Оқушыларды лицейге көптеп тарту бағытында жұмыс жүргізу
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ АГРАРЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТI
факультеті
мамандығы
___________________________________ _________________________________
___________________________________ ____________________________________кафед
расы
Дипломдық жұмысты орындау
ТАПСЫРМАСЫ
Студент
аты-жөні
Жұмыс тақырыбы ___________________________________ ____________
___________________________________ __________________________________
___________________________________ __________________________________
___________________________________ __________________________________
университет бойнша 2009 ж "_____"___________ № _____бұйрыгымен бекiтiлген
Дайын жұмысты тапсыру мерзiмi 2009 ж "_____"__________________
Жұыстың бастапқы деректерi
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ______
Дипломдық жұмыста қарастырылатын сұрақтардың тiзiмi
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ _____________________
___________________________________ ___________________________________ ______
____
___________________________________ ___________________________________ ______
____
___________________________________ ___________________________________ ______
____
___________________________________ ___________________________________ ______
____
Графикалық материалдардың тiзiмi қажеттi жағдайда______________________
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ _____________
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ _____________
___________________________________ ___________________________________ ______
____
ұсынылатын негiзгi әдебиеттер___________________________________ ________
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ______
Жұмыстың арнайы тараулары бойынша кеңесшілері
Тарау Кеңесші Мерзiмi Қолы
Кафедра меңгерушiсi _______________________ _______________________
қолы
аты- жөні
Жұмыс жетекшiсi _____________________ ___________________________
қолы
аты- жөні
Тапсырманы орындауға
қабылдандым, студент ________________________ ________________________
қолы
аты-жөні
Дипломдық жұысты орындау
ГРАФИГI
Рет саныТараулар және қарастырылатынЖетекшiге ұсыну мерзiмi
сұрақтар тiзiмi Ескертулер
Кафедра меңгерушiсi _____________________ ____________________________
қолы аты-
жөнi
Жұмыс жетекшiсi _________________ ____________________________
қолы аты-жөнi
Тапсырманы орындауға
қабылдандым, студент __________________ ____________________________
қолы аты-
жөнi
Мазмұны:
Реферат ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Кіріспе
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
1.Жамбыл облысы, Красногор ауданы № 7 Кәсіптік лицейдің
оқу- өндірістік жұмысына қысқаша
сипаттама ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
. №7 Кәсіптік мектептің әр кезеңде аталуы туралы
мәліметтер ... ... ... ... ...
Жамбыл облысы, Красногор ауданы № 7 Кәсіптік лицейдің табиғи климаттық
жағдайы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ...
Жамбыл облысы, Красногор ауданы № 7 Кәсіптік лицейдің материал
дық- техникалық
базасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ...
2. Трактор және автомобиль пәні бойынша оқу процесін
талдау ... ... ... ...
2.1. Оқу жоспарын
талдау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... .
2.2. Трактор және автомобиль пәнінен оқу бағдарламаларын
талдау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2.3. Трактор және автомобиль пәнді оқыту кезінде оқытушының
рөлі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
2.4. Маманда пән бойынша білім, білік және дағды жүйелерінің
қалыптасуындағы тақырыптың орны мен
мәні ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
2.5. Трактор және автомобиль бойынша оқу- тәрбие процесін
жоспарлау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2.5.1 Трактор және автомобиль бойынша теориялық білімдердің оқу
құжаттарын
жасау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... .
Календарлы- сеткалы кестені
құрастыру ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
2.5.2 Құрылымдық-логикалық
талдау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2.5.3 Перспективалы- тақырыптық жоспар
(ПТЖ) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
2.5.4 Сабақ жопарын және жоспар-графикті
құру ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2.5.5Оқушылардың тақырып бойынша сабақтағы танымдық қызметін белсендірудің
тәсілдері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
2.5.6 Белгілі бір цикл (тапсырма) бойынша лабораториялық- практикалық
сабақтың оқу
құжаттары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... .
Машиналарға техникалық қызмет көрсету пәні бойынша лабораториялық-
практикалық сабақтың жоспары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
2.5.7 Кіріспе нұсқаунаманың қысқа конспектісінің
мазмұны ... ... ... ... ... ..
2.5.8. Жұмыс орындары бойынша оқушылар звеноларының
алмасу
кестесі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ... ...
2.5.9 Жұмыс орнының жабдықтарымен, құралдарымен және оқу материалдарымен
жабдықталғанын сипаттай отырып, тізімін құру ... ... ...
2.5.10 Технологиялық- нұсқау
картасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
3 Конструкциялық
тарау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ...
3.1 Жүк көтергіш
қондырғы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ...
3.2 Жүк көтергіш бөлшектерінің беріктік
есебі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
4. Экономикалық
талдау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ...
5. Еңбек және қоршаған ортаны қорғау шаралары
Еңбек қорғауды
ұйымдастыру ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... .
5.1 Техникалық күйіне қоятын қауіпсіздік
талабы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
5.2 Жүк тасудың техникалық қауіпсіздігін қамтамасыз
ету ... ... ... ... ... ... ..
5.3 Қоршаған ортаны қорғау
шаралары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Қорытынды
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ...
Пайдаланған
әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ...
Реферат
Аширова А.Е. Жамбыл облысы, №7 кәсіптік лицей жағдайында
Трактор және автомобилъ пәнінен Автомобильге техникалық қызмет
көрсету тақырыбына әдістеме жасау.
-Дипломдық жұмыс, Алматы, Қаз ҰАУ, 2009, -бет.
Жұмыстың бірінші тарауында Жамбыл облысындағы №7 кәсіптік
лицейінің оқу өндірістік жағдайларына қысқаша сипаттама берілген.
Методикалық тарауда кәсіптік мектептің оқу процесін
ұйымдастыруға арналған Трактор және автомобиль пәніне арналып төменгі
оқу құжаттары жасалынды: күнтізбелік- сеткалық график құрылымдық-
логикалық сұлбасы, пәнаралық байланыс, перспективалық -тақырыптық
жоспар, звенолардың алмасу кестелері жасалды.
Конструкциялық тарауда басқаруы жеңіл бір адамның қатысуымен бақарылатын
техникалық қызмет көрсетуге арналған жүк көтергіш конструкциясы
ұсынылған.
Автомобильдерге техникалық қызмет көрсету барысындағы техникалық
қауіпсіздік, өртке қарсы ережелер және қоршаған ортаны қорғау шаралары
айтылған.
Кіріспе.
Қазақстан экономикасында ауыл шаруашылығы басты орын алады. Оның өркендеу
деңгейі қазақстандықтардың қоғамды-саяси және экономикалық тұрақтылығының
негізгі факторы болып саналған және санала бермек.
Н.Назарбаев: ... Білім беру саласының басты міндеті – 2010 жылға дейінгі
білім беруді дамыту жөніндегі мемлекеттік бағдарламаны орындай отырып, осы
саланың сапалы қызмет көрсету аясын кеңейту. Қазақстан халқына 2008
жылдың 6 ақпанындағы Жолдауынан
Ендігі міндет - әр азамат, әр ұжым, осы Жолдаудан туындайтын өзінің
жауапкершілігін сезіне білуінде. Қазақ Ұлттық Аграрлық Университетінің
ұжымы еліміздің агроөнеркәсіп кешенінің дамуы үшін заман талабына сай
білікті мамандар даярлай отырып, агроөнеркәсіп кешенінің барлық салаларына
инновациялық технологияларды енгізуді, оларды өндірісте кеңінен пайдалануға
жәрдем беруді өзінің басты мақсаты деп санайды.
Президенттің Жолдауында көрсетілгендей, еліміздің ауыл шаруашылығында
азық-түлік өнімінің жылдық өсу деңгейі жоғары қарқынмен өсті. 2002-2007
жылдар аралығында ауыл шаруашылығының жалпы өнімі 557 млрд. теңгеден 1050
млрд. теңгеге дейін өсті.
2007 жылы дәнді дақыл өнімдерін жинау рекордтық деңгейге, яғни 20,1
млн.тоннаға жетті. Мұндай өнім еліміздің ішкі тұтыну мөлшерін жаңа өнім
алғанға дейін қамтамасыз етеді және өнімді сыртқа шығару мүмкіндігін 10,0
млн. тоннаға жеткізе алады.
Өнімдердің басқа да түрлерін, атап айтқанда, май өнімдерін – 459,4 мың
тоннаға, көкөністі – 2196,4 мың тоннаға, картопты – 2414,8 мың тоннаға,
мақта өнімдерін 438,7 мың тоннаға көтеруге қол жеткізілді.
Ауылшаруашылығының материалдық-техникалық базасы нығайды. Соңғы 7 жылда
26,5 мың ауылшаруашылық техникаларының негізгі түрлері, оның ішінде, алыс
және жақын мемлекеттердің жоғары өнімді, қуатты техникалары сатып алынды,
осының нәтижесінде 2002 жылмен салыстырғанда ауылшаруашылығының қуаттылық
көрсеткіші 19,5% артуға мүмкіндік туғызады.
Осыған қарамастан, ауылшаруашылығын жабдықтандыру төмен деңгейде,
ауылшаруашылық техникаларын пайдалану мөлшері – 13-14 жыл. Дүниежүзілік
банктің есебі бойынша кредиттік қорды тұтыну жылына шамамен 1 млрд. АҚШ
долларымен бағаланады.
2006 жылдан бастап ИСО мен ХАССП халықаралық менеджменті мен сапа
жүйесін қолданатын кәсіпорындары шығындарының 50% субсидиялауға арналған
бюджеттік бағдарлама жүзеге асырылуда. Аталған жүйені 100-ден аса
кәсіпорындары енгізді.
Көлік инфрақұрылымын өркентеуге арналған үлкен жұмыстар жүргізілуде.
Каспий теңізі арқылы астықты экспортқа шығарудың альтернативті бағыты
анықталды. Мұның өзі отандық астықтың Кавказдың арғы бетіндегі мемлекеттер
нарығына шығарып, тасымалдау тиімділігін арттыруға мүмкіндіктер береді.
Мемлекет басшысы ауылдың әлеуметтік саласына, оның өркендеуіне баса
назар аударған және аудара береді. 2007 жылы оның өркендеуіне 107,2 млрд.
Теңге жұмсалуы соның белгісі. Елді мекендердегі ауызсу тапшылығын шешу
мақсатында Ислам Даму Банкі және Азия Даму Банкімен несие алу жұмыстары
іске асырылуда
Еліміздің азық-түлік тауарларының қауіпсіздігі бекем қолға алынған.
Бүгінгі таңда халықтың тұтынатын тағамдары мен азық-түлік өнімдері толықтай
отандық өнімдермен қамтамасыз етілуде.
