің
жүйесінде ұзаққа созылған психикалвқ
аурулары бар адамдарға арналған интернат,
терең ақаулығы бар 4 пен 14 жастағы
балаларға арналған интернаттар бар.
Денсаулық сақтау министрлігі жүйесінде
орталық нерв жүйесінің патологиясы бар 4-
ке дейінгі сәби балалар үйі бар.
• Аураханада тыс психиатриялық көмекті
облыстық, қалалық, психоневрологиялық
орталықтар мен аудандық кабинеттер
көрсетеді.
Психиатириялық денсаулық орталықтары – психикалық
ауруларға арналған әр түрлі көмек шоғырланған мекеме.
Орталықтардың негізгі мақсаты психикалық ауру
адамдарды есепке алу, оларға диагностикалық және ем
көмегін көрсету, реабилитация шараларын жүргізу керек
болған жағдайда ауруханаға жатқызу. Ауру адамдарға
әлеуметтік және құқылық көмек көрсетуге назар
аударылады.
• Психикалық денсаулық орталықтарында
сотпсихиатриялық, еңбек және әскери экспертизалар
өткізіледі. Бұл орталықтарда еңбек-емдеу
шеберханалары, күндізгі және түнгі психиатриялық
бөлімшелері болады, көмек учаскелік территориялық
принцип бойынша атқарылады. Психиатриялық жедел
көмектін арнайы бригадасы болады.
Ауруханадағы
Ауруханадағы психиатриялық
психиатриялық көмек
көмек
•• Ауру
Ауру адамдарға
адамдарға ауруханаға
ауруханаға жолдаманы
жолдаманы
учаскелік,
учаскелік, психиатр-дәрігер
психиатр-дәрігер не
не жедел
жедел
медициналық
медициналық көмек
көмек бригадасының
бригадасының дәрігері
дәрігері
береді.
береді. Жедел
Жедел көмек
көмек көрсету
көрсету керек
керек болған
болған
жағдайда
жағдайда кез
кез келген
келген маман-дәрігер
маман-дәрігер
ауруханаға
ауруханаға
жолдаманы
жолдаманы бере
бере алады.
алады. Ауруды
Ауруды қабылдау
қабылдау
мәселесін
мәселесін қабылдау
қабылдау бөлімшесінің
бөлімшесінің дәрігері
дәрігері
шешеді.
шешеді. Балаларды
Балаларды ауруханаға
ауруханаға жатқызғанда
жатқызғанда
учаскелік
учаскелік педиатр
педиатр баланың
баланың
эпидемиологиялық
эпидемиологиялық айналасындағы
айналасындағы жағдайы
жағдайы
туралы
туралы анықтамасы
анықтамасы болу
болу керек.
керек.
Психиатриялық көмек- психикалық
аруы бар науқастарды емдеуді, оны
диагностикалау және алдын алу
мақсатында ұйымдастырылады.
Егде адамдарға психиатриялық көмек
көрсетудің ерекшеліктері

