Есту қабілеті бұзылған балалардағы зейін және есте сақтау ерекшеліктері

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

М. ӘУЕЗОВ атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті

ТАРИХ ЖӘНЕ ПЕДАГОГИКА» ФАКУЛЬТЕТІ

«ПСИХОЛОГИЯ ЖӘНЕ АРНАЙЫ ПЕДАГОГИКА» КАФЕДРАСЫ

Орындаған: Бектасова Балнұр Мұратқызы

ТП-18-2к1

Қабылдаған: Ешенулова Эльвира Бауыржанқызы

Тақырыбы:Зейін. Ес (Жады)

Жоспары:

І. Кіріспе

Зейін.

Ес (Жады)

ІІ. Негізгі бөлім

Есту қабілеті бұзылған балалардың зейін ерекшеліктері.

Есту қабілеті бұзылған балалардың есте сақтау ерекшеліктері

ІІІ. Қорытынды

Пайдаланылған әдебиеттер

ЗЕЙІН ТҮРЛЕРІ Өзінің пайда болуы мен іске асу жағынан зейін ырықсыз және ырықты деп екіге бөлінеді.

Зейіннің қасиеттері:

Естің жасқа байланысты ерекшеліктері:

Есту қабілеті зақымданған балалардың зейін ерекшеліктері

Есту қабілеті бұзылған балалардың есте сақтау ерекшеліктері

Қорытынды

Сонымен зейін бағыттау-зерттеушілік іс-әрекеттің бір кезеңі, осыдан зейін адам психикасында нақты бір мезетте пайда болған бейнелер мен ой мазмұнын тұрақтатуға бағытталған психолгиялық әрекет.

Өз қызметі бойынша зейін осы мазмұнға қойылған бақылау. Әр адам әрекеті бағыттау, орындау және бақылау бөліктерінен тұрады. Осы тізбектегі үшінші іс зейін арқылы орындалады.

Белгілі өнім шығаруға бағытталған әрекеттен ерекше зейіннің, яғни бағыттаудың өз алдына нәтижесі болмайды.