Аграрлық ғылым мен білім берілген болатын. Бұл аралықта оң өзгерістер
болып жатты. Аграрлық ғылымды қаржыландыру көлемі 2001 жылдан бері 4,2 есе
ұлғайтылса, ал ғылымға бөлінген бюджеттік шығын 2,5 есеге өсті.
Дегенмен, аграрлық ғылымда жедел шешуді қажет ететін мәселелер де
баршылық. Жүргізіліп жатқан зерттеулердің инновациялық деңгейінің
төменділігін, ғылыми-зерттеулердің өндіріс мұқтаждығына
сәйкестендірілмеуін, инновацияны коммерциялауға бағытталған механизмдердің
жоқтығын атап кеткен жөн. Әлемдік қауымдастықтың елімізді нарықтық мемлекет
деп мойындауына қарамастан, қазіргі күнге дейін ғылыми өнім нарығы жоқ.
Аграрлық ғылымның дамуына тәжірибелік базаның жұтаңдығы, ғалымдардың
өздерінің тәжірибелері мен сынақтарын өткізетін арнайы зертханалар мен
шағын технопарктер желісінің жоқтығы да кері әсер тигізуде.
Жағдайды өзгерту мақсатында Президенттің Жолдауында көрсетілген
бағыттарды ескере отырып, экономиканың аграрлық саласында мемлекеттік
ғылыми-техникалық саясатты жүзеге асыру, аграрлық ғылыми мекемелер жұмысын
басқару және қаржыландыру істерін үйлестіру, ғалымдарды жалақысын көтеріп,
өзінің ғылыми идеяларын таратуға, зерттеулерінің тиімділігі мен
нәтижелілігін арттыруға ынталандыру мәселелері жан-жақты ойластырылуы
қажет. Білім, ғылым және өндірісті интеграциялау жұмыстары да жетілдіруді
қажет етеді.
Біздің еліміздің қоғамдық және әлеуметтік-экономикалық дамуын жеделдету
бүкіл қазақстандықтардың да, жеке тұлғалардың да материалдық және рухани
өміріне шешуші әсер етеді, білім инфрақұрылымын жасауды тапсырды. Ерекше
айтатын жәйт: Президенттің әр Жолдауында білім беру саласына басты назар
аударылады. Егер алдыңғы Жолдауларда күрделі міндеттер жоғары білім беру
жүйесінің алдына қойылса, соңғы Жолдауда негізгі назарды Елбасы мектепке
дейінгі тәрбиелеу ісіне көңіл аударды, дәл осы мектепке дейінгі жаста
тұлғаның негізгі адамгершілік қасиеттері қалыптасатынын атап өтті. Үздіксіз
білім беру ісінде Балабақша – мектеп – жоғары оқу орны жүйесінің алғашқы
және соңғы элементтері өте маңызды болып табылатыны белгілі. Білім беру
үздіксіздігі қамтамасыз етілу үшін білім беру жүйесін құрғанда тұлғаның
субъективті мұқтаждығы ескеріліп, мәдени құндылықтарды саналы түрде
меңгеруге жағдай жасалу керек.
Адам баласы бүкіл өмір бойына пайдаланылатын математикадан жағрапияға
дейінгі базалық білімнің негізі ең алдымен мектепте қалатыны баршаға аян.
Қазақстан халқы санының өсуі көптеген аймақтық қиындықтарды туындатуда,
солардың бірі – мектептердің жетіспеушілігі. Қазақстан азаматтарының
әлеуметтік жағдайының жақсаруы білім беру саласының сұранысына,
республикада мектеп құрылысының өріс алуына сөзсіз ықпал етеді. Биыл 68 мың
орынды 88 мектеп салынады, ал 2009-2010 жылдары 69 мың орынды 102 мектеп
салынатын болады.
Жолдауда әсіресе кәсіптік техникалық білім беру ісіне ерекше көңіл
бөліну керектігі баса айтылды. Өндірістегі инновациялық жобалар жоғары
технорлогиясыз және кәсіптік бағытта білім алмаған мамандарсыз жүзеге
аспайды.
Қазіргі күні 830 техникалық және кәсіптік білім беретін оқу орындарында
558 700 адам оқып жатыр.Сондай-ақ 175 жоғары кәсіптік оқу орындары
ашылмақ. Қазақстанның 30 ауданында бірде-бір кәсіптік мектеп жоқ.
Қазақстан 50 елдің қатарына кіреміз десек, кәсіптік-техникалық мектептер
мен жоғары оқу орындары ашылу керек.
Кәсіптік техникалық мектептердің материалдық техникалық базаларына
техникалық машиналар – яғни автомобильдер мен тракторлар жатады.Қазіргі
нарықтық заманда ең тиімді көліктердің бірі – автомобиль көлігі. Бұл
қоғамда автомобильсіз жүру мүмкін емес.
1. Жамбыл облысы, Красногор ауданы № 7 Кәсіптік лицейдің
оқу- өндірістік сипаттамасы
1.1 Кәсіптік мектептің тарихы
1957 жылы ауыл шаруашылығының министрлігінің бұйрығымен Жамбыл облысы
Красногор ауданы Красногор ауылында ауыл шаруашылығына арналған мамандарды
даярлайтын УСМХ ашылды. Онда механизаторлар мен слесарлар даярланды. Оқу
корпусы, жатақхана, асхана және оқу шаруашылығымен жабдықталған.
Оқу шаруашылығында курсанттар өндірістік оқыту мен тәжірибеден өтеді.
1974 жылы Красногор ауданының жарлығымен УМСХ Қордай ауданы Успенов
ауылына ауыстырылып, 7- СПТУ болып өзгерді.
225 оқушыға екі этажды оқу корпусы, 225 оқушыға үш этажды жатақхана,
қазіргі кезде 30- оқушы жатады. Үш жылдың ішінде жатақханаға жаңа төсектер,
киім төсектер, киім шкафтары, орындықтар, және төсек бұйымдары алынған.
Асхана, оқу шеберханалары мен лабораториялар, педагогикалық қызметкерлер
үшін пәтерлер даярланды.
Бұл жылдар ішінде өндіріс пен ауыл шаруашылығы үшін көптеген жоғары
білікті мамандар даярланды.
Механизаторлар, жүргізушілер, электриктер, слесарлар, бухгалтерлер,
газэлектросварщиктер және әмбебап- тігіншілер өз тіршілігі негізінде
бірнеше атаулар иемденді: 7- ПТУ, 13- ПТУ, 7- ПТШ, 7- ПШ.
2008 жылдың қаңтарынан бастап №7 кәсіби лицей болып ауыстырылды.
Қазіргі уақытта 40 астам педагогикалық қызметкерлер жұмыс істейді және
365 білім алушылар №7 кәсіптік лицейде келесі жұмысшы мамандар даярланады:
- Ауылшаруашылығының өндіріс шебері
- Әмбебап- тігінші
- Электрдәнекерлеуші
- Автомобиль қызмет көрсету слесарі
№7 Кәсіптік мектептің әр кезеңде аталуы туралы
мәліметтер
1. 7- Ауылшаруашылық кәсіптік- техникалық мектеп 13-Ауылшаруашылық
кәсіптік- техникалық мектеп болып өзгертілді.
Негізделуі: № 220 Госпрофобра бұйрығы 13. 08. 1984 жылы
2. 13- Ауылшаруашылық кәсіптік- техникалық мектеп 13- Кәсіптік- техникалық
мектеп болып өзгертілді
Негізделуі: № 138 бұйрық 25. 02. 1991 ж
3. 13 КТМ 7- ПТШ болып өзгертілді.
Негізделуі: №194 бұйрық 21. 07. 1996 жылы
4. 7 ПТШ Бетқайнар шаруашылық есептік өндірістік оқыту орталығы болып
өзгертілді
Негізделуі: Жамбыл облысы, Қордай ауданы әкімінің №337 шешімі 14.
09. 1998 жылы
Жамбыл облысының Юистициясының 24. 09. 1998 жылы №5667 бұйрығы.
5. Бетқайнар шаруашылық есептік өндірістік оқу орталығы №7 кәсіптік
техникалық мектеп болып өзгертілді.
Негізделуі: Қордай ауданы әкімінің шешімі №1149 13. 07. 2000 жылы
6. №7 кәсіптік техникалық мектеп №7 кәсіптік мектеп болып
ауыстырылды.
Негізделуі: №6 шешім 2005 жылдың 11 қаңтарынан.
№9 28. 01. 2005 ж. 7- ПШ бойынша бұйрық.
7. 2007 жылы 22 сәуірден № 7 Кәсіптік лицей блып аталады.
1.2 Табиғат- климат жағдайы
Климаты
Облыстың табиғаты темперетураның құбылмалылығы, жауын- шашынның әр
жылы әр түрлі түсетіндігі, ауаның құрғақтығы, қатты буланғыштығы, күн
шуағының молдығымен сипатталады.
Облыстың оңтүстік таулы аймағының ауа- райы жұмсақтау келеді, қысы
онша қатты емес.ылғал да біршама жақсы түседі.
Облыстағы ауаның жылдық орташа температурасы 6,5 және 10,5 градус
арасында ауытқып тұрады. Ал солтүстік және таулы аудандарда 605 және 8
градус, орталық аудандарда 9- 10 градус шамасында болады.
Ең- суық ай- қаңтардағы ауаның орташа температурасы оңтүстік
аудандарда минус 5- 9, солтүстік аудандарда 12- 14 градус. Ал жылдық суық
кезеңіндегі ауаның орташа температурасы 3- 4 және 7- 8 градус суықтық
аралығында. Кей жылдары аяз 42- 47 градусқа дейін жетеді. Ең ыстық айдағы
ауаның орташа температурасы тау және тау бөктерлерінде 21- 22 градус, ал
Бепақдалада тіпті 26- 27 градусқа дейін көтеріледі. Жылдың жыл кезеңіндегі
ауаның орташа температурасы таулы аудандар мен облыстың солтүстігінде 15-
17 градус , орталық аудандарда 18- 19 градус. Аса ыстық жылдары күндізгі
ауа температурасы шөлді аудандарда 45- 47, таулы аудандарда 40- 42 градус
болады.
Көктемнің алғашқы белгілері март айының екінші жартысында, ал таулы
аудандарда наурыздың аяғы мен сәуірдің басында байқалады.
Көктемнің ұзақтығы облыстың жазық аудандарында 40- 55 күн, тау
бөктерлерінде 50- 60 күн, ал таулы аудандарда 70 күнге дейін созылады.
Жылына күн 2700 сағат шамасында шуағын төгеді, соның 2000 сағаты
(74%) жылдың жылы кезеңінде сәйкес келеді.
