ТҰТАС ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРОЦЕСС

Тұтас педагогикалық процесс: компоненттері, ерекшеліктері, заңдылықтары

Орындағандар: Акшиева Аксұлу

Балтабай Салтанат

Баймолда Айғаным

Саламат Аяулым

Медетова Гулмира

Мамандық: Шет тілі: екі шет тілі

Тексерген: Сүлеймен С. Б.

Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті

Тұтас педагогикалық үдерістің құрылымдық-компоненттері

Педагог пен тәрбиеленушілер іс-әрекеті тұрғысынан қарағанда анықталатын педагогикалық үдеріс элементтерін өз алдына топтауға болады. Олар:

Мақсаттылық компонент;

Мазмұндық компонент;

Іс-әрекеттік (педагог мен тәрбиеленушілердің өзара әсерлесуі) ;

Нәтижелік компонент (қойылатын мақсатқа сәйкес қол жеткізген нәтижелер, тұлға өзгерістері) .

Бұл компоненттер бір-бірімен тікелей байланысты түрде іске асырылады, демек, педагогикалық процесс сонда ғана татымды нәтиже береді.

Тәрбие мен оқыту процестері бірте-бірте өзін-өзі тәрбиелеу және өз бетімен білім алу процестеріне ұласады, Сондықтан тұтас педагогикалық процесті оқыту, тәрбие, білім және даму процестерінің табиғи бірлігі деп қарастырған жөн.

Педагогикалық процестің компоненттері және құрылымы

Педагогикалық процестің жеке дара бөліктері (компонентері) туралы оның теориясын жасаудан біраз бұрын практикада жеткілікті дәрежеде жақсы белгілі болған. Олардың бір бөліктері (мақсат, міндеттері, мазмұны) өзгеру барысындағы қоғамдық өмірге мектептің әлеуметтік тапсырма ерекшеліктеріне байланысты қайта -қайта жаңадан қаралып жетілдіре түседі

Көрсетілген мәселені В. Е. Гмурман, В. С. Ильин, Б. Т. Лихачев және т. б. зерттеген. Г. К. Костюк ұстаздар мен оқушыларды иедагогикалық ироцестің бөліктеріне жатқызады.

М. А Даниловтың көрсетуінше педагогикалық процестің ішкі серпілісі оның негізгі, басты өзегі тәрбиенің мақсаты болады.

Педагогикалық процес бөліктерінің ерекшеліктерін түсіну нақтылы оқу орнындағы педагогикалық процесіндегі солардың арасындағы объективті өмір сүретін ішкі байланыстарын анықтауға мүмкіндік береді.