Зерттеулерді бағалау

Презентация қосу

КеАҚ «Астана Медицина Университеті»

БӨЖ Тақырыбы: Қазақстан Республикасының
және көршілес елдердің ғылыми
журналдарындағы клиникалық зерттеулердің
әдістемелік сапасын талдау

Қабылдаған:Жантұрсынова Ғ.Қ.
Орындаған: Айтуарова Ә.
Келгенбай А. Тұрды А.
Топ:327 ЖМ
• Критерийлер
• Зерттеулерді бағалау
Ж • Ғылымның негізгі тұжырымдамасы
О • Негізгі бағалау критерийлері
С • Зерттеу
П • Клиникалық әдістемелік сапаны бағалау
• Зерттеу қателіктерінің түрлері
А
• Қателерді жою жолдары
Р
ҒЫЛЫМИ ЗЕРТТЕУЛЕРДІ БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ

• Бұл олардың нәтижелерінің прогрессивтілігі
(жаңалығы) мен пайдалылығының дәрежесі
анықталатын белгілер:
• Өзектілігі
• Жаңалық критерийлері
• Ғылым мен практика үшін маңызы
• Объективтілік критерийлері
• Сенімділік критерийлері
Ө Бұл параметр зерттелетін саланың теориясы мен
З практикасын одан әрі дамыту үшін мәселені зерттеу
мен шешудің қажеттілігі мен уақтылығын көрсетеді,
Е әлеуметтік қажеттіліктер (ғылыми идеялар мен
практикалық ұсыныстарға сұраныс) мен қолда бар
К құралдар арасындағы қайшылықтарды сипаттайды.
олардың қанағаттануы, бұл қазіргі кездегі ғылым м
Т Іргелі зерттеулердің өзектілігін бағалау кезінде
І тақырыптың теориялық маңыздылығынан, мәселенің
ғылымдағы даму дәрежесінен, күтілетін
Л нәтижелердің осы саладағы қолданыстағы теориялық
тұжырымдамаларға тигізетін әсерін ескере отырып
І шығады. Ғылыми жұмыстың нәтижелерін
Г қорытындылау кезінде алынған нәтижелердің нақты
әсері табиғи түрде бағаланады.ен практикамен
І қамтамасыз етілуі мүмкін.
• Ғылыми жаңалық Ғ
• Ғылым мен практикада бұрын белгілі болмаған және
бекітілмеген жаңа теориялық позицияларды зерттеу
Ы
нәтижесінің негізгі мазмұндық аспектілерінің бірін Л
сипаттайды. Дәлелденген практикалық ұсыныстар Ы
осыдан шығады.
• Диссертацияның бағалау-әдістемелік бөлігінің сәйкес
М
рубрикасының мәні-диссертациялық кандидат алған И
және тұжырымдаған жаңа ережелерді қателеспей,
асыра сілтемей, қатаң түрде.
• Нәтижені жаңашылдық тұрғысынан бағалау үшін келесі
Ж
ерекшеліктерді бөліп көрсету қажет: А
• Жаңалықтың түрі Ң
• Жаңалық деңгейі А
• Спецификация деңгейі
Л
• Қосымша деңгей:
• Конверсия деңгейі
Ы
Қ
Ғылыми зерттеу нәтижелерінің сенімділігі

Бұл, негізінен, теориялық модельдің зерттеу объектісіне
сәйкестігін бағалау туралы. Зерттелетін объектінің
теориялық моделі толық деп есептеледі, егер бұл модель
өзінің шынайы өмір сүруінің барлық мүмкін жағдайларында
зерттелетін объектімен бірдей әрекет етсе және сонымен
бірге объект пен модельдің құрылымы изоморфты болса [
Кез келген теориялық құрылыс - теория, тұжырымдама,
құқық - егер олар тәжірибемен расталса, сенімді деп
санауға болады. Бұл теориялық модельдерді сенімділікке,
яғни олардың шындыққа изоморфизміне зерттеу
әдістемесінің негізі.
Негізгі ғылым туралы түсінік