Жылы кезеңіндегі ауаның салыстырмалы ылғалдылығы шөһл және щөлейт
аудандарда 40- 45 процент, ал оның ең төмен болатындығы (30 процент) маусым-
тамыз арасы. Ауаның салыстырмалы ылғалдылығы таулы аудандарға қарай
жоғарылап 55 процентке дейін жетеді.
Жауын- шашын мөлшері солтүстіктен оңтүстікке қарай өсе береді.
Обллыстың шөл аймақтарында ол жылына 100-150 мм, жазықтықта 100- 200 мм,
тау бөктерлерінде 300- 400 мм, тау бастарында 450- 500 миллиметрге дейін
түседі. Жауын- шашын жылдың суық кезеңіне қарағанда жылы кезеңіде неғұрлым
мол түседі, оның 30- 40 проценті көктемде жауады.
Қар жұқа түседі, әрі тұрақтамайды. Ол ең қалыңдағанда облыстың
солтүстігінде 10- нан 20- 35 сантиметрге дейін, оңтүстігінде 15- 30, тау
бөктерлерінде- 20- 40, тау бастарында 20- 40 сантиметрден 70 сантиметрге
дейін жетеді.
Топырақтың тоңазу қабаты қыста солтүстік аудандарда- 80- 100, оңтүстікте
40- 60 см.
Облыс территориясы мынадай агроклиматтық аудандарға бөлінеді: өте
құрғақ, ыстық тау (I а), өте құрғақ, ыстық (I б), құрғақ ыстық (II) өте
қуаң тау бөктері (III), қуаңдау және ыстықтау таулы аудан (IV).ә
№7 кәсіптік лицейде жоғарыда аталған агроклиматтық ауданның IV- сіне
жатады. Қуаңдығы мен ыстықтығы орташа таулы агроклиматтық аудан. Қаратау
жотасының оңтүстік- шығыс бөлігін, Шу- Іле тауының оңтүстік батысын
қамтиды. Бұған Талас , Луговой, Мерке аудандарының қиыр оңтүстіктегі Жуалы
ауданы түгел дерлік, Қордай ауданының көп бөлігі кіреді.
Гидротермикалық коэффициенті 0,7- ден астам. Тиімді температура 3000
градустан аз. Бұл кездегі жауын- шашын жиынтық мөлшері 170 миллиметр,
жылдығы 450- 500 миллиметр. Ауаның суық кезеңдегі орташа температурасы- 3,
-4 градус, жылы кезеңдегі температура 22,5 градус, кейде тіпті одан да
төмен. Ауаның жылы кезеңі 120 күнге созылады, төменгі жазықта ол 85- 90
күндей болады, ал биіктікке қарай 140 күнге дейін жетеді. Қыс ызғары
сәуірдің соңы- мамырдың екінші онкүндігіне дейін сақталады. Күзгі суық
қыргүйектің ортасында түседі.
Топырақтың тоңазымай жатуы 105 күн, ал беткі қабатындағы ызғардың
қайтуы мамырдың үшінші онкүндігінің бас кезі. Күзде ол қыргүйектің алғашқы
онкүндігінде тоңазиды. Жыл бойында ылғалдылығының ең төмен болатын уақыты
120 күндей, ал 90- 100 күн аңызақты келеді.
Қар қабаты қарашаның үшінші онкүндігі- желтоқсанның бірінші
онкүндігінде құралады. Қалыңдығы 20- 40 сантиметрден 70 сантиметрге дейін
жетеді. Қардағы су запасы 40- 80-нен 120 миллиметрге дейін. Қардың ату
ұзақтығы 80- 160 күн.
Жазық және қыраты жерлерде ең төменгі температура-32 37 градус, ал
рельефі төмен аудандарда-37-42 градус. Жылымқ және желді күндерде қар
босап, жер жалаңаштанып қалады, мұның өзі күздік дақылдардың қыстап шығуын
қиындатады.
Қырғыз тауының солтүстік бөлігі жазғы жайылым және тәлімі егіншілік үшін,
ал Қаратау, Шу- Іле тауының беткейлері көктемгі- жазғы жайылым үшін
пайдаланылады.
Топырағы
Облыс территориясы негізінен мынадай топырақ- геоморфологиялық
аймақтарға бөлінеді:1. Биік таулы аймақ. 2. Таулы далалы аймақ. 3. Аласа
таулы және тау етегіндік аймақ. 4. Шөлді аймақ. №7 кәсіптік лицей аласа
таулы және тау етегіндік аймақ. Бұл аймаққа Қырғыз бен Талас Алатауы жазық
тау бастары, тік беткейлер, тау етегіндегі жазықтар, Қаратау мен Шу- Іле
таулары аңғарларындағы абсолюттік биіктігі 1200- 700 метр алқаптар кіреді.
Топырағы боз қызыл қоңыр және сұр түсті. Боз қызыл қоңыр топырақты
белдеу жыл бойында және әр маусымда жауын- шашынның біркелкі
түспейтіндігі, жазда ауасының құрғақ болуы және ылғалдың тез буланып ұшып
кетуге бейімділігімен сипатталады. Оның айдалатын қабатында 3 процент
қарашірік, 0,10- 0,15 процент азот, 0,15- 0,23 процент фосфор болады.
Механикалық құрамы орташа және ауыр саздақты. Айдалатын топырақтағы ауыл
шаруашылық дақылдарының өнімін арттырудың бірден бір жолы ылғал жинау және
оны сақтау, сондай- ақ органикалық және минералдық тыңайтқышар қолдану
болып табылады.
Рельефі тұрақсыз аудандарда айдалатын жерлер беткейлерді көлденеңінен
қайырмасыз жырту, сай, жыралардың жиектерін бекіту, еріген қар суларын
жинау, ауыспалы егіске жоңышқа енгізу сияқты эрозияға қарсы шаралар
жргізуді талап етеді.
Боз қызыл қоңыр топырақты белден төмен жайпақ тау етегіндегі
жазықтарда Шу- Іле және Қырғыз Алатауын бойлай сұр топырақты алқап созылып
жатыр. Оның жазы ыстық, құрғақ, қысы қысқа, суық келеді. Қысқы- көктемгі
температура көктемгі- жазғы температураға тез ауысады. Жауын- шашынның
басым бөлігі қысқы- көктемгі кзде түседі.
Әсіресе кәдімгі сұр және бозғылт сұр топырақ көп жерді қамтыған. Сұр
топырақ- Қырғыз, Талас, Қаратау жоталарының етегін, абсолюттік биіктігі
600- 800 метр тау және өзен аңғарларын алып жатыр. Жер асты сулары өте
терең орналасқан, сондықтан топырақ құралу және өсімдіктердің су режиміне
оның әсері болмайды.
Топырақ раң тәріздес және жусанды шөптер негізінде құралған.
Механикалық құрамы жағынан жеңіл, орта және ауыр саздақты болып
келеді, көп жағдайда майда тастардан құралады.
Кәдімгі сұр топыраққа тән сипат қарашірік қабатының жұқалылығы (35- 60
см), мұнда қарашірік мөлшері аз(2 процент) зонттың болуы. Топырақ қоректік
элементерге тапы(жалпы азот 0,12- 0,13 процент) келеді. Әйтсе де ол жақсы
дренаждалады әрі сорланбайды.
Кәдімгі сұр топырақ үнемі суарғанда және органикалық, минералдық
тыңайтқыштарды қолданған жағдайда жақсы өнім береді. Малта тастар жер
бетіне жақын орналасса қоректік заттардың шайылып кетуі жиі кездеседі.
Сондықтан минералдық тыңайтқыштармен топырақ үстеп қоректендірілуі қажет.
Суарылмаса топырақ қатты құрғайды, бұл уақытта оны жайылым үшін
пайдалануға болады.
Бозғылт сұр топырақ органикалық заттарға тапшы, қарашірік 0,9- 1,2
проценттен (жоғары қабаттарда) 5- 12 процентке(50- 70 сантиметр
тереңдікке) дейін. Топырақ ерітіндісінің реакциясы сілітілі. Топырақтың
өзі сорланбаған, механикалық құрамы жағынан жеңіл саздақ және құмдақ,
үстіңгі бетін жел үріп, су шайған.
Топырақтың сіңіру қбатында кальций 70 процент, магний 20 процент,
натрий 5 процент болады. Топырақ тереңдеген және карбонаты көбейген сайын
кальций 45 процентке дейін төмендеп, магний 50 процентке дейін артады, бұл
топырақтың физикалық қаситі мен ауылшаруашылық дақылдарын өркендетуге
жағдайын нашарлатады. Топырақ игеруді климаттың құрғақтығы да одан да
қиындата түсуде. Оны неғұрлым интенсивті пайдалану үшін суландыру және
бірқатар шаралар комплексін жүзеге аысру қажет. Қазіргі уақытта бұл аймақ
күзгі- көктемгі және қысқы жайылым ретінде пайдалануда.
Сұр топырақ пен қатар таулы аймақтың топырақ дүниесінде жартылай
гидроморфты, аракідік сорлы және сортаңдау топырақтарда кездеседі. Ондай
жерлер Қаратау, Қырғыз Алатауының етегін бойлай және Шу- Іле тауының
оңтүстігін алып жатыр. Топырақтың гирологиялық режимі бойынша бұл аймақта
жер асты сулары беткі қабатқа жақын орналасқан, сондықтан да бұл жердің
топырағы сазды, батпақты болады да, суармалы егіншіліктің дамуына қолайлы
келеді. Мұнда түрлі шалғынды өсімдіктер өседі.
сіресе шалғыныды- сұр топырақ айрықша назар аударуға тұрады, ол ауыл
шаруашылығы үшін суармай- ақ қолдануға жарамды. Ұзақ суару нәтижесінде бұл
топырақтың агрохимиялық және агрофизикалық қасиеті өзгерген. Неғұрлым
қуатты қарашірік қабаты қалыптасып, оның қарашірік мөлшері айдалатын
қабатта 1,5- 2,0 процентке жеткен, карбонат және гипсті горизонт
қалыңдаған.
Суармалы топыраққа тән ерекшелік суға минералдық заттардың жиналуы,
суаруға жұмсалған су мен ауыл шаруашылық құралдарының қолданылуынан
топырақтың нығыздалуы болып табылады. Ал бұл оның су өткізігіштік, су
жинағыштық, ауа өткізгіштік қасиетін және өсімдіктің тамыр жүйесінің
жетілуін нашарлатады. Дұрыс суарылмаған және табиғи дренаждалуы нашар
топырақтар еінші рет сорлануға ұшырайды. Мұндай жағдайлар орын алмас үшін
терең етіп (35 сантиметрге дейін) зябь жырту, жоңышқа егісімен ауыспалы
егіс жүйесін енгізу, жер асты суларының көтерілуін болдырмау үшін суару
режиииииииимін жер сорын шаюды, коллекторлы- дренаж жүйесін дұрыс
ұйымдастыру қажет.
