Мектептегі әдістемелік жұмыс

Мектептегі әдістемелік
жұмыс
Жоспары
• Әдістемелік жұмыс құрылымы
• Әдістемелік жұмыс мазмұнын
анықтайтын құжаттар
• Әдістемелік жұмыс мазмұны
• Әдістемелік жұмыс түрлері
• Әдістемелік жұмысқа басшылық
Әдістемелік жұмыс
құрылымы

• Пән мұғалімдері, сынып жетекшілері, мектепке дейінгі мекеме және мектеп-интернат тәрбиешілері кіреді
• Мектепте бір пән бойынша үш мұғалім болса әдістемелік бірлестік құрыла береді
Әдістемелік жұмыс мазмұнын анықтайтын құжаттар

• ҚР заңдары, Білім және ғылым министрлігінің нормативтік құжаттары, нұсқаулары,
бұйрықтары;
• Дәстүрлі әдістемелік қызмет мазмұнын көбейтуге жаңғыртуға мүмкіндік беретін
мектепті дамыту туралы жаңа бағдарламалар, стандарттар және базистік оқу
жоспары, авторлық баламалы бағдарламалар, оқулықтар және оқу құралдары.
• Әдістемелік қызметтің ғылыми деңгейін көтеретін жаңа психологиялық-
педагогикалық, психологиялық-физиологиялық және әдістемелік зерттеулер.
• Әдістемелік мазмұнды өзгертетін инновациялар.
• Әдістемелік тақырыпты оның негізгі міндеттерін әдістемелік жұмысты және
өздігінен білім алуды анықтауға көмектесу үшін оқу-тәрбие процесінің жағдайын,
оқушылардың білімдік, тәрбиелік және даму деңгейлерін диагностикалау және
болашағын болжау.
• Қатені түзетуге көмектесетін әдістемелік қызметтің көпшілік және озат тәжірибесі
туралы ақпараттарды аудан, қала, аймақ, республика мектептерінен жинау.
• Әдістемелік қызметтің маңызды нысандарының бір түрі -педагогикалық ұжымның
топтасуына көмектесетін мекемесінің бір әдістемелік тақырып бойынша жұмыс
істеуі.
Әдістемелік жұмыс
мазмұны
•мемл екетт ік ст ан дарт тал апт ар ын асай о қыту сап асын көт ер у;

•ти пт ік о қу б ағ дарл амал ар ына сүй ен іп о қу бағд арл амалыққұжатт ар д ы, пәнд ер ді тереңд ет іп о қыт ат ын бағд ар ламалард ы жасау;

•оқу б ағ дарл амал ыққұжатт ар ды т алд ау

•оқу п ро ц есін де жаңа педаго ги калықжән е ақп ар ат тықт ехно ло ги ял ар д ыо қып үй рен у жән еқо л дан у;

•жетіспейт ін о қыт у құр ал дар ын жасау;

•тесті лік тапсырмал ард ы жасау;

•озат педаго ги калықт әжір иебені анықт ау, зер ттеу, қал ыпт аст ыр у жән е тарату;

•жас мұғ ал імдерг екөмект есіп , ө зар асаб ақтарғ ажән еаш ық сабақтарғ ақат ысу жән ео л ар ды талд ау;

•пән бо йын ш аб ай қаулард ы, о ли пи ад ал ард ыө ткізу;
Әдістемелік жұмыс
түрлері
бір пәннен беретін мұғалімдер атқаратын
жұмыстар - мектепаралық, аудандық
(қалалық) семинарлар, конференциялар,
педагогикалық оқулар, көрмелер,
ұжымдық шығармашылық кештер, кездесулер,
кафедраның, мектептің, таңдаулы мұғалімі
"Жыл мұғалімі" сайысы, авторлық
бағдарламаларды, оқу құралдарын
талқылау.

шығармашылық топтарға біріккен
мұғалімдердің жұмысы, оқушылардың
білімін тексеру нәтижелерін, тест және
Топтық сауалнама сұрақтарын талқылау, жаңа
технологияларды, ғылым жетістіктерін
талқылау.

тәлімгерлік, мектеп басшысымен жұмыс,
өздігінен білім алу, рефераттар, сабақ
Жеке жұмыстар жоспарлары, оқушылардың
шығармашылық жұмыстары, дәстүрлі емес
сабақтар.
Семинарлар. Конференциялар және Тәлімгерлік. Жас Ашық сабақтар –
педагогикалық оқулар мұғаліммен әңгіме оны
Оларға дайындық жылына бір рет өтіп, онда көмектің тиімді
мектептің дәстүрімен,
кезінде баяндамалар мұғалімдер есеп береді, оқу-тәрбие процесінің түрі. Олар
әзірленіп, мұғалім бір мәселені шешуге
ерекшеліктерімен,
мектеп
бағытталған жұмыстарын
жекелеген диагностикалық
көрсетеді. Мұғалімдер
тәжірибесінен, озық тәжірибемен мұғалімдердің жақсы карта негізінде
деректі материалдар танысып, пікір алмасады. жұмыстарымен жүргізіледі.
Шығармашылық топтар таныстырудан
жинайды, қосымша озат тәжірибені басталады. Әдістемелік
әдебиеттер оқиды, жүйелеумен, хабарлаумен Директордың оқу жұмыстың
құжаттармен және таратумен жұмысы бойынша
танысады.
айналысады, тәжірибеге орынбасары жас тиімді түрі –
жаңа әдіс-тәсілдерді
Семинарда енгізеді. Топ өз жұмысын
мұғалімді сабақ мектеп
жоспарларын жасауға,
жекелеген әдебиеттер оқудан, түрлі
мұғалімдердің құжаттарды дұрыс директорлары
мұғалімдер сабақтарына қатысудан, безендіруге үйретеді. орынбасарлары
дайындаған белгілі бір гипотеза, Жас мұғалімнің сабаққа ның кеңес-
баяндамаларын жорамалдар айтып, оны әзірлігіне көмектесуге
оқиды, басқаларын
тәжірибеде тексеруден баса назар аударылып, практикумдары.
бастайды. тәжірибелі мұғалімдер
толықтырады, Шығармашылық топтар жас мұғалімдерге
сұрақтар береді, оқу процесіне белсенді көмек береді.
түрде ықпал етеді.
пікірталастарға
қатысады.
Әдістемелік жұмысқа
басшылық

Әдістемелік бірлестікті
ұйымдастырушылык қабілеті
бар, шығармашылықпен
айналысатын мұғалім
басқарады.

Ол бір жылға сайланады,
ұсынылады.

Әдістемелік жұмысты директор
басқарып, оның оқу-тәрбие ісі
жөніндегі орынбасарлары бағыт
беріп, бақылайды.
Қосымша мәліметтер
• https://prezi.com/xq7ge8m6au1s/presentatio
n/

Ұқсас жұмыстар

Бірлестік мұғалімдерінің әдістемелік тақырыбы

Білім беру ұйымдарында әдістемелік жұмысты басқару

Арнайы мектептегі қазақ тілі әдістемесі жалпы шолу

Сынып оқушыларының жетістіктері

Бастауыш мектептегі оқытудың теориялық және әдістемелік негіздері

ҚҰРЛЫҚТАР МЕН МҰХИТТАРДЫҢ ОҚЫТУДЫҢ МЕТОДИКАСЫ

Мұғалім жетістіктері

Шағын жинақты мектептегі бір пәнділік, бір тақырыптық сабақтарды дұрыс ұйымдастыру

Бағдарлы жоспарының мектепті вариативті бітірушілерді бөлігінің оқу

ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ БОЙЫНША АЛУ

Пәндер