Дидактика: теориясы, даму тарихы және оқытудың міндеттері

Дидактика - педагогикалық маңызды саласы. Дидактика (didaktikоc - оқытушы, didasko -оқушы) ұғымы грек тілінен алынған, оқыту немесе үйрету деген сөз.

Бұл ұғымды ғылыми айналымға алғаш енгізген неміс педагогы Вольфганг Ратке (1571-1635) .

Сол мағынада бұл ұғымды чех педагогы Я. А. Коменский пайдаланып, 1657 жылы өзінің “Ұлы дидактика” еңбегін жарыққа шығарады. Дидактика -білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін ғылым саласы. Ол оқыту теориясы деп те аталады. Дидактиканың зерттеу пәні - оқыту мен оқудың себептері, барысы, нәтижелері

Дидактиканың даму тарихы

Я. А. Коменский

И. Г. Песталоций

Ж. Ж. Руссо

К. Д. Ушинский

Н. К. Крупская

А. С. Макаренко

М. Жұмабаев

Ж. Аймауытов

А. Байтұрсынов

Ы. Алтынсарин

В. А. Сухомлинский

Оқыту теориясының негізін қалаушылар,

үлес қосқан ғалымдар :

Оқыту- оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту

мақсатына бағытталған алдын-ала жоспарланған іс әрекет.

Дидактиканың міндеті-білім мазмұнын, оқыту әдістерін

және оқытуды ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан негіздеу.

Білім беру, біріншіден, ғылым негіздеріне сай

оқушыларды нақты фактілермен, қағида және

түсініктермен, заңдылықтармен қаруландыруды

қамтамасыз етсе,

екіншіден солардың негізінде, айналасындағы

әр түрлі құбылыстарға олардың ғылыми

көзқарасын қалыптастыру.

Оқыту процесі - білімді, біліктілік пен дағдыны меңгеретін, оқушылардың дүниетанымын, күш қайратын, қабілеттерін тәрбиелеп дамытатын іс-әрекет барысы.

Екі жақты процесс болғандықтан, мұғалім мен оқушылардың бірлескен

Іс-әрекетін, мұғалім тарапынан оқушы іс-әрекетіне басшылық етуді, жоспарлауды, ұйымдастыруды

Басқаруды талап етеді.