1.3 Қордай ауданының №7 Кәсіптік лийейінің
материалдық- техникалық базасы
Оқу корпустары типтік стандартқа сай:
- 240 оқушыларға арналған оқу корпусы
- 225 оқушыға арналған жатахана
- 120 оқу орындық асхана
- медпункт
2400. кв.м қамтитын өндірістік шеберхана
Теориялық сабақтарға:
- Жалпы білім беретін сабақтарға 10- кабинет
- Арнайы сабақтарға 6- кабинет
- 3- зертхана
- 2- оқу өндірістік шеберханалары,
- 15- оқу бөлмесі
- кітапхана
- спорттық ойын алаңдары
- слесарлік цех
- 2- компьютерлік бөлмесі
- оқыту- жаттығу автодромы
мектептің жалпы білімдік, арнайы және техникалық оқу кабинеттері мен
зертханалар, шеберханалар барлығы мамандыққа әрі оқу бағдарламасына сай
жабдықталған.
Барлық кабинеттер ТОҚ бойынша безендіріліп, қамтылған.
Ауыл шаруашылығының өндірістік шебері мамандығын дайындауға келесі
техникалармен қамтылған:
- 2- шынжыр табанды трактор
- 4- доңғалақты трактор
- 4- автомобиль
- Ауыл шаруашылық машиналары – 26 дана
Автомобиль құрылысы, жол жүру ережелері бойынша жабдықталған кабинеттер.
Жол жүру ережелері бойынша стендттер, көрнекі құралдар, макеттер және
механизмдер бойынша кескіндер, практикалық сабақтарды өткізуге арналған
лабораториялар бар.
№ 7 Кәсіптік лицей оқу материалдық- базасы Жол жүру ережелері (ЖЖЕ)
кабинеті
Ауданы 40 кв.м ЖЖЕ кабинетінде:
1. Жол белгілерінің тренажері ТЭД- 34, ТЭД- 2 м,
2. Жол белгілерінің стенді
3. Барлық бөлімдер бойынша плакаттар
4. ТР ЖЖЕ- 1 тренажері, саны- 2
5. ЖЖЕ бойынша оқулықтар, саны- 30
6. Тест емтихан алушылар, саны- 1
7. Билеттер емтихан алушылар
8. Киноаппарат- саны- 1
Автомобиль құрылысы кабинеті
Ауданы 152 кв. м құрайды.
Кабинетте:
1. Киноаппарат – 1
2. Автомобиль құрылысы бойынша стендттер – 3
3. Барлық бөліктер мен механизмдер бойынша плакаттар
4. Макеттер
5. Барлық бөліктер мен механизмдер кескіні бойынша бөлшектер
6. Оқулықтар – 60
Лабораториялық практикалық сабақтар (ЛПС) өткізу бойынша лаборатория
Ауданы 108 кв. м құрайды.
Лабораторияда:
1. Лабораториялық сабақтарды өткізуге арналған
жұмыс орындары- 5 орын
Бөліктер мен бөлшектер:
- артқы белдікше ГАЗ- 53, ЗИЛ- 130
- алдыңғы белдікше
- беріліс қорабы
- двигатель
- рульдік басқару
- жүріс бөлігі
- электрожабдықтар
- қоректендіру жүйесі
- салқындату жүйесі
- газ реттегіш механизмі
- КШМ
Жамбыл облысы Қордай ауданы Бетқайнар ауылының № 7 Кәсіптік лицейдің 2008
жылда атқарылған жұмыстарына сараптама
1. Әмбебап- тігінші мамандығының стандарты бойынша:
I курста сағат саны- 1730 соның орындалғаны 100 пайыз
II курста сағат саны- 1568 соның орындалғаны 100 пайыз
III курста сағат саны- 1458 соның орындалғаны 100 пайыз
Ауыл шаруашылығының өндірістік шебері
I курста сағат саны- 1480 сағат орындалғаны 100 пайыз
II курста сағат саны- 1558 морындалғаны 100 пайыз
III курста сағат саны- 1722 орындалғаны 100 пайыз
2. 2008 жылы оқуды 144 оқушы аяқтады. Оның:
- жұмысқа орналасқаны 126 85 % ,
- оқуға түскені- 3 2,5 %
- жұмыспен қамтылмағаны 15 10,4 %
Мамандықтар бойынша:
Мамандықтар бітіргеніЖұмысқа ЖОО- на Қамтылмағаны
орналасқанытүскені
Әмбебап- тігінші 40 34 1 5
Ауыл шаруашылығының 54 42 2 10
өндіріс шебері
Газэлектрдәнекерлеуш25 25 - -
і
Автомобиль қызмет 25 25 - -
көрсету слесарі
Былтырғы оқу жылымен салыстырғанда жұмыспен қамтылу 2 пайызға өсті.
Салыстырмалы кесте
Жылдары Бітіргені Жұмысқа ЖОО- на Қамтылмағаны
орналасқаны түскені
2006 жылы 72 70 2 -
2007 жылы 77 76 1 -
2008 жылы 144 126 3 -
3. Әдістемелік қызмет өз жұмысын тақырыпта атқарды.
№ 7 Кәсіптік лицейдің алдына қойылған мақсаты: Жаңа оқыту
технологиясының элементтерін, әдістері мен тәсілдерін қолдана отырып,
оқушылардың біліктілігі мен білімінің сапасын арттыру. Осы бағытта көптеген
жұмыстар атқарылды. Кәсіптік мектептің құрылған жоспарына сәйкес
әдістемелік кеңестің отырыстары өз уақытында өткізіліп отырды. Ол
отырыстарда әрбір өткізілген іс- шаралар, апталықтар, әдістемелік
бірлестіктердің жоспарларына сай өткізілген ашық сабақтар талқыланып,
әрбір оқытушыға, ө о шеберлерінің жұмыстарына баға беріліп отырды. Алдыға
қойылған міндетті орындау мақсатында жаңа оқыту технологиясының әдістерін
қолдана отырып, мектеп оқушылары семинар сабақтар , диспуттар, ашық
сабақтар өткізді.
Кәсіптік лицейде сонымен бірге Жас оқушылармен жұмыс жақсы
дәрежеде атқарылып отырды. Осыған орай оқу жылына құрылған жоспарға сай жас
оқушыларға тәлімгерлер тағайындалып, олардың жұмыс ауқымы анықталды:
Жас оқытушыларға тәлімгер ретінде:
1. Алиманова Ж. Ч. - Жауар Р. А
2. Қарабаева Қ.С. - Солопов В. И
3. Солопов Е. В . - Смаилов Ө. А
4. Мейірханаова А. Т. - Лукьянова Е. Н
5. джексембива Ғ. Ж. - Лукьянова Е. Н тағайындалды.
Тәлімгерлер тарапынан жас мамандарға бағыт- бағдар беріліп
, олардың теориялық және практикалық тұрғыдан, білімдерін жетілдіруге көмек
тигізіп отырды.
Мектептегі оқу- тәрбие жұмсысын бақылаудың негізгі құжаты
теориялық және ө о журналы. Аталған құжатта, оқытушылар мен ө о жұмысын
бақылаудың метепшілік бақылау кестесі жасалынған. Ол бағытта әрбір
оқытушыға және ө о шеберлеріне тәжірибе алмасу дәптерлері арналған. Онда
өзара сабаққа қатысу, оны талдау, алған әсерлері, кемшіліктері мен
жетістіктері туралы жазылып отырды. Осының аясында әдістемелік комиссия
жұмысы дұрыс жолға қойылды. Мектепте 3 әдістемелік бірлестік құрыған.
Жалпы білім беру тобының жетекшісі
АЛИМАНОВА ЖАНАРА ЧОЛПАНКУЛОВНА- өз жұмысын жақсы деңгейде жүргізе
білді. Арнайы пәндерінің бірлестігінің жұмысын САПИЕВА АРЫСТАНБЕК
ӘДІЛХАНОВИЧ жүргізді. Оқыту- өндіріс шеберлерінің бірлестігін аға шебер
СМАИЛОВ ӨМІРЗАҚ ӘУКЕНОВИЧ жүргізіп отырды. Барлық басшының жоспарлары
педагогикалық кеңесте талқыналып, бекітілген.
Мектепте пән апталықтары тағайындалып, ашық сабақтар, іс- шаралар
өткізіліп тұрды.
Сараптың әрбір мүшелері жалпы мектептің тақырыбына сай жеке тақырыптар
бойынша жұмыс істеді. Атап айтатын болсақ қазақ тілі мен орыс тілі
пәндерінің мұғалімі ЖАУАР РОЗА АҚМЕНТАЙ ҚЫЗЫ, ЛУКЬЯНОВА СВЕТЛАНА
НИКОЛАЕВНА білім берудің жаңа технологиясын пайдалана отырып, оқушының
қызығушылығын арттыру, ойлау қабілетін дамыту, ао информатика пәнінің
оқытушысы АЛИМАНОВ ЕДІЛБЕК АСКАРОВИЧ топтастырып- деңгейлеп оқыту әдісін
және физика пәнінің оқытушысы БАЯНОВА АЛТЫНҚЫЗ ЖҰМАБАЕВНА Сабақты саралап
оқыту әдісін пайдалана отырып, оқушылардың білімділік, ақыл- ой, іскерлік
қабілеттерін дамыту. Арнаулы пән оқытушысы ТУЛЕНБАЕВ САТАРҚҰЛ ЧИНИКЕЕВИЧ
Саралап- деңгейлеп оқыту технологиясын арнайы пайдалану тәсілдері, тақырыбы
бойынша, ө о шебері СЕЙТБАЕВ ЖҰМАҚАДЫР ЖАДИЛОВИЧ Өз маманының иегері
тақырыбы бойынша СОЛОПОВ ЮРИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ Өндірістік оқытуда жаңа
технологияларды қолдану тақырыбы бойынша жұмыс атқарды.
Өзге оқушылар мен ө о шеберлері де, әрбірі жеке тақырып жұмыстар
атқарып, өз білім деңгейлерін көтеру мақсатында көптеген жұмыстар атқарды.