Іргелі ғылым зерттелетін объектілер туралы жаңаны алуға және
бұрыннан бар білімді тереңдетуге бағытталған табиғат пен
қоғам заңдылықтарын зерттеуге бағытталған.
Мұндай зерттеулердің мақсаты - ғылым көкжиегін кеңейту.
Әдетте, нақты практикалық есептерді шешу қарастырылмаған.
Іргелі ғылымның міндеттеріне практикалық іске ерте
енгізілмейді, бұл оның қолданбалы ғылымнан түбегейлі
айырмашылығы. Сондықтан іргелі зерттеулер саласында
жоғары іскерлік белсенділік жоқ. Дегенмен, өнімнің бәсекеге
қабілеттілігін арттыру мақсатында инновацияны оңтайландыру
үшін нақты уақыттағы зерттеулердің тиімділігін бақылау қажет.
• Іргелі білім, кез келген ғылыми қызметтің
нәтижесі ретінде, ашықтыққа және барынша
таратуға ұмтылумен сипатталады, демек, іргелі
білімді таратудың негізгі арнасы зерттеушілерді
ғылыми журналдарда жариялау болып
табылады. Сондықтан фундаменталды
ғылымның тиімділігін зерттеушілердің баспа
қызметін талдау арқылы бағалауға болады.
Бағалаудың негізгі критерийлері бойынша негізгі зерттеулер жүргізе
алады:

• Басылымдардың жалпы саны;
• Дәйексөздердің жалпы саны;
• Журналдың импакт -факторы;
• Бір жұмыстың максималды цитатасы;
• Хирш индексі.
Басылымдардың жалпы саны

Авторлық куәліктер мен патенттерді
қоспағанда, жарияланған ғылыми
жұмыстардың саны. Бұл критерийдің
кемшілігі - басылымдардың сапасы
ескерілмейді. Сонымен қатар, критерийлерді
есептеу үшін цифрлық кітапханалар
қолданылғандықтан, ерте жарияланған және
индекстелмеген көптеген жұмыстар талап
етілмеген күйінде қалады.
Дәйексөздердің жалпы саны
Ғылыми басылымдарға сілтеме жасалған ғылыми мерзімді
басылымдарда көрсетілген. Дәйексөздің жоғары коэффициенті
белгілі бір ғалымды ғылыми қауымдастықтың ресми мойындауы
және оның басымдылығын растау қызметін атқарады. Ғылыми
және білім беру ұйымдарында жоғары дәйексөз индексі бар
ғалымдардың болуы тұтастай алғанда ұйымның жоғары
тиімділігі мен тиімділігін көрсетеді. Бұл критерийді қолданудың
кемшіліктеріне жұмыс орындарының жалпы саны ескерілмеуі
жатады, яғни. бұл көрсеткіш бір ғана керемет жұмыс болса да
жоғары болады. Критерийдің туындысы - бір шығарманың
максималды цитатасы - бір басылымға сілтеме жасай отырып,
дереккөздердің максималды санының көрсеткіші.
Ә
С
Ғылыми журналдардың маңызды сипаттамасы.
Е Ол жыл сайын Ғылыми ақпарат институтымен
Р (ISI) есептеледі. Журналдың импакт -факторы
белгілі бір мерзімде (әдетте 3 жылға)
Е сілтемелердің берілген журналдағы
Т
У
мақалаларға ондағы жарияланған мақалалар
санына қатынасына тең.
Ф Ғылыми жобаларға гранттар бөлу кезінде
А ғылыми қорлар жоба жетекшісінің дәйексөз
К
индексін және оның жұмысы жарияланатын
Т
О журналдардың әсер ету факторларын ең
Р маңызды критерий ретінде қарастырады.
Ы
Журналдың импакт -факторын қай жерде
сенімді түрде қарауға болады?
• Журналдың өз сайтында
• Университет / институт сайтында
• Web of Science Core Collection
дерекқорында
• Journal Citation Reports құралында
Бұл соңғы жылдары әлемдік қоғамдастықтың ғылыми
қызметінің тиімділігін бағалау үшін қолданылды, бұл 2005
Х жылы альтернативті ретінде ұсынылған ғалымның (немесе
И зерттеу тобының) жарияланған еңбектерінің санын
дәйексөзбен байланыстыратын интегралды көрсеткіш.
Р классикалық дәйексөз индексі.
Ш Критерий зерттеушінің жарияланымдарының санын және осы
басылымдардың дәйексөздерінің санын ескеруге негізделген.
Мысалы, h-index = 15-бұл ғалым кем дегенде 15 мақаланы
И
жариялады, олардың әрқайсысына 15 немесе одан да көп
Н сілтеме жасалған. Дәйексөзге негізделген метрикалар ізденуші
Д ғалымдар үшін қиындық тудыруы мүмкін, себебі жоғары
дәйексөздік көрсеткіштер бірінші мақала жарияланғаннан бері
Е өткен уақытқа да, зерттеу саласына да байланысты.
К Ең дұрысы, h-индексі бір академиялық білімі мен зерттеушілік
С саласы бар ғалымдарды салыстыру үшін қолданылуы керек,
І себебі әр түрлі зерттеу салаларындағы дәйексөз механизмдері
айтарлықтай ерекшеленуі мүмкін.
Әдістемелік сапаны бағалау клиникалық зерттеулер

