Ерекше білім алу қажеттіліктері бар балаларға арналған лекотекада коррекциялық және психологиялық-педагогикалық жаттығу жоспары (2022-2023 оқу жылы)

Сабақтың тақырыбы:

“Ерекше қажеттілігі бар балаларды

психологиялық қолдау

Түркістан облысы Ордабасы ауданы “Төрткүл” жалпы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі

тренинг сабақ

2022 - 2023 оқу жылы

Ата - аналарды қолдау кабинеті.

Жер сатылады, фундамент құйылған, бағасы келісім бойынша.

Сабақтың мақсаты:

Ерекше білім алу қажеттіліктері бар балаларға лекотека жағдайында коррекциялық көмек көрсету, көңіл күйін көтеру, балалардың икемділігін анықтап, қызығушылығын артыру.

Жоспар:

І. Кіріспе сөз

“Мен кіммін?” жаттығуы

ІІ. Негізгі бөлім

. Топ аттарын қорғау

“Меніңше . . . ” (постер қорғау)

Сурет арқылы өлең, ертегі құрастыру (слайммен жұмыс жасау)

“Сынық құмыра” бейнероликке өз ойларын айту.

ІІІ. Қорытынды

“Орманға саяхат” релаксацияға негізделген жаттығу

Кері байланыс: «Аяқталмаған сөйлемдер»

ЕРЕЖЕ

Тыныштық сақтау

Белсенді қатысу

Өзгенің пікірін мұқият тыңдау

Ойын ашық айту

Пікірді тұжырымдап жеткізу.

Ортада ынтымақтылықты сақтау.

“Мен кіммін” жаттығуы

Әріптестер алдымыздағы қағазды алып, ортасынан бүктеп, бүктелген жағынан ұстап қолымызбен қиып адам бейнесін жайсаймыз.

Басына өз есімдеріңізді жазыңыздар, оң қолына жақсы мінезіңіз, сол қолыңызға керісінше жағымсыз мінезіңіз, сол аяғыңызға ұнататын түсіңіз, оң аяғына жақсы көретін адамыңыз, ортасына алға қойған мақсатыңызды жазыңыздар. / оқып таныстыру/.

Бірінші топ - «Дизартрия» Екінші топ - «Тұтықпа»

“Меніңше . . . ” (постер қорғау)

Сурет арқылы өлең,

ертегі құрастыру

«Сынық құмыра"

бейнебаян

«Сынық құмыра»

бейнебаян

Өз ойларын ортаға салу

“Сүйіспеншілік”

Релаксациялық жаттығу

“Бәрі де өз қолыңда”

Денелеріңді бос ұстап, көздеріңді жұмып өздеріңе ыңғайлы поза ұстаныңдар. Терең демаламыз, қайта сыртқа шығарамыз. Аяқ, қолымыз босаңсыды. Қазір мен сіздерге мәтінді оқимын сіздер мұқият тыңдап, елестетуге тырысыңдар.

Ерте-ерте заманда, бір ескі шаһарда Ғұлама өмір сүріпті. Оның шәкірттері көп болыпты. Шәкірттерінің ішінде ең қабілеттісі, ақылдысы: «Ұстазыма жауап қайтара алмайтындай, қандай сұрақ қойсам екен?» - деп ойланыпты. Сөйтіп, ол гүл бағына барып, ең әдемі көбелекті ұстап алады. Оны алақанына жасырып, ұстазына барады. Көбелек болса, баланың алақанына жабысып алып, қытықтатуда. Соған қарамастан, бала ұстазына келіп:

Айтыңызшы, қай қолымда көбелек: тірі ме, өлі ме? - деп сұрақ қояды. Оның ойында: «Егер де, көбелек тірі десе, қолымдағы көбелекті мыжып өлтіре салармын, ал егер өлі десе, ұшыра салармын» - деп ойлайды.

Сонда ғұлама баланың қолына қарамастан:

«Бәрі де өз қолыңда» - деп жауап берген екен.

1, 2, 3 бойымызға күш жинап, жұдырығымызды түйіп, аяғымызды жинап, көзімізді ашамыз.

Талдау: Жаттығу барысында өзімізді қалай сезіндік?

Ғұламаның айтқандарымен келісезіздер ме?

Не себепті Ғұлама «Бәрі де өз қолыңда» - деп жауап берді деп ойлайсыздар?