Биылғы оқу жылында оқытушылар- 6, ал ө о шеберлері- 5 ашық сабақтар
өткізді. Жас ұрпақты тәрбиелеу мен оқыту ұлы міндет әсіресе оның қазіргі
заман талабына бейімдеп оқыту үлкегн дайындықты, біліктілікті, жаңа
бағдарламалар мен озық тәжірибелерді өз сабақтарында пайдалануды талап
етеді. Осы мақсатта біздің мектепте айына бір рет әдістемелі- нұсқалы
кеңестер, мұнда ғылыми жаңалықар, озық алдыңғы қатарлы тәжірибелер ортаға
салынып, талқыланып, керегін өз жұмыстарында пайдалану қажеттілігі толық
түсіндіріліп, оның орындалуы тексеріліп отырылды. Осы іс- шаралардың
нәтижесі ретінде маусым айында лицейде облыстық Білім беру басқармасының
әдіскерлері жоғары деген баға берді. Лицей түлегі МУСТАФИН ЖӘНІБЕК
1- ші орынды иеленіп, үздік жер жыртушы атағын сараптады.
2007 2008 оқу жылына қорытынды жасай келе, әдістемелік тұрғыдан келесі
оқу жылына жаңа мақсаттар мен міндеттер қойылуда.
4.Білім сапасы
р р мамандық курс Оқушы үлгерімі Білім Былтырғы оқу
саны сапасы жылындағы
көрсеткіш
1 әмбебап- тігінші 1 47 100 55 48
2 44 100 51 50
3 40 100 52 45
2 Ауыл шаруашылығының 1 75 100 53 51
өндіріс шебері 2 52 100 56 50
3 54 100 54 49
3 Электрдәнекерлеуші ТУ 25 100 50 -
4 Автомобиль қызмет ТУ 25 100 51
көрсету слесарі
Кәсіптік лицейде оқу- тәрбие жұмысы, оқу жылы басында жасалынып,
бекітілген жоспарға сәйкес жүргізіледі. Теориялық және өндірістік оқытуды
жоспарлау мамандықтардың оқу жоспарға сәйкес бағдарламасынының орындалуын
толық қамтамасыз етеді. Оқу- тәрбие жұмысын бақылаудың негізгі теориялық
және өндірістік оқыту құжатын аталған журналда оқытушылар және өндірістік
оқыту шеберлерінің жұмысын ішкі бақылау кестесі жасалған. Ол үшін әрбір
оқытушыға және өндірістік оқыту шеберлеріне өзара тәжірибе алмасу дәптері
арналған.
Сабаққа қатысқаны, талдағаны, алған әсерлері, кемшіліктері,
жетістіктері лицейдің педагогикалық кеңесінде және әдістемелік бірлестікпен
үнемі қаралып отырады. Басшылар тарапынан күнделікті бақылау, білім аясын
кеңейту, олардың оқушылық және адамгершілік деңгейін жетілдіруге себебін
тигізеді. Оқушылардың білім сапасын арттыру үшін тексеру жұмыстары, бақылау
жұмыстары, тесттер өткізіледі. Осы өткізілген жұмыстардың арқасында әрбір
оқушының білім деңгейі айқындалып, педагогикалық кеңесте және әдістемелік
бірлестікте қаралып отырады.
5. 2007 жылы 30 тамыз Конституция күнімен 1 қыргүйекте білім күні салтанаты
өткізілді, кітап көрмесі ұйымдастырылды.
-27 қыргүйекте салауатты өмір салтының 1 сағатын өткізу туралы мектеп
директорының бұйрығы жарияланды, іс- шаралар бекітілді,онда жаттығудан
кейін футбол жарысы өткізілді. Жеңіске жеткендерге директор бәйне
жариялады.
Денсаулық фестивальіне №7 Кәсіптік лицей ұжым мүшелері мен оқушылары
түгел тартылды, барлығы 85 адам қатысты. Бақылаушы ретінде Бетқайнар
ауылының округінен әкім аппаратының маманы ҚҰНЖАНОВ ЕРЛАН қатысты.
- 1 қазан 2007 жылы Қарттар күні мен 2007 2008 о0у жылында 7 Кәсіптік
лицейге қабылдаған оқушыларға арнайы тамақ берілді.
- 4- ші қазанда мұғалімдер күні өткізілді. Арнайы шақыру қағазы мен ҰОС
ардагерлері мен Кәсіптік лицейдің ұстаз зейнеткерлері МАСЛЮКОВ В.
Я., БАРАНЦЕВА М. И., және ұжым- мекеме басшылары., Қордай шамшырағы
тілшісі шақырылып, асханаға арнайы дастархан жайылды. Құтты болсын
бізге келген қадамдарың атты сценарий бойынша концерттік бағдарлама
өтті. Онда биылғы оқу жылына қабылданған 1 курс оқушылары өз өнерлерін
көрсетті, түлектеріміз ризашылықтарын білдірді. Қариялар мен учаскелік
инспекторлар өздерінің тілегімен бірге тәрбие туралы әңгіме айтты.
Ұстаздар күніне арналған қабырға газеті шығарылды.
№ 7 Кәсіптік лицейде 2007 2008 оқу жылына арналған қылмыстың алдын алу
жұмыс жоспары жасалды. Кәмелетке жасқа толмаған жастардың инспекциясының
қызметкерлерімен бірігіп жұмыс жүргізу жоспары бекітілді.
Жатақхана тәртібін сақтау, кезекшілік құру тізімі бекітілді. Құқық қорғау
тәрбиесі мақсатымен оқушылармен кездесу өткізу, төтенше оқиғалардан
сақтандыру жөнінде әңгіме жүргізілді.
Қордай ауданы ішкі істер бөлімімен бірлескен нашақорлықтың
қылмыстың алдын алу жоспары құрылып, бірлескен жұмыстың нәтижесінде 2007
2008 оқу жылына ешқандай құқық бұзушылық болған жоқ. Ішкі істер
қызметкерлерімен кездесулер өткізіліп, дәрістер оқылды.
Қылмыстың алдын алу кеңесі ұйымдастырылып, оның төрағасы
директордың тәрбие- оқу жөніндегі орынбасары ЖҰМАНОВ Т. Ж. сайланды.
Лицейде жасөспірімдер арасында сабақтан қашуға бейім балалармен сабаққа
келмеуің алдын алу мақсатында кәмелеттік жасқа толмаған жастар
инспекциясының қызметкерлері АЛИМКУЛОВ Д. А. кездесу өткізді.
- Сабақтан қашуға бейім балалариен әңгімелер жүргізілді. Қордай ауданы ішкі
істер бөлімінің учаскелік инспекторы КУНЖАНОВ Д. Б әр топпен жастар
тәрбиесі туралы әңгімелер өткізілді.
- Жатақхана тазалығы, бөлім кезекшілігі, жылуы үнемі қадағалануда.
- Оқушылармен тәрбие жұмыстарын жүргізу мақсатында үйірмелік жұмыстар
ұйымдастырылды. Мед. Қызметкер АЛИМАНОВА ГУЛМИРА ВАСИЛЬЕВНА- дүйсенбі,
бейсенбі күндері, Кітапханашы БАҒЫСБАЕВА ГУЛЬНАЗ БЕРИКБАЕВНА сейсенбі,
жұма күндері тәрбиелік іс- шаралар жүргізіліп отырды.
- Сызу пәні оқушысы ТУЛЕНБАЕВ САТАРҚУЛ ЧИНИКЕЕВИЧ және информатика ипәнінің
оқушысы АЛИМАНОВ ЕДИЛБЕК АСКАРОВИЧ аптасына екі сағат көлемінде
факультативтік сабақтар өткізуде.
- 25 қазан Республика күні 12, 21 топ оқушыларының күшімен мәжіліс залында
Тәуілсіздік туын тіккен күн атты әдеби- сазды тәрбиелік мәні зор-
монтаж өткізілді
- 14 қараша күні имандылық жастардың ақ жолы атты тақырыпта кездесу
болып өтті. Кездесуге мешіттің бас имамы ЖИЕНБАЕВ НУРЛАН, алқа мүшелері
КЕЖЕМБАЕВ ӘБДІХАН, САБИРОВ ӘБДІКЕРІМ Бетқайнар окруігінің ақсақалдар
алқасының төрағасы КЕЖЕМБАВ Ә. қатысты. Рамазан айында өтіп отырған бұл
кездесуге Ислам дінің 40 парызың, Рмазан айының қасиеті туралы айтылып
, және оқушылардың сұрақтарына жауаптар берілді. Соңынан кітапханашы ауыз
бекіткен кісілерге сыйлықтар тапсырды.
- 21 қараша 2007 жылы оқушылар арасында 2007 2008 ж. кәсіптік бағдар
берудің іс- шаралары жоспарының орындалуы барысында кешіне күзгі балдың
шақырамыз атты мерекесі өткізілді.
Оқушылар кәсіптік мектепті аралап, оқу кабинеттері мен шеберханаларды,
жатақхана және асханамен танысты. Кәсіптік лицей оқушыларының Алтын
күз мерекесін тамашалады.
Мереке алдында оқушыларды кәсіптік білім алуға шақырудың стенділері
жасалып, соңынан дискотека өткізілді, бұдан кейін де оқушылар мен то п
жетекшілері мен ө о шеберлерінің өнерлері ерекше бағаланып, әр мектепте
концерттік бағдарламамен шықсақ деген ой тұжырымдалды.
- 10 желтоқсан күні Менің Елім- Қазақстан тақырыбында мемелекеттік
рәміздердің қолдану және оларға құрмет сезімін қалыптастыру мақсатымен
облыстық байқау өтті.
- Республикамыз елтаңбасымен еңселі, туымен тұғырлы, Әнұранымен айбарлы
атты лозунгімен оқытушыларымыздың өнерлі қолынан шығармашылық
тапқырлығынан туындаған Елтаңба, Ту түпнұсқалары орындалу шеберлігімен
жарқырай көрінді. Алтын адамды бейнелеп, Мемелекеттік туды ұстап, қолына
Томағалы қыран құс қондырып шыққан №7 Кәсіптік лице й оқушылары
көрермендердің жылы ілтипатына бөленді.
- 28 -29 желтоқсанда Жаңа жылды қарсы лау құрметіне арналған түрлі қызықты
ойындар ұйымдастырылып, қонаққа келген мектеп оқушылары ортаға өнер
көрсетуге шықты, оларға мерекелік сыйлықтар таратылды
- 20 ақпанда Азамат болу ерге сын атты әскери- патриоттық тәрбие беру
бағытында 1- 2 – 3 курс арасындағы жігіттер сайысы өткізілді. Бұл
конкурсқа Бетқайнар ауылының 3 интернационалист- жауынгерлері, Ұлы Отан
соғысы ардагерлері және шетелдік әскери қимылдарға қатысқан ағалар
шақырылып, үлкен тәрбиелік мәні бар кездесу өткізілді.
