Пән мен тілді кіріктіріп оқыту

Презентация қосу

Пән мен тілді
кіріктіріп
оқыту
Орындаған: Көбен Б.

Тексерген:
Жоспары:
0 0 0
Кіріспе
Пән мен тілді 3
Пән мен тілді кіріктіріп
кіріктіріп оқытудың оқыту әдістемесінің
инновациялық әдісі қағидаттары

0 0
Пән мен тілді кіріктіріп
Пайдаланылған
оқыту әдісінің әдебиеттер
маңызы(Қорытынды)
0
1 Білім беру жүйесіндегі басым бағыттардың бірі - оқыту үрдісін
технологияландыра отырып, білімнің көпілдік нәтижелеріне
қол жеткізу. Бұрын оқушы білімді қабылдаушы, жинақтаушы,
өзіне сіңіруші релдерін ғана атқарса, қазіргі жаңа талап
бойынша өздігімен білім алушы үйрене білуші ретінде
танылады.Сондықтан жеке тұлғаны осы рөлдерді атқаруға
лайықтау үшін оның жаңа бейнесін заман талабына сай
дайындауымыз қажет. Ол әр педагогтан өз қызметінде жеке
тұлғаға, оның қызығушылығы мен проблемасына бет бұруда
маңызды өзгерісті талап етеді. Мақсатта айқын. Ол -
балалардың оқуға қызығушылығын және ынтасын көтеруге
мүмкіндік беретін қазіргі педагогикалық технологияларды
қолдану, баланың жеке тұлғасын және шығармашылық
ынтымақтастық жағдай қалыптастыру.
“Терең білім-тәуелсіздігіміздің тірегі, ақыл-ой-
азаматтығымыздың алдаспаны

—Н.Ә.Назарбаев
02. Пән мен тілді кіріктіріп
оқытудың
инновациялық әдісі
CLIL - Content and Language Integrated Learning - Пән мен тілді кіріктіріп оқыту әдісі.
Пәндерді екінші не үшінші (қазақ, орыс не ағылшын) тілде оқыту. Пән мен тілді
кіріктіріп оқыту әдісін (CLIL) Еуропада көп тілді білімді дамыту іс-қимылдары
шеңберінде ұсынылған болатын. Аталмыш әдіс үздіксіз өзгеріс үстіндегі жаһандану
заманында мектеп түлектерінің бәсекеге қабілеттілікерінің бір белгісі болып
табылатын тілдерді және басқа тілдерге пәндерді игеруді жүзеге асыру үшін
әзірленген.

CLIL әдісін көптілді білім беру саласындағы
ғалым Дэвид Марш 1994 жылы Еуропадағы
тілдік білім берудің жағдайы туралы
зерттеулерді үйлестіру жұмысының барысында
қолданысқа енгізген.
Халықаралық сарапшылар
CLIL әдісіне төмендегідей
анықтама берген:

тілді мәдениет пәнді оқуға және пән екінші немесе үшінші
аралық түсінуге, арқылы тілді үйренуге тіл арқылы пәндерді
халықаралық бағытталған оқу және пәндік
көзқарасты инновациялық әдіс салаларды оқу
барысында тіл үйренуді
қалыптастыруға және
жетілдіру, яғни пәндік
жалпы білім сапасын
және тілдік
жақсартуға дайындық мақсаттарға қатар жол
құралы ретінде жеткізу әдісі
қарастыратын
инновациялық әдіс
● Мектептерде үш тілде білім беру моделі
негізінде сабақ беру жүзеге асырылуда.
Зияткерлік мектептерде «Биология»,
«Химия», «Физика», «Информатика» пәндері
ағылшын тілінде оқытылуда. Осы пәндердің
мазмұнын, материалдарын ағылшын тілі
арқылы оқушыға жеткізу, түсіндіру. Бұл
оқушының пәнге деген қызығушылығы
арттырып, жан-жақты дамытады.
CLIL мұғалімдердің назарын екі нәрсеге
аударады:
● Пәннің өзі (биология, химия, физика,
информатика);
● Тіл (ағылшын тілі) ;
Мысалы мен информатика сабағында
терминдерді (компьютер-computer, ақпарат-
information,құрылғы-device) ағылшын тілінде
түсіндіремін.