• Алынған нәтижелердің сенімділігі мен негізділігіне және
олардың клиникалық тәжірибеде қолданылуына негізделген
кез келген зерттеулер екі позиция бойынша сипатталады -
сенімділік (ішкі негізділік) және жалпылама (сыртқы
валидтілік, қолдануға жарамдылық).
• Зерттеу нәтижелерінің сенімділігі (ішкі негізділігі) зерттеу
құрылымының қойылған міндеттерге қаншалықты сәйкес
келетіндігімен және алынған мәліметтер зерттелген үлгіге
қатысты қаншалықты әділ екендігімен анықталады. Осыған
сүйене отырып, жүйелі және кездейсоқ қателіктердің
ықтималдығы барынша азайтылатын зерттеуді сенімді деп
санаған жөн.
Клиникалық зерттеулердің әдістемелік сапасын бағалау

• Жалпылау (сыртқы валидтілік) - берілген зерттеу
нәтижелерінің пациенттердің басқа топтарына,
мысалы, қарсы жыныстағы, популяциядағы және
т.б. Бір ауруы бар науқастардың жалпы
қасиеттері, оларды ұқсас құралдармен емдеу
мүмкіндігі туралы түсінік болғандықтан,
пациенттердің шектеулі тобына зерттеу жүргізуге
болады деп есептеледі, содан кейін
нәтижелердің негізінде ұқсас науқастарды
зерттеу, емдеу.
Зерттеудің ішкі негізділігі деп аталатын зерттеудің соңғы әдістемелік сапасы
зерттеудің дұрыстығын анықтайды. оның нәтижелер. Әдістемелік сапаны бағалау
кезінде міндетті түрде ескеру қажет оның екі аспектісі:

• 1) жүйелі қателіктердің жалпы қаупі (сонымен қатар төмен, орташа
немесе жоғары деп бағаланады);
• 2) зерттеуді статистикалық қамтамасыз етуге байланысты қате
нәтижелердің ықтималдығы. Зерттеудің әдістемелік сапасы, демек,
оның нәтижелерінің дәлелі ретінде мыналарды қарастыру
ұсынылады:
• ● жоғары - жүйелік қателіктердің жалпы тәуекелділігі төмен және
статистикалық талдаудың қате нәтижелерінің ықтималдығы төмен;
• ● орташа - келесі жағдайлардың бірінде:
• ■ жүйелік қателіктердің орташа жалпы тәуекелі және
статистикалық талдаудың қате нәтижелерінің орташа
ықтималдығы;
• ■ жүйелік қателіктердің жалпы тәуекелінің
төмендігі және статистикалық талдаудың қате
нәтижелерінің орташа ықтималдығы;
• ■ жүйелік қателіктердің орташа жалпы
тәуекелі және статистикалық талдаудың қате
нәтижелерінің ықтималдығының төмендігі;
• ● төмен - жүйелік қателіктердің жоғары жалпы
тәуекелімен немесе статистикалық талдаудың
қате нәтижелерінің ықтималдығы жоғары.
ЗЕРТТЕУ ҚАТЕЛІКТЕРІНІҢ ТҮРЛЕРІ