Өкінішке орай тек науқастар ғана емес оның
туыстары мен кейбір дәрігерлер де егде жастағы
адамдардағы психикалық өзгерістерді қартаюмен
байланыстырады. Нәтижесінде науқас адам
маманға тек аурудың созылмалы түріне ауысқанда
немесе қайталанбас өзгерістер болған кезде
соқтығысады. Егде жастағы адамдар өздерінің
туыстары мен жақындарынан қолдауды қажет
етеді. Бұл комплекстер қартаю үрдісінің бірге
жүретін психологиялық себеп пен биологиялық
фактормен жүреді.
Қартаю шағында көптеген психологиялық
күрделі жағдайлар пайда болады. Сол
себепті үрей, психозақымдаушы
жағдайлар мен уайымдар , әр
түрлі қорқыныштар, жылау, жалпы
жағдайының нашарлауы, көптеген
ауырсынулар және вегетативті
бұзылыстар, ұйқысыздық – невроздың
белгілері.
Ересек адамдарға психиатриялық
көмек
көрсету түрлері:
*Жедел психиатриялық көмек
*Амбулаторлы-поликлиникалық
психиатриялық көмек
(психоневрологиялық
диспансер, поликлиникадағы арнайы
кабинеттер)
*Жартылай стацонарлы психиатриялық
көмек
*Стационарлық психиатриялық көмек.
Үлкен жастағы адамдар бұрынғы артта
қалған өмірге оралғысы
келеді, өмірбаянының бір сәтіне оралсам
деп арамандайды. Шет
елдерде қолданылатын технологияның бірі
— психогимнастика.
Бұл технологияда қарттарға арналған
«Еске түсіру» клубын
ұйымдастыру. Қарт адамдар жастық
шақты, денсаулықты күтуге,
әлеуметтік қызметін еске алуға мүмкіндік
тудырады. Оған қоса,
өткенге шолу суреттер, кітаптар,газеттер
және журналдар да
көмекке келеді.
Қарттарға еңбектерапиясын қолдануға болады. Индивидуалды
қоғамдық ұйымдарға қатыстыру, әлеуметтік дағдыларды
қалыптастыру, коммуникативті мүмкіндіктер, өзінің өмірін
ұйымдастыруда шешім қабілдау, қоғамдық жұмыстарға
белсеңді қатысу. Еңбектерапиясын, бұл жерде әлеуметтік
реабилитация ретінде қарастыруға болады. Қартайған кезде бұл
тәсіл өте нәтижелі және эффективті. Бұл терапияның ерекшелігі
соматикалық және психикалық денсаулықты дұрыс баланста
ұстауға көмек көрсетеді. Эмоционалдық қалпын, өмірлік
тонусын толыққанды және тең құқықты өмір сүруді сезіндіреді.
* Қарт адамдарды қоғамдық өмірге қатыстыру керек. Олардың
еңбегі мен өздерінің қоғам керек екенің сездіру. Олар ақылшы,
жастарға жол сілтеуші.
*Балалардағы невроздар,
шизофрения, эпилепсия, бас миының
экзогенді зақымдануы. Бұл аурулар
диагностикасында маңызды рөл атқаратын
негізгі белгілер кез келген жаста кездесуі
мүмкін болғанымен , балалардағы
симптоматикасы ересектердікінен
бөлек.Сонымен қатар, тек қана балаларда
кездесетін бірқатар аурулар кездеседі.
Балаларға психиатриялық көмек көрсетудің
ерекшелігі:

*Үш мемлекеттік құрылымның бірігуімен
жүргізіледі: медицина, әлеуметтік қорғау, білім
алу деңгейінде.
*Амбулаторлық деңгейде психиатриялық көмек
көрсету.
*Психиатриялық ауруханалардың бөлімшелері.
*Көп аймақтарда амбулаторлық көмекті
психоневрологиялық диспансерлерде ,
поликлиникаларда психиатр қызмет істейді.Олар
науқас балаларды қабылдап амбулаторлық көмек
көрсету үшін емдеудің әр түрлі тәсілдерін
қолданады.
Стационарлық көмек көрсету бұл ірі
қалалардағы бөлімшелерде бар.Олар балалар
үшін арнайы жабдықталған және он сегіз жасқа
дейінгі балалар бақыланады және бұл жерде
арнайы педагогикалық жұмыста
атқарылады(сыныптық бөлме , ойнауға
арналған бөлме).
*Реабилитациялық және әлеуметтік қолдау
мекемелері оларға жататындар балалар үйі
және психоневрологиялық интернаттар.Бұл
мекемелер психикалық ауруға байланысты
ақыл есі кем және мүгедек балаларға күтім
жасайды.
*Баланың қай мекемеде білім алуын арнайы
психомедико-педагогикалық комиссия
анықтайды.комиссияның құрамына кіретіндер:
білім алу жүйесінің, әлеуметтік қорғау
жүйесінің өкілі,балалар психиатры,дефектолог ,
психолог және логопед.Олар қалыпты мектепте
оқи алмайтын психикалық бұзылысы бар
балаларды оқыту тәсілін анықтайды.Комиссия
науқас баланың ауру тарихын, баланың өсу
тарихын, жазба жұмыстар мен мектептің
мінездемесін еске ала отырып анықтайды.
Түзете дамыта оқыту
сыныптарындағы психикалық дамуы тежелген оқушылар ҚР
мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандартына сәйкес білім
алады. Психикалық дамуы тежелген балалардың бір бөлігінің
сөйлеу тіліннің жүйелі түрдегі бұзылыстары болады, ал бұл
олардың тақырыпты меңгерулеріне кедергі келтіреді. Осы
оқушыларды оқытудағы түзету міндеттерінің біріне сөйлеу
тілін жанжақты дамыту жатады. Оқушылардың тілін дамыту-
қазіргі кезде оқутәрбие ісіндегі басты мәселе. Бастауыш мектеп
бағдарламасында балалардың жас ерекшелігіне сай
тапсырмалар, жаттығу жұмыстары берілген. Сол сияқты тіл
дамыту жұмыстары мәтіндерді оқу, оны мазмұндап айту,
сұрақтарға жауап беру және мазмұндама мен шығарма жаздыру
арқылы жүзеге асырылады.
Психикалық дамуы тежелген оқушыларды оқытуда тіл
дамыту жұмыстары мынадай бағытта
ұйымдастырылады.
Сабақты түсіндіру барысында психикалық дамуы
тежелген баламен қарым-қатынас жасағанда әсерлі
сөйлеп, тыңдаушысын өзіне баурап алуы.
Баланың тілін дамыту үшін өзі қажет деген әдісті
пайдалануы. Өтілетін мәтіндерді, орындалатын
жаттығу жұмыстары, қазақ баласының халықтық
ұғымына таныс, жеңіл болуы.
Тіл дамытуда мақал – мәтелдер, мысалдар, өлең-жыр,
қызықты әңгімелер, шешендік сөздер таңдалып
алынуы.
Сөздік жұмысын жүргізу, жаңа сөздерді үйретіп, оны іс
жүзінде қолдана білуге үйрету.
Наркология – психоактивті заттарға
тәуелділіктің қалыптасуының пайда
болу шарттарын және механизмін,
диагностика тәсілдерін анықтау, емдеу
осыдан пайда болған аурулардың
алдын алу.
Наркологиялық көмек түсінігіне кіреді:
Өндірістегі фельдшер – нарколог кабинеттері;
дәрігер-нарколог кабинеттері; жеке және диспансер
құрамындағы емханалар; емхана немесе стационар
ішіндегі күндізгі стационарлар; диспансер
қүрамындағы, сонымен қатар бөлек (наркологиялық
ауруханалардағы) өз еркімен емделу стационардағы;
диспансер құрамындағы күшпен емдеу бөлімдері
және бөлек-ЛСПУ – науқастарды емдеу үшін арнайы
емдеу-профилактикалық мекеме; бөлек немесе
диспанцер құрамындағы наркологиялық науқастардың
медициналық-әлеуметтік реабилитация бөліндері;
наркоманияның медициналық-әлеуметтік
мәселелердің Республикалық ғылыми-тәжірибелік
орталығы.
Наркологиялық көмек
• Наркологиялық көмек психиатриялық
мекемелермен тығыз байланысы бар денсаулық
сақтау органдарының арнайы нарклогиялық
қызметі арқылы атқарылады. Бұл көмек емхана
және аурухана жағдайында наркологиялық
медициналық-әлеуметтік түзету орталықтарында
мен кабинеттерде өткізіледі. Орталықтың негізгі
мақсаты маскүнемдік, каркомания және
уланумен ауырған адамдарды анықтап, есепке
алып, емдеп, халық арасында психогигиеналық
және психопрофилактикалық жұмыстарды
атқару.
Наркологиялық орталықтар құрамына кіретіндер:
• 1.Жылдық есеп дайындалатын, халық арасында
наркологиялық көмекті жақсартатын шаралар
жасалынатын, наркологиялық қызметке талдау
жүргізетін ұйымдастыру әдістеме кабинеті.
• 2.Клиникалық және биохимиялық
лаборатриялар, физиотерапия,
инерефлексотерапия, невропатолог, терапевт,
психолог, рентгенолог, гипнотерапия, мас болуды
анықтау кабинеттері сияқты қосымша
бөлімшелер.
• 3.Аурухана бөлімшелері, күндізгі стационар, түнгі
профилакториялар.
Кейінгі жылдары ауру адамдарға аты жөнін,
мекен-жайын айтпай-ақ, анонимді түрде емдеу
кабинеттері мен бөлімшелерінде қалауы
бойынща ем алу мүмкіншілігі туды.
Учаскелік дәрігер – наркологтар науқастарды
қабылдаумен қоса, Д есепте тұратын адамдарды
үйде бақылайды, сонымен қатар мектептерде
профилактикалық жұмыстар жұргізеді.
Наркоманияны тоқтату мақсатында оқушылармен
ағарту жұмысын атқарады. Наркомания кезіндегі
диспансерлік бақылау уақыты-5 жыл, алкоголизм
кезінде-3 жыл. ПАЗ- ды эпизодты түрде
қабылдайтын адамдар үшін-1 жыл. Стационарда 2
түрлі ем қолданады: өз еркімен және күшпен емдеу.
Егер науқас өз еркімен емделгісі келмесе, бірақ
қоршағандарға қауіп төндірсе сот шешімімен
күшпен емдеу жүргізіледі. Алкоголизм кезінде
тағайындалатын стационарлық ем узақтығы-45 күн,
наркомания кезінде-60 күн. Күшпен емдеуде-6
айдан-2 жылға дейін.
Эмоциялық күйзелік кезінде
терігальваникалық рефлекс, тердің
шығуы, қант деңгейі мен қандағы
гистамин артып, зат алмасу,
электр-терілік қарсыласу бұзылады,
ауыз құрғайды, диарея пайда болып,
қан сипаты өзгереді.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