Ал оқушылар:
Өзара қарым –қатынас құрады

Пәнге деген қызығушылықтары
артады

Ізденуге ынталанады

Пән мен қоса тілді де үйренеді

Бұл әдісті қолдану арқылы, өзін -өзі дамытатын, тәрбиелей білетін, заман ағымына
ілесе алатын кәсіби, білікті, жан-жақты жеке тұлға қалыптастыруды мақсат
етеуіміз керек
03. CLIL -дің негізгі қағидасы болып
табылатын белсенді оқыту әдісін
қолдану.

CLIL –дің әдістемесінің қағидаттары
төмендегідей:
1 3
Пән мен тілді кіріктіріп Тілдік ортаға ену;
оқыту;

Командалық оқыту;
Осы қағидаттардың негізінде информатика пәнінен мәтіндер шағын бөліктерге бөлініп,
сүреттермен, сызбалар беріледі.Оқушылар тез қабылдау және зерттеушілік, шығармашылық, сын
тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытады. Бұл оқушылардың тілдік дағдыларды ғана емес,
танымдық дағдыларды да қалыптастыруға көмектеседі. Танымдық дағдыларды ойлаудың
қарапайым (танып-білу, сәйкестендіру, түсіну) деңгейінен жоғары (талдау, жинақтау, зерттеу,
бағалау) деңгейіне қарай қалыптасады. Сондай-ақ информатика сабағында аудио, бейне
материалдар, интернет, мақалалар оқушылардың тіл үйренуге деген ынталарын арттырады. Бұл
оқушыларды жан-жақты болуға, шапшандыққа үйретіп, қызығушылығын арттыруға өз үлесін
қосатын инновациялық әдіс деп ойлаймын.
Пән мен тілді кіріктіріп оқыту қағидаттары
төмендегідей:
• жеке тұлғаның зерттеушілік типін қалыптастыратын оқушының ойлау
әрекетін белсендіруге;

• оқушыға бір мезгілде әрекетті орындауда барлық мақсат қоюдан
нәтижеге дейінгі барлық процесіне бақылау жасауға;

• білім берушілік, дамытушылық және танымдық үш бірлікті ұстаздың
шексіз шығармашылығы тұрғысынан жүзеге асыруға;

• сабақ үрдісінде өтілетін тақырыптың адам және қоғам өмірімен тікелей
байланысына мән беруге;

• оқушылардың шығармашылық ойлауын дамытуға;

• оқушылардың алған білімдерін өмірде қолдана білулеріне көмектесетін
әдіс.
Қорыта айтсам:
Пән мен тілді кіріктіріп оқыту әдісінің маңызы - заман талабына сай
әлемді мойындататын, рухани биік, бәсекеге қабілетті ұрпақ тәрбиелеу,
білімін дәл айқындауға мүмкіндік беретін тұлға қалыптастыру. Жалпы
алғанда бұл әдіс бүкіл әлемнің білім беру жүйесінің дамуының және
қажетті тенденцияларының бірі болып табылады.

Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауында
айтқандай: «Терең білім-тәуелсіздігіміздің тірегі, ақыл-ой-
азаматтығымыздың алдаспаны». Үздік оқытудың үлгісі бола алатын
көшбасшы, ұлттық зияткерлік әлеуметін арттыратын ұрпақ тәрбиелеуге
міндеттіміз.
Пайдаланылған
әдебиеттер:
● Л.Т. Нұрақаева, З.К. Шегенова. Назарбаев Зияткерлік мектептерінде пән
мен тілді кіріктіріп оқыту әдісін қолдану: Астана, 2013ж

● З.К. Шегенова, Ә.Т. Жәнісов. Тарих сабақтарында деректермен жұмыс
істеудің кейбір әдіс-тәсілдері: Астана, 2014ж

Ұқсас жұмыстар

Химияны ағылшын тілінде оқыту артықшылықтары

Ағылшын тілін ойын арқылы оқыту

Оқыту процесіндегі шет тілін ауқымды қолдану

1.«Әліппе серігі» бойынша жұмыс.. 2. «Жазу дәптері» бойынша жұмыс. 3. «Сауат ашуға арналған дидактикалық материалдар» бойынша жұмыс 4. «Кеспе әріптер мен буындар» бойынша жұмыс

CLIL әдісі арнайы пәндерді ағылшын тілінде оқыту процесінде пән мен тілді кіріктіре оқыту

Мониторинг объектісі сынып мұғалім оқушы

Жобаның тақырыбы

Сурдопедагогиканың негізгі оңалту әдістері

Пән оқытушысы

Оқыту әдісі туралы ақпарат

Пәндер