ОҚЫТУ ҚҰРАЛДАРЫ

Презентация қосу

А Б А Й АТ Ы Н Д А Ғ Ы Қ А З А Қ Ұ Л Т Т Ы Қ П Е Д А Г О Г И К А Л Ы Қ
УНИВЕРСИТЕТІ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ТА Қ Ы Р Ы Б Ы : О Қ Ы Т У Ә Д І С Т Е Р І Н І Ң
Д И Д А К Т И К А Л Ы Қ П С И ХО Л О Г И Я Л Ы Қ Ж Ә Н Е
Т Е Х Н ОЛ О Г И Я Л Ы Қ АС П Е К Т І Л Е Р І

О Р Ы Н Д А Ғ А Н : Ж О Б А Л А Е ВА . Ж
Қ А Б Ы Л Д А Ғ А Н : И Б РА И М О ВА . Ж . К
ӘДІС ТЕРМИНІНЕ СИПАТТАМА

• Әдіс(грек.<> - шындыққа жетудің жолы) ретке
келтірілген іс- әрекеттің белгілі бір тұрғыда мақсатқа жету
жолын білдіреді.
• Оқыту әдісі дегеніміз - оқытушы мен білім алушылардың
ретке келтірілген өзара байланысты іс- әрекеттерінің оқу
үдерісіндегі білім беру, тәрбиелеу және дамыту
міндеттерін шешуге бағытталған іс- әрекет түрі.
• Оқыту әдістері оқу тәрбие үдерісінде
үйретуші,дамытушы, тәрбиелеуші, ынталандырушы және
бақылау түзетушілік қызметтерді атқарады.
оқушыларға білім беру және оларды дамыту мақсатында
мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жасайтын қызметі
мен қарым-қатынасының тәсіл-амалдары – деген пікір айтылады

оқытушы мен оқушылардың жұмыс істеу әдісі,
оның арқасында білім, іскерлік, дағды қалыптасып,
оқушылардың дүние танымдылығы мен қабілеттілігі артады.

Оқыту әдістері

мұғалім мен оқушылардың бірлесе жасайтын әрекеті

мұғалім мен оқушылардың өзара әрекетінің
барысында білім алу жолдары.

мұғалім мен оқушылардың өзара әрекетінің негізінде
білім, тәрбие және таным процесін жетілдіру.
ПЕДАГОГИКАНЫҢ ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІНІҢ ЖІКТЕМЕСІ

Оқыту әдістерінің тобы Оқыту әдістерінің тобына
жататын әдістер

Сөздік Дәріс, әңгіме, сұхбат, түсіндіру, пікір
талас, кітаппен жұмыс

Көрнекілік Иллюстрация және демонстрация

Практикалық Жатттығу, педагогикалық есептерді
шешу, дидактикалық және іскерлік
ойындар, тренингтер, зертханалық
жұмыс
Индуктивті және дедуктивті Талдау, салыстыру, абстрактілеу,
жинақтау, қорыту, модельдеу,
педагогикалық жағдаяттарды талдау
Репродуктивті Түсіндіру, дәріс, әңгіме, нұсқау беру,
кітаппен жұмыс, жаттығу
Проблемалық -ізденістік Эвристикалық әңгіме, проблемалық
сұрақ, жағдаятты талдау, салыстыру,
жинақтау, жүйелеу, модельдеу
Өзіндік жұмыс әдістері Кітаппен жұмыс, жаттығу, тест шешу,
жоба құру
Оқу -танымдық іс -әрекетті Оқу пікірсайыстары, иллюстрация және
ынталандыру әдістері демонстрация,дидактикалық және
іскерлік ойындар, тренингтер,
жеке(топтық) жобалау
Оқытудағы бақылау және өзін -өзі Ауызша бақылау: жеке, фронтальды
бақылау әдістері тексеру.
Жазбаша бақылау: жазбаша бақылау
жұмыстары, тестілеу, түсіндірмелі және
графикалық диктанттар.
Машиналы бақылау: тестілеу,
виртуалды зертханалық жұмыс
ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІН ТАҢДАУ КЕЗІНДЕ МЫНАНДАЙ
КРИТЕРИЛЕРДІ БАСШЫЛЫҚҚА АЛУ КЕРЕК:

1. Әдістердің оқыту мақсаты мен міндеттеріне сай келуі

2. Әдістердің оқыту принциптеріне сәйкес келуі

3. Әдістердің оқылатын тақырыптың мазмұнына сәйкес келуі

4. Әдістердің студенттердің оқу мүмкіндіктеріне сәйкес келуі: жас
ерекшелігі,
физикалық дамуы, психикалық дамуы, дайындық деңгейі

5. Әдістердің техникалық жағдайлар мен оқу үшін бөлінген
уақытқа сәйкестігі
Б
ла
д
л
м і
іка
м
п
л ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІНІҢ ТАҒЫ БІР ТОБЫН ДИДАКТИКА
,ғ
даі
д МАМАНДАРЫ М.А. ДАНИЛОВ ПЕН Б.П. ЕСИПОВ ОЛАРДЫ
м
Без
ы а АТҚАРАТЫН ҚЫЗМЕТІНЕ ҚАРАЙ ЖІКТЕЙДІ:
др
е
лғ
кі
ыде
да
қріт
ы р
іс
дқ
у
д
л
-о
і
ы а
ла
ә
р
қ
д
лр
да
а
е
у
ыл
нк
ы т
е
у
пе
т
кт
ас
ес
рт
ы у
р
у
ДИДАКТИКАЛЫҚ МАҚСАТТАР БОЙЫНША
Г.И. ЩУКИН МЕН И.Т. ОГОРОДНИКОВ ОҚЫТУ
ӘДІСТЕРІН ЕКІ ТОПҚА БӨЛЕДІ:

Алынған білімді
Оқу
бекіту мен
материалын
жетілдіруге әсер
алғаш
ететін әдістер
меңгеруге
әсер ететін
әдістер
ОҚУ ӘДІСТЕРІН БІЛІМ КӨЗІ БОЙЫНША
ТОПТАСТЫРУ.
• Әңгімелесу— пікір алысу, сұхбаттасу, әлеуметтік ғылымдарда қолданылатын
зерттеу әдістерінің бірі. Педагогикадағы әңгімелесу — оқушылардың ойы мен
тілін дамыту үшін қолданылатын оқыту әдісінің бір түрі. Әңгімелесу кезінде
оқушы мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап беру арқылы оқу материалын
пысықтап, ой қорытады. Әңгімелесу әдісі — оқушыларға эмоциялық, эстетикалық
әсер ететін тиімді әдістердің бірі.
• Түсіндіру – жеке ұғым, құбылыстарды, құралдар, көрнекі құралдардың жұмыс
істеу әдіс-тәсілдерін ауызша баяндау. Мысалы, шет тілі сабағында жаңа мәтінді
өтер алдында оқушыларға жаңа сөздердің мағынасы түсіндіріледі. Мұғалім
оқушыларға таныс емес құралдарды немесе басқа көрнекі құралдарды сабаққа
алып келіп, жаңа материалды түсіндірмес бұрын оларды оқушыларға түсіндіреді.
• Сұхбат əдісі - қажетті ақпаратты алу немесе бақылау барысында түсініксіздеу
болған құбылыстың мəнін аша түсу мақсатымен дербес не қосымша қолданылатын
зерттеу тəсілі. Сұхбат айқындалуы тиіс нақты сұрақтар бойынша күні ілгері
түзілген жоспармен орындалады.
• Дәрісбаян (лекция) – көлемді материалды монологтық жолмен баяндау.
• Дәрісбаянның басқа сөздік әдістерден өзгешелігі қатаң құрылымды, мол
ақпаратты, баяндалуы қисынды, білім мәнін ашу жүйелілікке негізделеді.
Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдістері

Оқу пікірсайыстары

дидактикалық және іскерлік ойындар

тренингтер,

жеке (топтық) жобалау,

, зертханалық жұмыс
ОҚЫТУ ҚҰРАЛДАРЫ

• Оқыту құралдары білім алудың, іскерліктерді
қалыптастырудың көзі, сонымен қатар оқу
үдерісінің тиімділігін арттыруға арнайы әзірленген
материалдық заттар,құралдар, құрылғандар.
• Педагогиканы оқыту құралдары іс әрекет
субьектісіне, нысандар құрамына,оқу апаратына,
оқытушы қызметін алмастыра алу мен оқушы
әрекетін автоматтандыру мүмкіндігіне
байланыстыжіктеледі.
ІС ӘРЕКЕТ СУБЬЕКТІСІНЕ БАЙЛАНЫСТЫ
ҚҰРАЛДАРДЫҢ БӨЛІНУІ:

Оқыту құралдары:

Оқу құралдары:
Оқыту құралдары

мұраттық(идеалд
ық) материалдық

Оқу үдерісінің
барлық
деңгейінде

Оқыту жүйесі Педагогика кабинеті

Кітапхана
Оқыту әдістері
Компьютерлік кабинет

Жалпы оқу талаптарының Асхана,буфет
жүйесі
Әкімшілік пен педагогтар үшін
бөлме
Пән деңгейінде

Шартты белгілер жүйесі Оқулықтар мен оқу
Компьютерлік оқу құралдары
бағдарламасы Дидактикалық
Педагогика бойынша материалдар
дағдылар жинақтаудың Педагогика бойынша
жасанды ортасы әдістемелік әзірмелер

Оқу сабағы деңгейінде

Ауызша жіне жазбаша сөйлеу Оқу мәтіндері
тілінде қолданылатын
тілдікбелгілер жүйесі
Тапсырмалар,жаттығулар,
Өнер туындысы(музыка, педагогикалық есептер
бейнелеу өнері, әдебиет)
Оқытудың техникалық
Көрнекілік құралдары
құралдары(сызбалар, суреттер)
Зертханалық жабдықтар
Педагог біліктілігінің деңгейі
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР:

• 1. Бабанский Ю.К.. Методы обучения в современной
общеобра-зовательной школе. - Москва: Просвещение,
1985. - 208 с.
2. Педагогика. Учебное пособие для студентов
педагогических вузов и педагогических колледжей / Под.
Ред. П.И. Пидкасистого. - М: Педаг. Общество, 1998. - 640
3. М.Жұмабаев. Педагогика. - Алматы: Ана тілі, 1992. -160
4. Г.Қ.Нұрғалиева. Педагогиканық логикалық-құрылымдық
курсы, - Алматы, 1996.
5. Оконь В. Введение в общую дидактику. - Москва:
Высшая наука, 1990.
• 6. Губайдуллина С.А. Педагогиканы оқыту әдістемесі

Ұқсас жұмыстар

Оқыту формалары, әдістері мен құралдары

Оқыту формалары,әдістері,құралдары ТПҮ қозғаушы күші ретінде

Қашықтықтан оқытудың құралдары

Оқыту әдістері мен құралдары

МУЛЬТЕМЕДИА ЖҮЙЕСІ.КОМПЬЮТЕР ЖӘНЕ ВИДЕО

Ақпараттық - коммуникациялық технологиялар және білім беру ортасы

Педагогика ғылымының әдіснамасы

Мультимедиялық технологиялар

Оқытудың әдіс тәсілдері

Тәсіл - оқыту әдісінің элементі

Пәндер