ЖАЗБАША ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН БАҒАЛАУ МӨЛШЕРІ

«ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫН ДАЙЫНДАУ ЖӘНЕ ӨТКІЗУ ТУРАЛЫ»

Қ. ЖҰБАНОВ АТЫНДАҒЫ АҚТӨБЕ ӨҢІРЛІК МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ

Актобе - 2019 ж.

БЛУМ ТАКСОНОМИЯСЫНА НЕГІЗДЕЛГЕН БАҒАЛАУ

Актобе - 2018 г.

Магистратура:

қолдану, талдау, жинақтау

PhDдокторантура: талдау, жинақтау, бағалау

ЖАЗБАША ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН БАҒАЛАУ МӨЛШЕРІ

Кредит саны

Сұрақ саны

Сұрақ деңгейлері

деңгей б-ша сұрақ саны

max, балл саны

1-деңгей

2-деңгей

3-деңгей

1-деңгей

2-деңгей

3-деңгей

120

1-деңгей

2-деңгей

3-деңгей

150

1-деңгей

2-деңгей

3-деңгей

180

1-деңгей

2-деңгей

3-деңгей

Notes: Приоритетной целью лаборатории асфальтобетона является ее аккредитация. Аккредитация лаборатории - это признание ее технической компетенции. Для этого она должна быть сертифицирована и аттестована.

Эта группа включает в себя определение компетентности рабочего персонала организации при нестрогих требованиях к составу в плане квалификации и численности сотрудников. Условиями этой группы предусматривается регулярное повышение квалификации и уровня знаний работников лаборатории, задействованных в данной сфере.

Данная критерия определяет степень оснащенности лаборатории всем необходимым оборудованием и приборами для проведения исследований. Помимо этого, эта группа определяет порядок проведения лабораторных испытаний и проверок критериев качества выпускаемой продукции. Благодаря соблюдению всех требований оснащённости лаборатории создается высокий технический уровень компетентности лаборатории.

Требования этой категории заключаются в разработке плана и правил организации деятельности лаборатории. Благодаря этой группе гарантируется стабильная работа учреждения и получение точных результативных данных в процессе исследования. Кроме того, между внутренними и общими требованиями устанавливается взаимосвязь

ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫН ҚҰРАСТЫРУҒА АРНАЛҒАН НҰСҚАУ (БАКАЛАВРИАТ)

Оқу материалдарын меңгеру деңгейі

Аталмыш деңгей жетістіктерін анықтаудағы тапсырмалар (сұрақтар)

Сұрақтарда қолданылатын түйінді сөздер

Б. Блум бойынша меңгеру деңгейлері

Білу, есте сақтау:

- маңызды ақпаратты жаңғыртуы,

- фактілерді жаңғырту немесе есінде сақтау қабілеттілігі

Мысалы:

- Оқу социологиясына қатысты негізгі түсініктерді кітапта қарастырылған түрде жазыңыз/айтып беріңіз.

- Заңдардың қалай және неге өзгеретіндігін және қоғам үшін осы өзгерістердің салдарлары қандай болатынын сипаттаңыз.

Қолданылатын етістіктер:

жазыңыз, айтып беріңіз, анықтаңыз, суреттеңіз, жаңғыртыңыз, тізімдеңіз, топтастырыңыз, теңестіріңіз, тізбектеңіз, таңдап белгілеңіз және т. б.

Түсіну:

- маңызды ақпаратты түсіндіруі,

- алған ақпараттың маңыздылығын меңгеру және өз бетінше түсіндіру қабілеттілігі

- Азаматтық және қылмыстық құқық арасындағы айырмашылықты түсіндіріңіз.

- Электрондық саудаға қатысушыларды және оларды дамыту мақсаттарын анықтаңыз.

өз сөзіңізбен айтыңыз/жазыңыз, салыстырыңыз, мысал келтіріңіз, ұқсастықтар мен айырмашылық-тарды көрсетіңіз, тұжырымдаңыз, таптастырыңыз (классификаци ялау) және т. б.

