Сынып жетекшісінің бала тәрбиесінде ата - аналармен ынтымақтастығы

Сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.

Тақырыбы : Сынып жетекшісінің бала тәрбиесінде ата-аналармен ынтымақтастығы

Орындаған : Елеусіз Алтынай

Қабылдаған : Бакирова Закира

ЖОСПАРЫ 1. Сынып жетекшісінің ата-аналармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері 2. Ата - аналармен атқарылатын жұмыстарында сынып жетекшісінің міндеттері және қызметі 3. Сынып жетекшісінің ата - аналармен жүргізетін жұмысының формалары мен әдістері.

4. Сынып жетекшінің ата-аналармен жүргізілетін жұмыстарының негізгі міндеттері.

1. Сынып жетекшісінің ата - аналармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері

В. А. Сухомлинский оқушылардың ата - аналарымен жұмыс істеудің мазмұнына ерекше назар аударып: «Тек ата - аналармен бірге жалпы күш жігерді біріктіру арқасында мұғалімдер балаларға үлкен адамдық бақытты беруі мүмкін», - дейді. Олай болса, отбасы мектеп пен бірге тәрбиелік ортаның тұтастай негізгі ықпал ету факторларын жасайды. Сондықтанда педагогикалық әрекетте мектептің жалпы міндеттерінің көлемінің кеңдігіне қарамастан ата - аналармен жұмыстың маңызы ерекше.

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері:

1. Ата-аналармен тұрақты байланыс орнату.

2. Отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету.

3. Ата-аналар ұжымын құру.

4. Ата-аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру.

2. Ата-аналармен атқаратын жұмыстарында сынып жетекшісінің қызметі

1. Ата-аналарды сыныптағы оқу тәрбие процесінің мазмұнымен және әдістемесімен таныстыру.

2. Ата-аналармен педагогикалық және психологиялық ағарту жұмыстарын ұйымдастыру.

3. Ата-аналарды балалармен бірге әрекетке қатыстыру.

4. Отбасы тәрбиесіне қатысты ата-аналарға педагогикалық-психологиялық кеңес беру.

5. Ата-аналар белсенділерімен жұмыс және ата-аналардың әртүрлі қоғамдық ұйымдарымен, жұртшылықпен өзара әрекеттесуі.

1) Ата-аналар комитетін сайлау

2) Алдағы атқарылатын жұмыстар туралы ұсыныс, пікірлер

3) Оқушы формасы, оқулықтардың ұсталуы жайлы

1) Ата-аналар комитетін сайлау

2) Алдағы атқарылатын жұмыстар туралы ұсыныс, пікірлер

3) Оқушы формасы, оқулықтардың ұсталуы жайлы. Формасы-ата-аналар жиналысы. Жауапты-сынып жетекшісі.

4) І тоқсан оқу қорытындысы. Ата-аналарға кеңес. Формасы-ата-аналар жиналысы. Жауапты-сынып жетекшісі.

5) ІІ тоқсан оқу қорытындысы. Формасы-ата-аналар жиналысы. Жауапты-сынып жетекшісі.

6) «Демалысты тиімді өткізейік!»Формасы пікіралмасу.

7) Ата-аналарды мектепішілік іс-шараларға тарту. Жауапты-сынып жетекшісі.

8) ІІІ тоқсан оқу қорытындысы. Формасы-ата-аналар жиналысы. Жауапты-сынып жетекшісі.

9) «Отбасы мен мектептің бала тәрбиесіндегі орны»Формасы-әңгімелесу. 10) Жылдық қорытынды. Формасы-ата-аналар жиналысы. Жауапты-сынып жетекшісі.

11) «Қауіпсіздік ережесін біліп жүрейік»Формасы-әңгімелесу.

12) Жазғы демалыс. Жауапты-сынып жетекшісі.

Ата - аналармен жүргізілетін жұмыс

Функциялары

Ата-аналарды мектепте ұйымдастырылатын білім беру әдістемесімен таныстыру; психологиялық-педагогикалық ағарту; ересектерді балалармен бірлескен қызметке тарту; жеке оқушылар отбасындағы тәрбиені түзету; қоғамдық ұйымдармен әрекеттестік (мектеп пен сыныптың ата-аналар комитетімен, мектеп кеңестерімен, тұрғылықты жері бойынша кеңестермен және т. б. ) Ата-аналар жиналысын, конференцияларын өткізу; материалдық көмек көрсету және ата-аналарға құқықтық ықпал ету) . Бұл функциялар мектептік тәрбие үдерісін ұйымдастыру үшін қалыпты тәрбиелеу ортасын құруға ықпал етеді.

Әрекеттестік тәсілдері

Ата-аналар конференцияларын, жина-лыстарын, ата-аналар мен мұғалімдердің жеке кездесулер жасау; телефон желісі; телекоммуникация және тұрақты пошта құралдарын қолдану; тапсырмалар әзірлеу, талқылау, ата-аналар клубын немесе мектепте орталық құру; бейресми бірлескен кездесулер өткізу (мейрамдар, концерттер және т. б. ) ; мәдени, діни этникалық қатыстылығына ескере отырып, сыйлы қарым-қатынас орнату.

Жас ұрпақты жан-жақты, ақылды, парасатты, ой-өрісі биік азамат етіп тәрбиелеу - қоғамымыздың өзекті мәселесі. Ата-аналармен жұмыс жүргізуде олар білуге тиісті білімдерді өмір талабына сай насихаттап отыруда, мектеп пен отбасылық ынтымақтастығын жүзеге асыруда сынып жетекші негізгі роль атқарады. Баланы өмірге бейімдеуде мектеп, мұғалім және ата-ананың орны бөлек. Тәлім-тәрбиедегі жарасымдылық бірлесіп жұмыс істеген жағдайда ғана үйлесімділік табады.

3. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың формалары.