Бастауыш сыныпта етістікті оқыту тәсілдері

КІРІСПЕ

1 ЕТІСТІКТІҢ ҚАЗАҚ ТІЛ БІЛІМІНДЕ ЗЕРТТЕЛУІ 1. 1 Етістік және оның түрлері

Етістік іс-әрекетті, қимыл -қозғалысты жай-күйді білдіріп, не істеді? Қайтті? Не істейді? Қайтеді? Не істеп отыр? деген сұрақтарға жауап беретін сөздер табын айтамыз.

1. 2 Етістікті мектепте оқытудың мақсаты мен міндеттері

Осы мақсаттан туындайтын міндеттер:

- етістіктің және оның категорияларының өзара байланысы мен ерекшеліктерін таныту арқылы тілдік машықтарын арттыру;

- оқушыларға етістіктің жалпы тіл жүйесіндегі орнын таныта отырып, олардың лингвистикалық дүниетанымын кеңейту;

- етістікті оқыту барысында оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін шыңдау;

- етістіктен алған білімдерін күнделікті қарым-қатынас жасауда қолдана білуге үйрету;

1. 3 1-сыныпта етістікті зерттеу әдістемесі

2 БАСТАУЫШ СЫНЫПТА ЕТІСТІКТІ ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ 2. 1 Бастауыш сыныптарда етістікті зерттеудің әдістемелік аспектісі

2. 2 Зат есім мен етістікті байланыстыра оқыту

2. 3 Бастауыш мектепте қазақ тілі сабақтарында етістікпен ойындар әдістемесі

3-4 сыныптың негізгі тақырыптарының бірі-сөйлеу бөліктерін зерттеу. Оқушылар зат есімді, сын есімді, етістікті зерттегенде қиындықтарға тап болады. Балаларға зерттелген материалды есте сақтауды жеңілдету үшін сабақты қызықты, қол жетімді, түсінікті ету керек, бұл балалардың белсенділігін арттыруға, білімді игеруге, шиеленісті жеңілдетуге көмектеседі.

Жаттығу ойындары әдеттегі жаттығуларға жақын. Олар үшін материал-бұл ойын-сауық шарадтары мен жұмбақтар емес, тек ерекше түрде ұсынылатын қарапайым жаттығулар. Әдетте балалар тапсырмаларды өте қиын және скучно алады, бірақ грамматика бойынша білімді бекіту, күшті орфографиялық дағдыларды қалыптастыру үшін қажет. Бұл жерде жұмыстың ойын түрі оларға қиындықтарды жеңуге көмектеседі.

"Етістіктерді табу"ойыны

Мақсат. Етістік ұғымын бекіту, мәтіндегі етістікті табу мүмкіндігі.

Мазмұны. Тақтада мәтін жазылған. Балаларға барлық етістіктерді табуға және жазуға шақырылады. Тапсырманы дұрыс және жылдам орындайтын адам жеңеді.