БАКАЛАВРИАТ (жалғасы)

Жалпы ұлттық мақсаттар:

Оқу материалдарын меңгеру деңгейі

Аталмыш деңгей жетістіктерін анықтаудағы тапсырмалар (сұрақтар)

Сұрақтарда қолданылатын түйінді сөздер

Б. Блум бойынша

Қолдану :

- жабық мәселені шешуі,

(немесе жүзеге асыру)

- таныс емес жаңа жағдайларда зерделеген (оқыған) материалды пайдалану қабілеттілігі, мәселені шешуге идеяны және тұжырымдаманы пайдалану

Мысалы:

- ХХ ғасырдағы Австралия тарихындағы басты оқиғалардың хронологиясын жасаңыз.

Қолданылатын етістіктер:

тәжірибе қойыңыз (теориялық), іске қосыңыз, мәселені шешіңіз, қолданыңыз, көрсетіңіз, таңдаңыз/дайындаңыз, реттеңіз, өндіріңіз, жұмыс істеңіз, т. с. с.

МАГИСТРАТУРА

Жалпы ұлттық мақсаттар:

Оқу материалдарын меңгеру деңгейі

Аталмыш деңгей жетістіктерін анықтаудағы тапсырмалар (сұрақтар)

Сұрақтарда қолданылатын түйінді сөздер

Б. Блум бойынша

Қолдану:

- жабық мәселені шешуі,

немесе жүзеге асыру) - таныс емес жаңа жағдайларда зерделеген (оқыған) материалды пайдалану қабілеттілігі, мәселені шешуге идеяны және тұжырымдаманы пайдалану

Мысалы:

- ХХ ғасырдағы Австралия тарихындағы басты оқиғалардың хронологиясын жасаңыз.

- Күрделі өнеркәсіптік үдерістерде тиімді энергия тұтынушыларын талдау үшін заманауи әдістерді таңдап алыңыз және қолданыңыз.

Қолданылатын етістіктер:

«6В023__ - Шетел филологиясы» білім беру бағдарламасын күндізгі бөлім бойынша игеру мерзімі - 4 жыл (орта білім негізінде) және 3 жыл (орта кәсіби білім негізінде), қашықтан білім беру технологиясы бойынша 3 жыл (орта кәсіби білім негізінде) және 2 жыл (жоғары білім негізінде) .

МАГИСТРАТУРА (жалғасы)

Күндізігі бөлім бойынша білім беру бағдарламасын еңбек сыйымдылығы оқытудың 4 жылдық түріне 240 кредит, 3 жылдық түріне 180 кредит құрайды. Қашықтан білім беру технологиясы бойынша 90 кредит (2 жылдық) және 120 кредит (3 жылдық) .

Бір академиялық кезеңнің семестрлік ұйымдастырылуында күндізгі оқу бөлімінің студенті 30 кредитті меңгеруі тиіс. ББ үшін бір академиялық кредит жалпы еңбек сыйымдылығының 30 академиялық сағатына сәйкес.

Оқу материалдарын меңгеру деңгейі

Аталмыш деңгей жетістіктерін анықтаудағы тапсырмалар (сұрақтар)

Сұрақтарда қолданылатын түйінді сөздер

Талдау :

- ашық мәселені шешуі,

- ақпаратты құраушыларға ажырату қабілеттілігі өзара байланыстар мен идеяны іздеу (ұйымдастырушылық құрылымды түсіну) .

Мысалы:

- Қоғамның неге белгілі әрекеттерді заңға қайшы деп санауын талдаңыз.

- Электронды бизнестің әртүрлі моделдерін сәйкес қойыңыз және салыстырыңыз.

- Энергияны түрлендіру үдерістерінің экологиялық және экономикалық салдарларын талқылаңыз.