- 2 наурызда мектеп оқушылар арасында Нашақорлық індет тақырыбында
пікір- талас болып өтті. Індет тақырыбында қабырға газеті шығарылды.
-
- 4- ші наурызда Ардақтайық ананы атты концерттік бағдарламамен
оқушылар, зейнеткерлер мен қызметкерлер алдында үлкен концерт берілді.
Батыр ана және ардагер аналарға мекеме басшысы дастархан жайып, сыйлықтар
тапсырды.
- 22- наурыз күні Ұлыс оң болсын атты мерекелік іс- шара өткізілді .
Бетқайнар ауылының орталық алаңында өткен салтанатқа арнайы киіз үй
тігіліп әлеуметтік жағдайы төмен отбасыларға түскі ас берілді.
- Нашақорлық пен наркомания өмірді қысқартады деген тақырыпта мектеп
оқушылары арасында медициналық қызметкерлердің қатысуымен дөңгелек стол
басында кездесу болды. Есіркі- адамзаттың соры тақырыбында газет
шығарылды. Наша тарту мен наркомания өмірді қысқартады тақырыбында
реферат жазылды.
- 16 сәуірде аудан мектептерін шақырып, Жеңістің 63 жылдығына арнайы
әскери- спорттық ойындар өткізілді.
- Бүкіл дүние жүзілік бірлік күніне оқушылармен тәрбие сағаты өткізілді.
6. 2007 2008 оқу жылындағы мектептің алдыға қойылған мақсаты қажетті
деңгейде орналды .
оқушыларды кәсіптік мектепке қабылдау өз талабына сай жүргізілді.
Ұжымдағы оқушылар мен ө о шеберлерінің білімі мен біліктілігі
стандартқа сай, теориялық жұмыстар мен практикалық оқытулар жоспарға
сәйкес жүргізіліп, соның нәтижесінде оқушының үлгерімі мен білім сапасы
да артты. Аудан көлемінде патриоттық тәрбиелік мәні зор іс- шаралар,
ауқымды проекттер іске аырылды .
лицей жұмыс ағымында жетістіктермен қатар өз шешуін таппай жатқан
мәселелер де бар:
1. Оқушыларды лицейге көптеп тарту бағытында жұмыс жүргізу.
2. Маман кадрлардың сапалық құрамын арттыру.
3. лицейдің әкімшілік тарапынан ө о шеберлдері мен арнаулы пән
оқытушыларының жұмыстарын қадағал ау мен бақылауды күшейту.
4. Тәрбие жұмысын дұрыс жолға қою арқылы құқық бұзушылықты болдырмау.
5. Кабинеттер мен жжұмыс орындарын талапқа сай безендіру
6. Лицейдің әдістемелік жұмысты жандандыру, еңбек тәртібіне аса көңіл
бөлу
7. Озық тәжірибе алмасу нәтижесінде жас мамандарға үлгілі көмек
көрсету
Жаңа оқу жылына белгіленген міндеттерге сәйкес КЛ № 7 өз жұмысын
сол тұрғыда жоспарға сай орындайды деген сенімдеміз.
2 Трактор және автомобиль пәні бойынша оқу процесін талдау.
2.1. Оқу жоспарын талдау
Трактор және автомобиль пәнінен оқу процесін талдау.
Білім беру ісін реформалауда егемендігіміздің болашағы жас
жеткіншектерді тәрбиелеп, білім беруде кәсіптік мектептің алатын орны зор.
Сондықтан, кәсіптік мектеп қызметін дұрыс атқаруы үшін өзіміз бағыт
бағдарын мемлекеттік құжаттарға сәйкестендіре бағдарлап отыруға тиіс. Олай
болса оқу орнының жоспар арқылы өз жұмысын алдын-ала белгілеп, ретті
жүргізуінің маңызы жоғары.
Оқу жұмысын жоспарлы түрде жүргізудің негізгі кәсіптік мектептегі
барлық күшті ұжымды және жеке адамдардың еңбегін уақыт жағынан белгілі
жүйеге келтіре отырып, бір мақсатты жұмыс істеуге жұмылдыру үшін қажет. Ол
кәсіптік мектептердің басты орындарының және мемлекет нұсқауларын дер
кезінде орындауға да қолайлы. Ол жеке звенолардың өзара бірлесе жұмыс
істеуінің және олардың әрқайсысының іс-әрекетінің мазмұнын, қызметін, өзара
байланысын анықтап, айқындай түсуге негізделе отырып, барлық тиісті оқу
жұмыстарының мазмұнын қамтып, оның алдында тұрған міндеттерді іске асыруға
негізделеді.
Жоспардың тиімділігі өткен уақытта атқарылған жұмыстардың
жетістіктерімен кемшіліктерін ... жалғасы
Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
факультеті
мамандығы
___________________________________ _________________________________
___________________________________ ____________________________________кафед
расы
Дипломдық жұмысты орындау
ТАПСЫРМАСЫ
Студент
аты-жөні
Жұмыс тақырыбы ___________________________________ ____________
___________________________________ __________________________________
___________________________________ __________________________________
___________________________________ __________________________________
университет бойнша 2009 ж "_____"___________ № _____бұйрыгымен бекiтiлген
Дайын жұмысты тапсыру мерзiмi 2009 ж "_____"__________________
Жұыстың бастапқы деректерi
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ______
Дипломдық жұмыста қарастырылатын сұрақтардың тiзiмi
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ _____________________
___________________________________ ___________________________________ ______
____
___________________________________ ___________________________________ ______
____
___________________________________ ___________________________________ ______
____
___________________________________ ___________________________________ ______
____
Графикалық материалдардың тiзiмi қажеттi жағдайда______________________
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ _____________
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ _____________
___________________________________ ___________________________________ ______
____
ұсынылатын негiзгi әдебиеттер___________________________________ ________
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ___________________________________ ______
___________________________________ ______
Жұмыстың арнайы тараулары бойынша кеңесшілері
Тарау Кеңесші Мерзiмi Қолы
Кафедра меңгерушiсi _______________________ _______________________
қолы
аты- жөні
Жұмыс жетекшiсi _____________________ ___________________________
қолы
аты- жөні
Тапсырманы орындауға
қабылдандым, студент ________________________ ________________________
қолы
аты-жөні
Дипломдық жұысты орындау
ГРАФИГI
Рет саныТараулар және қарастырылатынЖетекшiге ұсыну мерзiмi
сұрақтар тiзiмi Ескертулер
Кафедра меңгерушiсi _____________________ ____________________________
қолы аты-
жөнi
Жұмыс жетекшiсi _________________ ____________________________
қолы аты-жөнi
Тапсырманы орындауға
қабылдандым, студент __________________ ____________________________
қолы аты-
жөнi
Мазмұны:
Реферат ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Кіріспе
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
1.Жамбыл облысы, Красногор ауданы № 7 Кәсіптік лицейдің
оқу- өндірістік жұмысына қысқаша
сипаттама ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
. №7 Кәсіптік мектептің әр кезеңде аталуы туралы
мәліметтер ... ... ... ... ...
Жамбыл облысы, Красногор ауданы № 7 Кәсіптік лицейдің табиғи климаттық
жағдайы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ...
Жамбыл облысы, Красногор ауданы № 7 Кәсіптік лицейдің материал
дық- техникалық
базасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ...
2. Трактор және автомобиль пәні бойынша оқу процесін
талдау ... ... ... ...
2.1. Оқу жоспарын
талдау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... .
2.2. Трактор және автомобиль пәнінен оқу бағдарламаларын
талдау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2.3. Трактор және автомобиль пәнді оқыту кезінде оқытушының
рөлі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
2.4. Маманда пән бойынша білім, білік және дағды жүйелерінің
қалыптасуындағы тақырыптың орны мен
мәні ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
2.5. Трактор және автомобиль бойынша оқу- тәрбие процесін
жоспарлау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2.5.1 Трактор және автомобиль бойынша теориялық білімдердің оқу
құжаттарын
жасау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... .
Календарлы- сеткалы кестені
құрастыру ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
2.5.2 Құрылымдық-логикалық
талдау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2.5.3 Перспективалы- тақырыптық жоспар
(ПТЖ) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
2.5.4 Сабақ жопарын және жоспар-графикті
құру ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2.5.5Оқушылардың тақырып бойынша сабақтағы танымдық қызметін белсендірудің
тәсілдері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
2.5.6 Белгілі бір цикл (тапсырма) бойынша лабораториялық- практикалық
сабақтың оқу
құжаттары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... .
Машиналарға техникалық қызмет көрсету пәні бойынша лабораториялық-
практикалық сабақтың жоспары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
2.5.7 Кіріспе нұсқаунаманың қысқа конспектісінің
мазмұны ... ... ... ... ... ..
2.5.8. Жұмыс орындары бойынша оқушылар звеноларының
алмасу
кестесі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ... ...
2.5.9 Жұмыс орнының жабдықтарымен, құралдарымен және оқу материалдарымен
жабдықталғанын сипаттай отырып, тізімін құру ... ... ...
2.5.10 Технологиялық- нұсқау
картасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
3 Конструкциялық
тарау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ...
3.1 Жүк көтергіш
қондырғы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ...
3.2 Жүк көтергіш бөлшектерінің беріктік
есебі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
4. Экономикалық
талдау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ...
5. Еңбек және қоршаған ортаны қорғау шаралары
Еңбек қорғауды
ұйымдастыру ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... .
5.1 Техникалық күйіне қоятын қауіпсіздік
талабы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
5.2 Жүк тасудың техникалық қауіпсіздігін қамтамасыз
ету ... ... ... ... ... ... ..
5.3 Қоршаған ортаны қорғау
шаралары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Қорытынды
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ...
Пайдаланған
әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ...
Реферат
Аширова А.Е. Жамбыл облысы, №7 кәсіптік лицей жағдайында
Трактор және автомобилъ пәнінен Автомобильге техникалық қызмет
көрсету тақырыбына әдістеме жасау.
-Дипломдық жұмыс, Алматы, Қаз ҰАУ, 2009, -бет.
Жұмыстың бірінші тарауында Жамбыл облысындағы №7 кәсіптік
лицейінің оқу өндірістік жағдайларына қысқаша сипаттама берілген.
Методикалық тарауда кәсіптік мектептің оқу процесін
ұйымдастыруға арналған Трактор және автомобиль пәніне арналып төменгі
оқу құжаттары жасалынды: күнтізбелік- сеткалық график құрылымдық-
логикалық сұлбасы, пәнаралық байланыс, перспективалық -тақырыптық
жоспар, звенолардың алмасу кестелері жасалды.
