Мектептегі тәрбие жұмысының формалары мен бағыттары

Тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру формалары

Тәрбие дегеніміз не?

Тәрбиенің бағыттыры

Форма дегеніміз не?

Ұйымдастыру формалары

Тәрбие - мақсатқа бағытталған тұлға бойында көзқарастар мен сенімдер, қасиеттер мен құндылықтар, мінез-құлық нормаларын қалыптастыру процесі.

Тәрбие

Тәрбиенің бағыттары

Қазақстандық патриотизм және құқықтық тәрбие

Рухани - адамгершілік тәрбиесі

Эстетикалық және рухани сұлулық тәрбиесі

Салауатты өмір салты, дене тәрбиесі

Оқушылардың саяси мәдениетін қалыптастыру

Мамандыққа бағдарлау

Экологиялық және экономикалық мәдениетін қалыптастыру

Ұл мен қыз және отбасы тәрбиесі

Қазіргі мектептің тәрбие жұмысы

Оқыту процесіндегі тәрбие

Мектеп ұжымындағы стиль, тон, моральдық-психологиялық климат

Сабақтан тыс(оқудан тыс) іс-әрекет

Сыныптан тыс тәрбие жұмысы

Мектептен тыс тәрбие жұмысы

Ата-аналармен және қоғамдық ұжымдармен жұмыс

Тәрбие мақсатын анықтауға әсер ететін қажеттіліктер мен факторлар.

әлеуметтік-экономикалық жағдай

білім беру мекемесінің жағдайы

оқушылардың жас және дара ерекшеліктері

Ұжымның даму деңгейі

қажеттіліктер

баланың

ата-аналардың

педагогтардың

білім беру мекемесінің

қоғамның

факторлар

Тәрбие мақсаты

Тәрбие мақсатының мәселесі педагогикалық

ойлар тарихында

Неміс педагогы В. Рейн (1847-1929) «тәрбие тәрбиеленушіден нағыз жақсы, өз халқы үшін пайдалы жұмыс істей алатын шынайы және мейірімді адамды қалыптастыру керек», - деп жазды.

Американ педагогы Эдвард Торндайк : «Тәрбие жалпы алғанда адамда басқа адамдарға деген мейірімділікті, игілікті және таза ләззат алуға ұмтылысты дамыту қажет», - деп айтты.

Форма

Форма сөзі-(латынша сыртқы көрініс) - оқыту түрі әдістерге амал тәсілдерге тәуелдерге, құралдарға және оқушылардың іс -әрекетіне тәуелді болуы

Тәрбие формасы- бұл тәрбие процесінің сыртқы көрінісі. Мазмұн және форманың философиялық категориялары тәрбие құбылыстарындағы ішкі және сыртқы ұғымдардың бірлігін танытады

Тәрбие формасы