Тұлғаның рухани және дене қалыптастыру

Презентация қосу

Тәрбиенің мақсаты, оның
әлеуметтік тұрғыдан
негізделуі

Орындаған:БаратбекқызыШ.
Топ студенті:ПМНОк-91
Қабылдаған:Өмірзақ.А.С.
Жоспар:
1. Тәрбиенің мақсаты
2. Педагогикалық ой пікірлер
тарихындағы тәрбиенің мақсаты мен
міндеттері
3. Тәрбиенің қазіргі кездегі мақсаты
Мақсат – ол саналы түрде
педагогикалық іс-әрекеттің алдын-
ала болжамданған нәтижесі.
Педагогикалық әдебиетте мақсаттың келесі

анықтамалары кездеседі:
Жүйе
құраушы
фактор

Тәрбие процесінің мақса Педагог талпынысының
объектісі
элементі т

Процесс тиімділігінің
критерийі
Мақсат құру процесі

Мақсатты
негіздеу
және ұсыну
Күтілетін
нәтижені
жобалау
.
Тәрбие мақсаты – нақты тәрбие міндеттерінің жүйесі, ол педагогикалық
процесс пен қоғам қажеттілігіне қарай өзгеріп отырады. Тәрбие мақсаты
қоғамның әлеуметтік сұранысына байланысты және оның табысты орындалуы
ұстаздың кәсіби даярлығына байланысты, мұраттарға қол жеткізуге бағытталған.
Тәрбие мақсаты – педагогиканың ең маңызды мәселесі.
Мектептегі тәрбиенің басты міндеттері – теориялық білімді еңбекпен, өмірмен

байланыстыра жүргізу, оларды политехникалық, экономикалық, экологиялық білімдермен

қаруландыру, кәсіптік бағдар беру. Сондықтан әрбір азамат, тәрбиеге қатысы бар адамдар,

ұйымдар мен мекемелер тәрбиенің мәнін, мақсаты мен міндеттерін жете түсінуі қажет.

Осыған орай тәрбиенің негізгі мақсаттары

1.Жастардың дүниеге
көзқарасын 2.Тұлғаның рухани және дене
қалыптастыру; қабілеттерін жан-жақты
дамытып,эстетикалық
талғамдары мен сезімдерін
қоғамның талаптарына сай
тәрбиелеу.
Тәрбие мақсатының тиімділігі төмендегі

талаптарға байланысты
• мақсаттың ұсынылуы, негізделуі
және түзетілуі педагогикалық
процеске қатысушылардың
Диагностикала қажеттіліктері мен
нуы мүмкіншіліктерін, тәрбие
жұмысының жағдайларын
зерделеудің негізінде жүргізілуі тиіс

• мақсаттың ұсынылуы мен негізделуі
нақты жағдайдың мүмкіншіліктерін
Шынайылығы ескеру арқылы іске асырылуы
қажет, шынайы қол жете алатындай
мақсат болу тиіс
Тәрбие мақсатының тиімділігі төмендегі

талаптарға байланысты
• тәрбие процесінде барлық
мақсаттар мен міндеттердің
Сабақтастығ арасындағы байланысты іске асыру;
• мақсаттың ұсынылуы және
ы негізделуінің педагогикалық іс-
әрекеттің әрбір кезеңінде
қамтамасыз ету.

• мақсатқа жетудің нәтижелерін
Нәтижеге “өлшемдеу”, ол тәрбие мақсаты
нақты белгіленген жағдайда ғана
бағытталуы іске асырылуы мүмкін
Тәрбие мақсатының мәселесі педагогикалық

ойлар тарихында

Неміс педагогы В.Рейн (1847-1929) «тәрбие тәрбиеленушіден
нағыз жақсы, өз халқы үшін пайдалы жұмыс істей алатын шынайы
және мейірімді адамды қалыптастыру керек», - деп жазды.

Американ педагогы
Эдвард Торндайк:
«Тәрбие жалпы
алғанда адамда басқа
адамдарға деген
мейірімділікті, игілікті
және таза ләззат алуға
ұмтылысты дамыту
қажет», - деп айтты.
Тәрбиенің мақсаты: Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар
негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу

Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның қазақстандық
қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен
мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету.

Білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құруға ықпал ету, жалпымәдени
мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнерде және болмыста
эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту.

Салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен
психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды
анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.

Тұлғаның жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлануына, ана тілі
мен қазақ халқының, Қазақстан Республикасында тұратын этностар мен этникалық
топтардың мәдениетін құрметтеуіне ықпал ету.
м
а
қ
с
а
т
Сұрақтары:

1.Грек тілінен аударанда «зерттеу жолы »деген мағына білдіретін сөз.

2.Алдын-ала дайындалған сұрақтарға жазбаша жауап беру әдісі.

3.Бір адамның екінші адамнан,бір тұлғаның екінші тұлғадан

айырмашылығын ,өзіне тән ерекшелігін қалай айтамыз.

4.Үзіліп ,артынан қайта жалғастыратын бақылау түрі.

5.Жеке адамның денесінің ,организмнің өсіп жетілуі.

6.Әлеуметтік қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субъектісі

ретіндегі индивид.
Қорытынды
Қазіргі таңда үздіксіз білім беру жүйесінде мектеп жасына дейінгі
балалардың, мектеп оқушыларының және студент жастардың
Қазақстан Республикасының азаматтары және патриоттары ретінде
қалыптасуымен өзін-өздері танытуларына, болашақ мамандық иесі
болып, кәсіби, интеллектуалды және әлеуметтік шығармашылыққа
жетуіне оңтайлы жағдай жасау және дұрыс бағдар беру қажет.
Назарларыңызға рахмет!

Ұқсас жұмыстар

Тәрбие түрлеріне сипаттама

Назарбаев Зияткерлік мектептеріндегі тәрбие жұмысының негізгі бағыттары

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру

Тұлғаның дамуы

Экономикалық Отбасы тәрбие

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбие берудің негізгі бағыттары

Жоғары мектеп оқушыларына сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбие беру

Қалыптастыру негізі

Вставка тәрбие жүйесі Мектеп рисунка ретінде

Сынып жетекшісінің жеке оқушымен және оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу жұмыстары

Пәндер