1. Блинова
Блинова Л.Н.
Л.Н. «Диагностика
«Диагностика и и коррекция
коррекция вв
образовании
образовании детей
детей сс ЗПР»,
ЗПР», М.,
М., 2002
2002 ..
2. Обучение
Обучение детей
детей сс задержкой
задержкой психического
психического
развития
развития // Под
Под ред.
ред. В.
В. И.
И. Лубовского.
Лубовского. — —
Смоленск,
Смоленск, 1994.
1994.
3. http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1100006776/c
http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1100006776/c
ompare
ompare
4. medcentre.com.ua›articles/Opyt…rabotyvracha-29973
medcentre.com.ua›articles/Opyt…rabotyvracha-29973
giduv.com›journal/2004/2/vrach_obschej_pra
giduv.com›journal/2004/2/vrach_obschej_pra
ktiki
ktiki
азарларыңызға рахмет

Ұқсас жұмыстар

Эмоция бұзылыстары

Құрысу синдромы

ЕСІ ДҰРЫС ЕМЕС АДАМДАРҒА МЕДИЦИНАЛЫҚ СИПАТТАҒЫ МӘЖБҮРЛЕУ ШАРАЛАРЫН ҚОЛДАНУ

Қазақстан Республикасындағы психикалық денсаулық жағдайы

Баланың сөйлеу қиындықтар

Клиникалық бағыттар

Адамдарға сот тағайындайтын мәжбүрлеу шаралары

Ведомстволық бағыныстылық түсінігі мен түрлері

Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар рөлі. Акт саласындағы стандарттар

Олигофрения ауруы және емі

Пәндер