Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыстың маңыздылығы мен қолдану әдістері

Скачать

Тақырыбы: «Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыстың маңыздылығы»

Сабыр Рахымов атындағы жалпы орта мектебі

Мектеп тренері: Г. Абдинурова

Семинар - тренинг

Семинар - тренинге қатысушыларды шаттық шеңберіне шақырып, “Сәлем, бұл - менмін” танысу жаттығуын жасау

Мақсаты:

Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыстың маңыздылығы мен кері байланыс жүргізудің жолдарын көрсету

Өзiн-өзi жәнe өзaрa бaғaлaудa критeрийлeрдi пaйдaлaнудың мaңыздылығын aйқындaу.

Дескриптор

тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама

Бағалау критерийі

білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

Кері байланыс

белгілі бір оқиға немесе əрекетке жауап беру, үн қату, пікір білдіруі

Рефлексия

қайта ойлауға және өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға, өзін-өзі тануға бағытталған ойлау үдерісі

Рубрика

бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі

Жиынтық бағалау

оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан/триместр, оқу жылы) аяқталғанда өткізілетін бағалаудың түрі

Қалыптастырушы бағалау

оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі дері

Рубрика

бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі

“Терминдерді табайық!”

ЖЖ: «Стикердегі диалог” әдісі

Қалыптастырушы бағалау қай жағдайда тиімді болады?

Кері байланысты кім қамтамасыз етуі мүмкін?

ҚБ мен ЖБ негізгі айырмашылықтары неде?

Өзін -өзі және өзара бағалау дегеніміз не?

Сабақтағы кері байланыс қандай мақсатпен алынады және оның қандай түрлері болады?

Өз сабақтарыңызда кері байланыстың қай түрін көбірек қолданасыз?

Қалыптастырушы бағалаудың тиімділігі

Кері байланысты кім қамтамасыз етуі мүмкін?

Береді

Қабылдайды

Күтілетін нәтиже

Мұғалім

Білім алушы

Оқудағы жетістіктерін, кемшіліктерін түсіну және ілгерілеуі үшін нақты ұсыныс беретін ақпарат.

Білім алушы

Білім алушы

Сыныптастарымен қарым-қатынас жасау арқылы өз жетістіктері мен кемшіліктерін түсінуге мүмкіндік беретін ақпарат.

Білім алушы

Мұғалім

Білім алушының білім алудағы кемшіліктері мен қажеттіліктерін анықтауға, мұғалімнің іс-әрекетіне өзгерістер енгізуге мүмкіндік беретін ақпарат.

Мұғалім

Мұғалім

Мұғалімнің кәсіби дағдысын жетілдіруге және оқытуды түзетуге мүмкіндік беретін әріптестің тарапынан берілетін ақпарат.

Өзара бағалау және өзін-өзі бағалау сіздің өз жұмысыңыз және басқалардың жұмысы туралы пікір қалыптастыру дегенді білдіреді.

Кері байланыс арқылы

- оқушы өзінің оқудағы кемшіліктерін түсінуге көмектесетін мәліметтер мен алға жылжуға нақты нұсқаулар алады;

мұғалім оқытудағы жіберілген олқылықтар және өзінің әрекеті, қызметіне өзгерістер енгізуге көмектесетін мәліметтер алады.

оқушыларға жиі және маңызды кері байланыс ұсынылған жағдайда оқыту тиімді болады.

Тиімді кері байланыстың нышандары:

Мерзімді, уақытылы ұсыну;

Жүйелі ұсыну;

Ашықтық (открытость) .

Кері байланыстың түріне қарамастан мұғалім:

алдымен міндетті түрде оқушылардың жасаған жұмыстарының жақсы жақтарын атап өту қажет;

қателер болған жағдайда оларды түзету, жұмысты (нәтижені) жақсарту үшін нақты нұсқаулар ұсыну қажет.

Кері байланыс түрлері

Ауызша кері байланыс - оқушының тапсырманы орындау, оның әрекетін бақылау нәтижесінде ауызша берілетін түсініктеме.

Жеделдік және нақты - енді ғана туындаған қате түсініктерді түзете алады

Ынталандыру - көтермелеу құлшыныс туғызуы мүмкін

Адамның ерекшеліктері - адамның бет әлпеті мен дене қимылдары кері байланысты күшейтеді

Графикалық

Сергіту сәті

Шығармашылық тапсырма

Кеменің суретін салу

Кері байланыс

“Интервью” тәсілі

Қатысушының аты- жөні

Талқыланатын сабақ тақырыбы немесе мәселе

Сұрақтар

Қатысушының жауаптары

Сабақ сізге ұнады ма?

Өз пікірінізді дәлелдеңіз . . .

Бүгінгі тақырыптың Сіз үшін қандай маңызы бар деп ойлайсың?

Бүгінгі үйренгеніңіз . . .

Осы тақырып бойынша тағы не білгіңіз келеді?

• Іс жүргізу
• Автоматтандыру, Техника
• Алғашқы әскери дайындық
• Астрономия
• Ауыл шаруашылығы
• Банк ісі
• Бизнесті бағалау
• Биология
• Бухгалтерлік іс
• Валеология
• Ветеринария
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Дін
• Ет, сүт, шарап өнімдері
• Жалпы тарих
• Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
• Журналистика
• Информатика
• Кеден ісі
• Маркетинг
• Математика, Геометрия
• Медицина
• Мемлекеттік басқару
• Менеджмент
• Мұнай, Газ
• Мұрағат ісі
• Мәдениеттану
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
• Педагогика
• Полиграфия
• Психология
• Салық
• Саясаттану
• Сақтандыру
• Сертификаттау, стандарттау
• Социология, Демография
• Спорт
• Статистика
• Тілтану, Филология
• Тарихи тұлғалар
• Тау-кен ісі
• Транспорт
• Туризм
• Физика
• Философия
• Халықаралық қатынастар
• Химия
• Экология, Қоршаған ортаны қорғау
• Экономика
• Экономикалық география
• Электротехника
• Қазақстан тарихы
• Қаржы
• Құрылыс
• Құқық, Криминалистика
• Әдебиет
• Өнер, музыка
• Өнеркәсіп, Өндіріс