Бейнелеу өнерінің әдістемелік негіздері

Тақырыбы: Бейнелеу өнерінің әдіс - тәсілдері, бейнелеу іс - әрекетін үйрету әдістемесі

Мазмұны

Кіріспе

1. Бейнелеу іс - әрекетін үйрету әдістемесі

1. 1 Бейнелеу өнерінің әдістемелік негіздері

1. 2 Мектепке дейінгі ұйымдарда бейнелеу өнері жəне əдістемесінің маңызы мен мақсаты

1. 3 Бейнелеу өнерінің әдіс - тәсілдері

2. Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу өнерінде шығармашылық қабілеттерін дамыту технологиясы

2. 1 Мектеп жасына дейінгі балаларға сурет салуды үйрету

2. 2 Бейнелеу өнері арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық қабілетін дамыту бағытындағы эксперименттік жұмыстар

Қорытынды

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Зерттеу жұмысының мақсаты: мектепке дейінгі ұйымдарда жүргізілетін бейнелеу өнері жəне əдістемесін теориялық жəне практикалық негізде ұсыну.

Зерттеу жұмысының міндеті: - мектепке дейінгі ұйымдарда жүргізілетін бейнелеу өнері жəне əдістемесін теориялық тұрғыда негіздеу; - бейнелеу өнерінің әдіс - тәсілдерін анықтап, негіздеу;

Зерттеу жұмысының пəні: Бейнелеу өнері негіздері және оқыту әдістемесі

Зерттеу жұмысының объектісі: мектеп жасына дейінгі балаларды бейнелеу өнерін оқытудың әдіс - тәсілдерін қарастыру.

Зерттеу жұмысының əдісі: проблема төңірегіндегі теориялық, ғылыми-əдістемелік əдебиеттер мен жаңашыл педагогтардың тəжірибелері жəне баспасөзде жарық көрген ғылыми еңбектерді жинақтау, сұрыптау, талдау жəне жұмыс түрлерін ұсынып, нəтижесін көрсету. Ғылыми-педагогикалық, тарихи-əлеуметтік еңбектерге теориялық талдау, бақылау, байқау, ата-аналар жəне тəрбиешілермен əңгіме, сұхбат жасау.

Зерттеу жұмысының болжамы: егер мектеп жасына дейінгі балаларды бейнелеу өнері оқытуда тиімді әдіс - тәсілдер ұйымдастырылатын болса, онда ой-санасы, зейіні, таным түсінігі қалыптасқан балалар тəрбиелеу мүмкіндігіне ие боламыз.

Зерттеу жұмысының құрылымы: кіріспеден, екі бөлімнен (теориялық, практикалық), қорытындыдан, пайдаланған əдебиеттер тізімінен тұрады.

Кіріспе

1. 1 Бейнелеу іс - әрекетін үйрету әдістемесі

1. 1Бейнелеу өнерінің әдістемелік негіздері

Әдістеме деп біз белгілі бір мақсатқа немесе нәтижеге жету үшін істелетін іс-әрекет барысындағы әдіс-тәсілдердің жүйелігін, бірлігін білдіретін ұғымды айтамыз. Іс-әрекетті жүйелі әдістемелік бірлікте дұрыс жүргізу, яғни сол іс-әрекеттің мақсатына жетудің қысқа да нәтижелі жолын табу болып табылады.

Бейнелеу өнерінің сабақтары өздерінің оқу-тəрбие жұмыстары бойынша да, түрлеріне байланысты да əр түрлі болып келеді. Мектепке дейінгі ұйым бағдарламасында оқу сабақтарының төрт түрі қарастырылады, Олар: нұсқаға қарап сурет салу, сəндік сурет салу, тақырыптық сурет салу, өнер туралы əңгіме. Нұсқадан қарап сурет салу сурет жəне кескіндеме жұмыстарымен айналысуды көздейді, сəндік сурет салу - оюөрнектерді көркем конструкциялау, ою-өрнек элементтерін құрастыру жəне т. б. жұмыстарын қарастырады. Өнер туралы əңгімеде балалар−кескіндеме, графика, мүсіндеу, жапсыру, сəулет өнері ескерткіштерімен жəне сəндік қолданбалы өнер шығармаларымен танысады.

Бейнелеу өнерінің әдіс - тәсілдері

1. Ауызша әдіс

2. Көрнекілік әдіс

3. Практикалық әдіс

4. Репродуктивтік әдіс

5. Проблемалық әдіс

6. Ішінара ізденіс немесе эвристикалық әдіс

2 2 Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу өнерінде шығармашылық қабілеттерін дамыту технологиясы

2. 1 Мектеп жасына дейінгі балаларға сурет салуды үйрету

Сурет салумен айналысудың ең басты міндеті:

- балаларға қоршаған өмір шындығын тануға көмектесу, олардың байқағыштығын дамыту, оларды дүрыс көре білуге үйрету;

сурет сабағында балалар қоршаған заттарды, олардың алуан түрлі формаларымен, түстерімен, өлшемдерімен жəне басқа да ерекшеліктерімен, танысуға тиіс;

бұл таныстық зат туралы елестетулерінің нақты жəне толық болуына ықпал етіп, көру əсерін кеңейте түседі;

бейнелеу процесі балаларға бұрын бірақ рет шала көрген затты терең зерттеуге мүмкіндік туғызады;

сурет салу кезінде бала заттың формасын, қүрылымын, пропорцияларын, түстер мен реңдік қатынастарын кеңістікте орналасуын зерттейді, сол арқылы оларды ұтымды да жан-жақты, терең де нақты қабылдауға үйренеді;

сурет салу балаларға өмірді кең көлемде жəне жан жақты көре білуге жаттықтырады. Сурет салуға оқыту өзара байлынсты екі міндетті шешуге ықпал етеді;

«Бастыру әдісі»:

«Саусақпен сурет салу әдісі»

«Далаппен сурет салу»:

«Құммен сурет салу әдісі»:

Алға қойылған мақсатты жүзеге асыруда мынандай міндеттерді алдым:- Бейнелеу іс-әрекетіне қажетті негізгі техникалық дағдыларды меңгерту; - сурет салу өнеріне деген қызығушылығын ояту; - көркемдік талғамын арттыру; - іскерлік дағдыларын меңгерту;

Сурет іс-әрекетіне бейімдеу бағыттары: - айналаны бақылау және қабылдауын дамыту; - бейнелеу өнері түрлері және көркем өнер туындыларымен таныстыру, көркемдік талғамын арттыру; - іскерлік дағдыларды меңгерту.