• Кездейсоқ қате - кездейсоқтықтан туындайтын жеке бақылау немесе
өлшеу нәтижесінің шын мәнінен ауытқуынан туындайды. Кездейсоқ
вариациялар зерттеудің кез келген сатысында пайда болады және
зерттелетін адамдардың немесе жануарлардың биологиялық
қасиеттерінің жеке өзгергіштігімен, кездейсоқ өлшеу қателіктерімен
және іріктеу көлемінің жеткіліксіздігімен байланысты. Жүйелік
қателіктерден айырмашылығы, кездейсоқ қателерді жою мүмкін емес,
бірақ оларды азайтуға болады. Бұған қол жеткізіледі:
• зерттеуді дұрыс жоспарлау,
• зерттелетін науқастар санының артуы,
• өлшеулерді бірнеше рет қайталау
• Дәл кездейсоқ қателерді азайту биомедициналық зерттеулерде алынған
нәтижелерді статистикалық талдаудың негізгі міндеттерінің бірі болып
табылады.
Жүйелік қателік-зерттеу нәтижелерінің шын
мәнінен жүйелі (кездейсоқ емес, бір бағытты)
ауытқуы. Жүйелік қателердің бірнеше негізгі
түрлері бар:
1. Таңдаудың бұзылуына байланысты жүйелік қате. Бұл
көбінесе пациенттердің жалпы тобының өкілі болып
табылмайтын адамдарды зерттеуге қосу үшін іріктеу
нәтижесінде зерттеу топтарының қалыптасу кезеңінде
пайда болады. Бұл жүйелік қателік субъектілердің
салыстырылған топтарының негізгі сипаттамаларымен
ғана емес, сонымен қатар зерттеу нәтижесіне әсер
ететін басқа факторлармен ерекшеленуінің
нәтижесінде пайда болады, яғни. қатысушылар іс
жүзінде әр түрлі топтардан таңдалады.
2. кезде болатын жүйелік қате нашар
таңдалғандықтан өлшеу зерттеу нәтижелерін
бағалау әдісі. қате пациенттер жатқанда
пайда болады салыстырылған топтар әр түрлі
қарастырылады (әр түрлі диагностикалық
әдістер, жиілігі сауалнамалар) немесе
қолданылады стандартты емес деректерді
алу схемалары және субъективті бағалау.
3. байланысты жүйелік қате шатастыратын
факторлар (шатастыру), зерттелген кезде
пайда болады факторлар өзара байланысты,
ал кейбіреулері бұрмалайды басқалардың
әсері. Бұл себеп болуы мүмкін әсер ету
жағдайында іріктеу кездейсоқтық немесе
нақты өзара әрекеттесу салдарынан талдау
кезінде ескеру қажет факторлар зерттеу
нәтижелері.
4. Байланысты плацебо әсері. «Мульти
эффект» науқастың жағдайын жүйелі түрде
жақсарту емдеуді модельдеу кезінде. Егер
бақылауда болса топ емделеді, оны
сыртынан ажыратуға болмайды топқа
белсенді араласудан айырмашылығы бұл
топтар арасындағы әсерді жояды плацебо.
Жүйелік қателерді жою жолдары

Ең жиі кездесетін қателік көздері КТ жүргізу -
зерттеушілердің күтуі және әсерін төмендетуге
болатын субъектілер көмегімен стандартты
бақылау әдістерін қолданады қолдану: бақылау
топтары үшін пәндерді сауатты таңдау;
«соқырлау» әдісі (интерференцияны жасыру);
кездейсоқтық (стратификациямен немесе
онсыз) пәндердің әр түрлі топтарының
қалыптасуы; статистикалық модельдеу әдістері.
Бетпердемен араласу әдісі («соқыр» зерттеу, соқырлық)

РТКТ -ны маскасыз (ашық) орындау әдісі - пән және зерттеуші
емделуші ем қабылдайтынын біледі. Ат бұл, мысалы, бақылау
тобындағы тақырыпты бастауға болады басқа әдістермен емдеуге
болады, ал топтар арасындағы айырмашылық жойылады.
Қарапайым соқыр әдіс - субъект өзінің қандай ем екенін білмейді
алады. Бұл әдіс дәрігер мен басқалардың болуына байланысты
қателіктерге толы медициналық қызмет көрсетушілер басқаша
қарайды белсенді емделетін және плацебо алатын науқастар (ескі
және жаңа араласу). Қос соқыр әдіс - тергеуші мен пациент
қайсысы екенін білмейді ол немесе топ емделеді. Үштік соқыр әдіс
- зерттеуші, пациент және КТ жетекшілері, зерттеуді ұйымдастыру
және оның нәтижелерін талдау топ қандай ем қабылдайды.

Ұқсас жұмыстар

Зерттеудің мақсаты

Жүргізілген сандық зерттеулер анық нәтижелер бермеген нарық аспектілері жайлы нақты ұсыныстар алу

Маркетинг және Маркетингтік зерттеулер

Жүйелік шолу

ДӘРІС СҰРАҚТАРЫ МЕМЛЕКЕТТІК ЖЕР ҚОЙНАУЫ ҚОРЫН БАСҚАРУ

Маркетинг тік зерттеулер

Эксперименттік зерттеулер

Картография

ҚАТЫСУШЫЛАРДЫ ҚОРҒАУ

Клиникалык зерттеулерді жоспарлау

Пәндер