Қолданылатын етістіктер:

мәлімет жинақтаңыз, таптастырыңыз (классификациялаңыз), тармақшалардағы элементтерді белгілеңіз, элементтер арасындағы байланыстар мен деректердің және салдарлар арасындағы қайшылықтарды реттеңіз, сүйенетін негіздерді айқындаңыз және т. б.

Жинақтау:

- мәселелерге бірегей жауапты табуы,

- бөліктерді бүтіндікке біріктіру қабілеттілігі.

- Шешім көмегімен энергетиканы басқаруды реттеуге болатын мәселелерді айқындаңыз және тұжырымдаңыз.

- Энергетиканы басқарудың кешенді мәселелерін шешуді ауызша және жазбаша түрде ұсыныңыз.

- 1917 жылғы революцияның себептері мен салдарларын талдап қорытындылаңыз.

біріктіріңіз, жобасын жасаңыз, тұжырымдаңыз, дамытыңыз, жоспарлаңыз, жобалаңыз, құрылымдаңыз, т. б.

ДОКТОРАНТУРА

Оқу материалдарын меңгеру деңгейі

Аталмыш деңгей жетістіктерін анықтаудағы тапсырмалар (сұрақтар)

Сұрақтарда қолданылатын түйінді сөздер

Талдау :

- ашық мәселені шешуі,

- ақпаратты құраушыларға ажырату қабілеттілігі, өзара байланыстар мен идеяны іздеу (ұйымдастырушылық құрылымды түсіну) .

Мысалы:

- Қоғамның неге белгілі әрекеттерді заңға қайшы деп санауын талдаңыз;

- Электронды бизнестің әртүрлі моделдерін сәйкес қойыңыз және салыстырыңыз;

- Энергияны түрлендіру үдерістерінің экологиялық және экономикалық салдарларын талқылаңыз.

Қолданылатын етістіктер:

Жинақтау:

мәселелерге бірегей жауапты табуы,

- бөліктерді бүтіндікке біріктіру қабілеттілігі

- Шешім көмегімен энергетиканы басқаруды реттеуге болатын мәселелерді айқындаңыз және тұжырымдаңыз.

- Энергетиканы басқарудың кешенді мәселелерін шешуді ауызша және жазбаша түрде ұсыныңыз.

- 1917 жылғы революцияның себептері мен салдарларын талдап қорытындылаңыз.

біріктіріңіз, жобасын жасаңыз, тұжырымдаңыз, дамытыңыз, жоспарлаңыз, жобалаңыз, құрылымдаңыз, т. б.

ДОКТОРАНТУРА (ЖАЛҒАСЫ)

Бағалау:

- берік білімдерге негізделген сыни пікір айтуы;

- аталмыш нақты мақсат үшін материалдың құндылығы туралы талқылау қабілеттілігі.

Мысалы:

- Тәжірибелі оқытушылардың кәсіби шеберлікке қосқан үлесінің түйінді саласына баға беріңіз.

Қолданылатын етістіктер:

сыни пікіріңіз, шектеуліліктер мен артықшылықтар туралы тұжырымдаңыз, нәтиже шығарыңыз және т. б.

ЕМТИХАНДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ ЖӘНЕ ӨТКІЗУ ТӘРТІБІ

Емтихан сұрақтарын дербес жүктемеге сәйкес пән оқытушысы құрастырады және кафедра мәжілісінде талқыланады, факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінде бекітіледі.

Кафедра бойынша оқу-әдістемелік бірлестігінің жетекшісі декан қолымен бекітілген мамандық бойынша емтихан сұрақтарының тізбесін қағаз және электронды нұсқада сапа және мониторинг бөліміне тапсырады.

Бөлім әдіскерлері емтихан билеттерін құрастырып, мөрлейді және арнайы конвертке салады. Конверттің ішінде емтихан билеттері және қатысу парақшасы салынады.

Емтихан басталардан 15 минут бұрын конверттерді емтихан ПО құрамынан жасақталған әр аудиториядағы кезекшілерге таратады.