Инклюзивті білім беру жағдайында ЕББҚ бар балаларды психологиялық - педагогикалық сүймелдеуді ұйымдастыру

Жоба тақырыбы: Инклюзивті білім беру жағдайында ЕББҚ бар балаларды психологиялық-педагогикалық сүймелдеуді ұйымдастыру .

Барлық мектеп оқушыларының ешбір кемсітусіз сапалы білім алуын қамтамасыз ету мәселелері бойынша мемлекеттік саясат білім беру ұйымдарындағы ерекше білім беру қажеттіліктері бар мектеп оқушыларына психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету болып табылады.

Өзектілігі

КІРІСПЕ

Жоспар

Кіріспе

Негізгі бөлім

1. 1 ЕРЕКЕШЕ БІЛІМ БЕРУГЕ ҚАЖЕТТТІЛІГІ БАР ОҚУШЫЛАРҒА ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ КӨРСЕТУДІҢ МАЗМҰНЫН АНЫҚТАУ

1. 2 ПМПК ҚОРЫТЫНДЫСЫ НЕГІЗІНДЕ ЕРЕКШЕ БІЛІМ БЕРУ ҚАЖЕТТІЛІГІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ МЕКТЕПТЕГІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ КӨРСЕТУ БАҒЫТТАРЫН АНЫҚТАУЫ БОЙЫНША ЖҰМЫС КЕЗЕҢДЕРІ

1. 3 ЕРЕКШЕ БІЛІМ АЛУ ҚАЖЕТТІЛІГІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ МЕКТЕПТЕГІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ КӨРСЕТУ БАҒЫТТАРЫН АНЫҚТАУ БОЙЫНША ЖҰМЫС КЕЗЕҢДЕРІ

Қортынды

Қолданылған әдебиеттер

Мақсаты

ЕББҚ бар балаларды психологиялық -педагогикалық сүймелдеуді ұйымдастыруда әр баланың мүмкіндіктері мен қажеттіліктеріне сәйкес табысты оқыту, оқушының жақын даму аймағына сәйкес оқу мақсаттарын анықтау, оқу орнын белгілеу және анықтау.

Психологиялық-педагогикалық қолдаудың негізгі қағидалары.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алудағы ерекше қажеттіліктері

Психологиялық-педагогикалық қолдауға қажеттілік анықтала салысымен бірден онымен қамтамасыз ету.

Қалыпты дамыған балаларды оқытуға қатысты қолданылмайтын оқытудың арнайы құралдары мен тәсілдерін пайдалану.

Оқытудың таңдалған бағдарламасының баланың даму деңгейіне, шынайы жетістіктеріне сәйкестігін үнемі бақылау.

Балалардың психосоматикалық ерекшеліктеріне сәйкес келетін кеңістіктік және мезгілдік білім беру ортасын ұйымдастыру.

Баланы қоршаған барлық ересектердің оның білім алудағы ерекше қажеттіліктерін шешуге қатысты.

Психологиялық педагогикалық қолдау бағытталуға тиістілер:

Баланың денсаулығын және дене күшін қолдау: бала өмірінің денсаулық сақтау тізімін ұйымдастыру, оларды жеке таңдалған қимылдық белсенділіктерге, денсаулықты нығайтатын сабақтарға қатыстыру.

Балалардың зерде дамуын қолдау: әрбір баланың танымдық ерекшелігін анықтау және дамыту, оқу әрекетінің табысты болуы үшін жағдай тудыру.

Баланы қарым-қатынас саласында қолдау: балаларға гуманистік өзара әрекеттенуіне жағдай тудыру, балалардың қолы бос кезіндегі әрекеттерде жеке қабілеттерін байқатуларын қолдап, тәртіп түрін саналы түрде таңдауына көмектесу.

Баланың жанұясын қолдау: жанұялық қатынасты зерттеу, олардың үйлесімді болуына көмек көрсету.