БПҮ заңдылықтары

Абдиркенова А. К. -

Педагогика және психология кафедрасының қауымдастырылған профессор м. а., PhD докторы

БПҮ заңдылықтары

БПҮ принциптері

Жеке адам - тұтас педагогикалық үрдістің объектісі мен субъектісі

Жоспар:

Педагогикалық үрдістің педагогикалық құрылымы

Мақсат- ұстаз бен шәкірт арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі.

Міндеттер - мақсатқа жету жолдарын анықтайды. Мазмұн-мақсатқа жету жолында оқушыларға берілетін тұлғалар тәжірибесінің бөлігі.

Әдістер мұғалім мен оқушының мазмұнды жетілдіру-қабылдауға арналған іс-әрекеттер.

Құралдар - мазмұн мен жұмыс жасайтын материалдық тәсілдер мен әдістер

Педагогикалық үрдістің мәні және құрылымдық компоненттері

Педагогикалық өзара әрекеттесу және оның түрлері

Педагогикалық әсер ету

Тәрбиеленушінің реакциясы

Педагогикалық

өзара әрекеттесу

Педагогикалық әсер ету Тәрбиеленуші реакциясы:

тура және жанама бола белсенді қабылдау,

алады. ақпаратты талдау,

елемеу немесе қарсылық көрсету.

Педагогикалық

үрдістің заңдылықтары

Заңдылықтар педагогикалық үрдістің ішкі және сыртқы байланыстарын көрсетеді, олар өз арасында жеткілікті дәрежедегі күрделі байланыстарын құрайды

БПҮ принциптері дегеніміз:

оқыту -тәрбие үрдісіндегі басшылыққа алатын

негізгі ережелер, талаптар

Тұтас педагогикалық үрдістің принциптері

Педагогикалық үрдістегі іс-әрекеттерді оқушылар тұлғасын дамытудың көкейкесті қажеттілігін ескере отырып ұйымдастырылуы

Педагогикалық талап қоюшылықты, окушының көзқарасын, оның адамдарға, құбылыстарға, үрдістерге қарым-қатынас жүйесінде ұйымдастыру

Оқушы мен ұжымның дамуында жеке даралықты психологиялық, физиологиялык, жас ерекшелік пен ұлттық ерекшеліктерді ескеру

Педагогикалық басшылықты окушылардың өзіндік белсенділігімен, кайраткерлігімен ұштасты

5. Оқушылардың іс-әрекет жасауда тиімді нәтижелерге жетуге көмектесу.

8. Оқушы тұлғасы мен ұжымның дамуындағы жаңа құрылымдық үздіксіз бақылау.

7. Әрбір бала үшін тиімді психологиялық ахуалын, әлеуметтік қауіпсіздігін қамтамасыз ету.

6. Ұстаздардың, оқушылар ұжымының және отбасының оқушыларға қоятын талаптардың үйлесімділігі

Психикалық үрдістер

-танымдық

-эмоционалдық

-жігерлілік

Психикалық күй

Көтеріңкі

Іс-әрекет

жабырқау

Психикалық ерекшеліктер:

-мінез

-темперамент

-қабілеттілік

Жеке адамның психологиялық құрылымы

Жеке адамның құрылымдық бағыты

Рухани

Қажетсіну

Материалдық

Сенім

Идеал

Бейімділік

Қызығушылық

Ынта

Ниет

Тілек

Мақсат - мұрат

Педагогикалық үрдістің объектісі- педагогикалық мақсатқа, міндетке орай дамып отыратын жеке адам

Педагогикалық үрдістің субъектісі- арнайы педагогтік білімі бар, қоғам алдында өсіп келе жатқан ұрпақты дайындауда жауапкершілікті мойындайтын тұлға-педагог

Педагог пен оқушының өзара қарым-қатынас жасау нәтижесінде педагогикалық жағдаяттар туындайды. Педагогикалық жағдаяттың мазмұны мен саласы “педагог-оқушы” деген ықпал жүйесінде жүзеге асады. Педагогикалық жағдаят арқылы өсіп келе жатқан жеке адамның көзқарасын, қоғамдық құнды материалдық және рухани байлықты қажет етуді, құнды бағыт, түртпе, ынта, мінез-құлық дағдылары, сапалы қасиеттері қалыптастырады

Педагогикалық үрдіс - педагог пен оқушының бірдей белсенділік танытқанда ғана нәтижелі бола алады. Оқушы мен педагогтың қарым-қатынас құралы ретінде педагогикалық үрдістің құралдары, әдістері-тәсілдері, формалары мен технологиялары