Менің мәселем

Іс-әрекеттегі зерттеу жеке тұлғаны дамыту құралы ретінде

Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасының «Әулиекөл Шоқан Уәлиханов атындағы жалпы білім беретін мектебі» КММ көркем еңбек әдістемелік бірлестігінің жетекшісі Ахметова Г. Б.

Іс-әрекеттегі зерттеудің қысқаша мазмұны не?

Заманауи мұғалім өз іс-әрекетіне ой жүгіртіп,

оқушылармен жұмыс жасауда, сабақты жоспарлауда және өткізуде жетістіктерге немесе кедергі және тежеу факторларына терең талдау жүргізу керек.

Мәселелерді шешу үшін мұғалім өз әрекетін, ортақ стратегияларды таңдайды, оның білім алушылармен жұмыс істеудегі тиімді әдістерін зерттеуді көздейді.

№1. Менің мәселем

Оң жағы

Қазіргі таңда көркем еңбек сабағында пайдалану үшін ұсынылатын материалдар мен құрал жабдықтар өте көп (су моншақ, фоамеран, ыстық желім, түрлі түсті тоқыма жіптер, гипс, цемент, фетр, ПВА -желім, пайеткалар, рамкалар т. б. ) .

Теріс жағы

Ұсынылған құрал-жабдықтар мен жұмыс материалдары қолжетімді емес, қымбат, білім алушылар көбіне сабаққа бос қол келеді.

№2. Менің мәселемнің нақты сипаты

Қолжетімді емес, қымбат, жаңа материалдармен оқушыларды қамтамасыз ету жолдарын іздеу.

- Мектеп кітапханасынан мәлімет іздеу; - Әлеуметтік желіден Сұранысқа ие қолөнер туындыларын зерделеу; - оқушылар мен ата-аналардан қандай заттар жасауға қызығатынын сауалнама өткізу арқылы білу.

№3. Мәселені шешу үшін ақпарат көздеріне жүгіну, сыншы әріптес тағайындау және рефлективті журнал бастау

- Бонбоньеркалар; - Су моншақтан жасалған бұйымдар; - Фоамеран гүлдер; -Фетрдан бұйымдар (тойбастар, қоржын, қамзол, ойыншық, ламбрекен) -Жіптен жасалған гобелендер сұранысқа ие екені және жасап үйренгісі келетіні анықталды.

№4. Алынған мәліметті талдау және сараптау кезеңі.

- Қаржылық сауаттылықтың негіздерін қамту; - Бонбоньеркалар; - Су моншақтан жасалған бұйымдар; - Фоамеран гүлдер; -Фетрдан бұйымдар (тойбастар, қоржын, қамзол, ойыншық, ламбрекен) -Жіптен жапсырылған гобелендер жасап, көрмеге қою, мүмкін болса, сату, жүлделі орынға ақшалай сыйлықтар болса, құралдар алуға жұмсау.

№5. Қосымша жоспар құрылды.