Конструкциялық тарауда басқаруы жеңіл бір адамның қатысуымен бақарылатын
техникалық қызмет көрсетуге арналған жүк көтергіш конструкциясы
ұсынылған.
Автомобильдерге техникалық қызмет көрсету барысындағы техникалық
қауіпсіздік, өртке қарсы ережелер және қоршаған ортаны қорғау шаралары
айтылған.
Кіріспе.
Қазақстан экономикасында ауыл шаруашылығы басты орын алады. Оның өркендеу
деңгейі қазақстандықтардың қоғамды-саяси және экономикалық тұрақтылығының
негізгі факторы болып саналған және санала бермек.
Н.Назарбаев: ... Білім беру саласының басты міндеті – 2010 жылға дейінгі
білім беруді дамыту жөніндегі мемлекеттік бағдарламаны орындай отырып, осы
саланың сапалы қызмет көрсету аясын кеңейту. Қазақстан халқына 2008
жылдың 6 ақпанындағы Жолдауынан
Ендігі міндет - әр азамат, әр ұжым, осы Жолдаудан туындайтын өзінің
жауапкершілігін сезіне білуінде. Қазақ Ұлттық Аграрлық Университетінің
ұжымы еліміздің агроөнеркәсіп кешенінің дамуы үшін заман талабына сай
білікті мамандар даярлай отырып, агроөнеркәсіп кешенінің барлық салаларына
инновациялық технологияларды енгізуді, оларды өндірісте кеңінен пайдалануға
жәрдем беруді өзінің басты мақсаты деп санайды.
Президенттің Жолдауында көрсетілгендей, еліміздің ауыл шаруашылығында
азық-түлік өнімінің жылдық өсу деңгейі жоғары қарқынмен өсті. 2002-2007
жылдар аралығында ауыл шаруашылығының жалпы өнімі 557 млрд. теңгеден 1050
млрд. теңгеге дейін өсті.
2007 жылы дәнді дақыл өнімдерін жинау рекордтық деңгейге, яғни 20,1
млн.тоннаға жетті. Мұндай өнім еліміздің ішкі тұтыну мөлшерін жаңа өнім
алғанға дейін қамтамасыз етеді және өнімді сыртқа шығару мүмкіндігін 10,0
млн. тоннаға жеткізе алады.
Өнімдердің басқа да түрлерін, атап айтқанда, май өнімдерін – 459,4 мың
тоннаға, көкөністі – 2196,4 мың тоннаға, картопты – 2414,8 мың тоннаға,
мақта өнімдерін 438,7 мың тоннаға көтеруге қол жеткізілді.
Ауылшаруашылығының материалдық-техникалық базасы нығайды. Соңғы 7 жылда
26,5 мың ауылшаруашылық техникаларының негізгі түрлері, оның ішінде, алыс
және жақын мемлекеттердің жоғары өнімді, қуатты техникалары сатып алынды,
осының нәтижесінде 2002 жылмен салыстырғанда ауылшаруашылығының қуаттылық
көрсеткіші 19,5% артуға мүмкіндік туғызады.
Осыған қарамастан, ауылшаруашылығын жабдықтандыру төмен деңгейде,
ауылшаруашылық техникаларын пайдалану мөлшері – 13-14 жыл. Дүниежүзілік
банктің есебі бойынша кредиттік қорды тұтыну жылына шамамен 1 млрд. АҚШ
долларымен бағаланады.
2006 жылдан бастап ИСО мен ХАССП халықаралық менеджменті мен сапа
жүйесін қолданатын кәсіпорындары шығындарының 50% субсидиялауға арналған
бюджеттік бағдарлама жүзеге асырылуда. Аталған жүйені 100-ден аса
кәсіпорындары енгізді.
Көлік инфрақұрылымын өркентеуге арналған үлкен жұмыстар жүргізілуде.
Каспий теңізі арқылы астықты экспортқа шығарудың альтернативті бағыты
анықталды. Мұның өзі отандық астықтың Кавказдың арғы бетіндегі мемлекеттер
нарығына шығарып, тасымалдау тиімділігін арттыруға мүмкіндіктер береді.
Мемлекет басшысы ауылдың әлеуметтік саласына, оның өркендеуіне баса
назар аударған және аудара береді. 2007 жылы оның өркендеуіне 107,2 млрд.
Теңге жұмсалуы соның белгісі. Елді мекендердегі ауызсу тапшылығын шешу
мақсатында Ислам Даму Банкі және Азия Даму Банкімен несие алу жұмыстары
іске асырылуда
Еліміздің азық-түлік тауарларының қауіпсіздігі бекем қолға алынған.
Бүгінгі таңда халықтың тұтынатын тағамдары мен азық-түлік өнімдері толықтай
отандық өнімдермен қамтамасыз етілуде.
Аграрлық ғылым мен білім берілген болатын. Бұл аралықта оң өзгерістер
болып жатты. Аграрлық ғылымды қаржыландыру көлемі 2001 жылдан бері 4,2 есе
ұлғайтылса, ал ғылымға бөлінген бюджеттік шығын 2,5 есеге өсті.
Дегенмен, аграрлық ғылымда жедел шешуді қажет ететін мәселелер де
баршылық. Жүргізіліп жатқан зерттеулердің инновациялық деңгейінің
төменділігін, ғылыми-зерттеулердің өндіріс мұқтаждығына
сәйкестендірілмеуін, инновацияны коммерциялауға бағытталған механизмдердің
жоқтығын атап кеткен жөн. Әлемдік қауымдастықтың елімізді нарықтық мемлекет
деп мойындауына қарамастан, қазіргі күнге дейін ғылыми өнім нарығы жоқ.
Аграрлық ғылымның дамуына тәжірибелік базаның жұтаңдығы, ғалымдардың
өздерінің тәжірибелері мен сынақтарын өткізетін арнайы зертханалар мен
шағын технопарктер желісінің жоқтығы да кері әсер тигізуде.
Жағдайды өзгерту мақсатында Президенттің Жолдауында көрсетілген
бағыттарды ескере отырып, экономиканың аграрлық саласында мемлекеттік
ғылыми-техникалық саясатты жүзеге асыру, аграрлық ғылыми мекемелер жұмысын
басқару және қаржыландыру істерін үйлестіру, ғалымдарды жалақысын көтеріп,
өзінің ғылыми идеяларын таратуға, зерттеулерінің тиімділігі мен
нәтижелілігін арттыруға ынталандыру мәселелері жан-жақты ойластырылуы
қажет. Білім, ғылым және өндірісті интеграциялау жұмыстары да жетілдіруді
қажет етеді.
Біздің еліміздің қоғамдық және әлеуметтік-экономикалық дамуын жеделдету
бүкіл қазақстандықтардың да, жеке тұлғалардың да материалдық және рухани
өміріне шешуші әсер етеді, білім инфрақұрылымын жасауды тапсырды. Ерекше
айтатын жәйт: Президенттің әр Жолдауында білім беру саласына басты назар
аударылады. Егер алдыңғы Жолдауларда күрделі міндеттер жоғары білім беру
жүйесінің алдына қойылса, соңғы Жолдауда негізгі назарды Елбасы мектепке
дейінгі тәрбиелеу ісіне көңіл аударды, дәл осы мектепке дейінгі жаста
тұлғаның негізгі адамгершілік қасиеттері қалыптасатынын атап өтті. Үздіксіз
білім беру ісінде Балабақша – мектеп – жоғары оқу орны жүйесінің алғашқы
және соңғы элементтері өте маңызды болып табылатыны белгілі. Білім беру
үздіксіздігі қамтамасыз етілу үшін білім беру жүйесін құрғанда тұлғаның
субъективті мұқтаждығы ескеріліп, мәдени құндылықтарды саналы түрде
меңгеруге жағдай жасалу керек.
Адам баласы бүкіл өмір бойына пайдаланылатын математикадан жағрапияға
дейінгі базалық білімнің негізі ең алдымен мектепте қалатыны баршаға аян.
Қазақстан халқы санының өсуі көптеген аймақтық қиындықтарды туындатуда,
солардың бірі – мектептердің жетіспеушілігі. Қазақстан азаматтарының
әлеуметтік жағдайының жақсаруы білім беру саласының сұранысына,
республикада мектеп құрылысының өріс алуына сөзсіз ықпал етеді. Биыл 68 мың
орынды 88 мектеп салынады, ал 2009-2010 жылдары 69 мың орынды 102 мектеп
салынатын болады.
Жолдауда әсіресе кәсіптік техникалық білім беру ісіне ерекше көңіл
бөліну керектігі баса айтылды. Өндірістегі инновациялық жобалар жоғары
технорлогиясыз және кәсіптік бағытта білім алмаған мамандарсыз жүзеге
аспайды.
Қазіргі күні 830 техникалық және кәсіптік білім беретін оқу орындарында
558 700 адам оқып жатыр.Сондай-ақ 175 жоғары кәсіптік оқу орындары
ашылмақ. Қазақстанның 30 ауданында бірде-бір кәсіптік мектеп жоқ.
Қазақстан 50 елдің қатарына кіреміз десек, кәсіптік-техникалық мектептер
мен жоғары оқу орындары ашылу керек.
Кәсіптік техникалық мектептердің материалдық техникалық базаларына
техникалық машиналар – яғни автомобильдер мен тракторлар жатады.Қазіргі
нарықтық заманда ең тиімді көліктердің бірі – автомобиль көлігі. Бұл
қоғамда автомобильсіз жүру мүмкін емес.
1. Жамбыл облысы, Красногор ауданы № 7 Кәсіптік лицейдің
оқу- өндірістік сипаттамасы
1.1 Кәсіптік мектептің тарихы
1957 жылы ауыл шаруашылығының министрлігінің бұйрығымен Жамбыл облысы
Красногор ауданы Красногор ауылында ауыл шаруашылығына арналған мамандарды
даярлайтын УСМХ ашылды. Онда механизаторлар мен слесарлар даярланды. Оқу
корпусы, жатақхана, асхана және оқу шаруашылығымен жабдықталған.
Оқу шаруашылығында курсанттар өндірістік оқыту мен тәжірибеден өтеді.
1974 жылы Красногор ауданының жарлығымен УМСХ Қордай ауданы Успенов
ауылына ауыстырылып, 7- СПТУ болып өзгерді.
225 оқушыға екі этажды оқу корпусы, 225 оқушыға үш этажды жатақхана,
қазіргі кезде 30- оқушы жатады. Үш жылдың ішінде жатақханаға жаңа төсектер,
киім төсектер, киім шкафтары, орындықтар, және төсек бұйымдары алынған.
Асхана, оқу шеберханалары мен лабораториялар, педагогикалық қызметкерлер
үшін пәтерлер даярланды.
Бұл жылдар ішінде өндіріс пен ауыл шаруашылығы үшін көптеген жоғары
білікті мамандар даярланды.
Механизаторлар, жүргізушілер, электриктер, слесарлар, бухгалтерлер,
газэлектросварщиктер және әмбебап- тігіншілер өз тіршілігі негізінде
бірнеше атаулар иемденді: 7- ПТУ, 13- ПТУ, 7- ПТШ, 7- ПШ.
2008 жылдың қаңтарынан бастап №7 кәсіби лицей болып ауыстырылды.
Қазіргі уақытта 40 астам педагогикалық қызметкерлер жұмыс істейді және
365 білім алушылар №7 кәсіптік лицейде келесі жұмысшы мамандар даярланады:
- Ауылшаруашылығының өндіріс шебері
- Әмбебап- тігінші
- Электрдәнекерлеуші
- Автомобиль қызмет көрсету слесарі
№7 Кәсіптік мектептің әр кезеңде аталуы туралы
мәліметтер
1. 7- Ауылшаруашылық кәсіптік- техникалық мектеп 13-Ауылшаруашылық
кәсіптік- техникалық мектеп болып өзгертілді.
Негізделуі: № 220 Госпрофобра бұйрығы 13. 08. 1984 жылы
2. 13- Ауылшаруашылық кәсіптік- техникалық мектеп 13- Кәсіптік- техникалық
мектеп болып өзгертілді
Негізделуі: № 138 бұйрық 25. 02. 1991 ж
3. 13 КТМ 7- ПТШ болып өзгертілді.
Негізделуі: №194 бұйрық 21. 07. 1996 жылы
4. 7 ПТШ Бетқайнар шаруашылық есептік өндірістік оқыту орталығы болып
өзгертілді
Негізделуі: Жамбыл облысы, Қордай ауданы әкімінің №337 шешімі 14.
09. 1998 жылы
Жамбыл облысының Юистициясының 24. 09. 1998 жылы №5667 бұйрығы.
5. Бетқайнар шаруашылық есептік өндірістік оқу орталығы №7 кәсіптік
техникалық мектеп болып өзгертілді.
Негізделуі: Қордай ауданы әкімінің шешімі №1149 13. 07. 2000 жылы
6. №7 кәсіптік техникалық мектеп №7 кәсіптік мектеп болып
ауыстырылды.
Негізделуі: №6 шешім 2005 жылдың 11 қаңтарынан.
№9 28. 01. 2005 ж. 7- ПШ бойынша бұйрық.
7. 2007 жылы 22 сәуірден № 7 Кәсіптік лицей блып аталады.
1.2 Табиғат- климат жағдайы
Климаты
Облыстың табиғаты темперетураның құбылмалылығы, жауын- шашынның әр
жылы әр түрлі түсетіндігі, ауаның құрғақтығы, қатты буланғыштығы, күн
шуағының молдығымен сипатталады.
Облыстың оңтүстік таулы аймағының ауа- райы жұмсақтау келеді, қысы
онша қатты емес.ылғал да біршама жақсы түседі.
Облыстағы ауаның жылдық орташа температурасы 6,5 және 10,5 градус
арасында ауытқып тұрады. Ал солтүстік және таулы аудандарда 605 және 8
градус, орталық аудандарда 9- 10 градус шамасында болады.
Ең- суық ай- қаңтардағы ауаның орташа температурасы оңтүстік
аудандарда минус 5- 9, солтүстік аудандарда 12- 14 градус. Ал жылдық суық
кезеңіндегі ауаның орташа температурасы 3- 4 және 7- 8 градус суықтық
аралығында. Кей жылдары аяз 42- 47 градусқа дейін жетеді. Ең ыстық айдағы
ауаның орташа температурасы тау және тау бөктерлерінде 21- 22 градус, ал
Бепақдалада тіпті 26- 27 градусқа дейін көтеріледі. Жылдың жыл кезеңіндегі
ауаның орташа температурасы таулы аудандар мен облыстың солтүстігінде 15-
17 градус , орталық аудандарда 18- 19 градус. Аса ыстық жылдары күндізгі
ауа температурасы шөлді аудандарда 45- 47, таулы аудандарда 40- 42 градус
болады.
Көктемнің алғашқы белгілері март айының екінші жартысында, ал таулы
аудандарда наурыздың аяғы мен сәуірдің басында байқалады.
Көктемнің ұзақтығы облыстың жазық аудандарында 40- 55 күн, тау
бөктерлерінде 50- 60 күн, ал таулы аудандарда 70 күнге дейін созылады.
Жылына күн 2700 сағат шамасында шуағын төгеді, соның 2000 сағаты
(74%) жылдың жылы кезеңінде сәйкес келеді.
Жылы кезеңіндегі ауаның салыстырмалы ылғалдылығы шөһл және щөлейт
аудандарда 40- 45 процент, ал оның ең төмен болатындығы (30 процент) маусым-
тамыз арасы. Ауаның салыстырмалы ылғалдылығы таулы аудандарға қарай
жоғарылап 55 процентке дейін жетеді.
Жауын- шашын мөлшері солтүстіктен оңтүстікке қарай өсе береді.
Обллыстың шөл аймақтарында ол жылына 100-150 мм, жазықтықта 100- 200 мм,
тау бөктерлерінде 300- 400 мм, тау бастарында 450- 500 миллиметрге дейін
түседі. Жауын- шашын жылдың суық кезеңіне қарағанда жылы кезеңіде неғұрлым
мол түседі, оның 30- 40 проценті көктемде жауады.
Қар жұқа түседі, әрі тұрақтамайды. Ол ең қалыңдағанда облыстың
солтүстігінде 10- нан 20- 35 сантиметрге дейін, оңтүстігінде 15- 30, тау
бөктерлерінде- 20- 40, тау бастарында 20- 40 сантиметрден 70 сантиметрге
дейін жетеді.
Топырақтың тоңазу қабаты қыста солтүстік аудандарда- 80- 100, оңтүстікте
40- 60 см.
Облыс территориясы мынадай агроклиматтық аудандарға бөлінеді: өте
құрғақ, ыстық тау (I а), өте құрғақ, ыстық (I б), құрғақ ыстық (II) өте
қуаң тау бөктері (III), қуаңдау және ыстықтау таулы аудан (IV).ә
№7 кәсіптік лицейде жоғарыда аталған агроклиматтық ауданның IV- сіне
жатады. Қуаңдығы мен ыстықтығы орташа таулы агроклиматтық аудан. Қаратау
жотасының оңтүстік- шығыс бөлігін, Шу- Іле тауының оңтүстік батысын
қамтиды. Бұған Талас , Луговой, Мерке аудандарының қиыр оңтүстіктегі Жуалы
ауданы түгел дерлік, Қордай ауданының көп бөлігі кіреді.
Гидротермикалық коэффициенті 0,7- ден астам. Тиімді температура 3000
градустан аз. Бұл кездегі жауын- шашын жиынтық мөлшері 170 миллиметр,
жылдығы 450- 500 миллиметр. Ауаның суық кезеңдегі орташа температурасы- 3,
-4 градус, жылы кезеңдегі температура 22,5 градус, кейде тіпті одан да
төмен. Ауаның жылы кезеңі 120 күнге созылады, төменгі жазықта ол 85- 90
күндей болады, ал биіктікке қарай 140 күнге дейін жетеді. Қыс ызғары
сәуірдің соңы- мамырдың екінші онкүндігіне дейін сақталады. Күзгі суық
қыргүйектің ортасында түседі.
Топырақтың тоңазымай жатуы 105 күн, ал беткі қабатындағы ызғардың
қайтуы мамырдың үшінші онкүндігінің бас кезі. Күзде ол қыргүйектің алғашқы
онкүндігінде тоңазиды. Жыл бойында ылғалдылығының ең төмен болатын уақыты
120 күндей, ал 90- 100 күн аңызақты келеді.
Қар қабаты қарашаның үшінші онкүндігі- желтоқсанның бірінші
онкүндігінде құралады. Қалыңдығы 20- 40 сантиметрден 70 сантиметрге дейін
жетеді. Қардағы су запасы 40- 80-нен 120 миллиметрге дейін. Қардың ату
ұзақтығы 80- 160 күн.
Жазық және қыраты жерлерде ең төменгі температура-32 37 градус, ал
рельефі төмен аудандарда-37-42 градус. Жылымқ және желді күндерде қар
босап, жер жалаңаштанып қалады, мұның өзі күздік дақылдардың қыстап шығуын
қиындатады.
Қырғыз тауының солтүстік бөлігі жазғы жайылым және тәлімі егіншілік үшін,
ал Қаратау, Шу- Іле тауының беткейлері көктемгі- жазғы жайылым үшін
пайдаланылады.
Топырағы
Облыс территориясы негізінен мынадай топырақ- геоморфологиялық
аймақтарға бөлінеді:1. Биік таулы аймақ. 2. Таулы далалы аймақ. 3. Аласа
таулы және тау етегіндік аймақ. 4. Шөлді аймақ. №7 кәсіптік лицей аласа
таулы және тау етегіндік аймақ. Бұл аймаққа Қырғыз бен Талас Алатауы жазық
тау бастары, тік беткейлер, тау етегіндегі жазықтар, Қаратау мен Шу- Іле
таулары аңғарларындағы абсолюттік биіктігі 1200- 700 метр алқаптар кіреді.
Топырағы боз қызыл қоңыр және сұр түсті. Боз қызыл қоңыр топырақты
белдеу жыл бойында және әр маусымда жауын- шашынның біркелкі
түспейтіндігі, жазда ауасының құрғақ болуы және ылғалдың тез буланып ұшып
кетуге бейімділігімен сипатталады. Оның айдалатын қабатында 3 процент
қарашірік, 0,10- 0,15 процент азот, 0,15- 0,23 процент фосфор болады.
Механикалық құрамы орташа және ауыр саздақты. Айдалатын топырақтағы ауыл
шаруашылық дақылдарының өнімін арттырудың бірден бір жолы ылғал жинау және
оны сақтау, сондай- ақ органикалық және минералдық тыңайтқышар қолдану
болып табылады.
Рельефі тұрақсыз аудандарда айдалатын жерлер беткейлерді көлденеңінен
қайырмасыз жырту, сай, жыралардың жиектерін бекіту, еріген қар суларын
жинау, ауыспалы егіске жоңышқа енгізу сияқты эрозияға қарсы шаралар
жргізуді талап етеді.
Боз қызыл қоңыр топырақты белден төмен жайпақ тау етегіндегі
жазықтарда Шу- Іле және Қырғыз Алатауын бойлай сұр топырақты алқап созылып
жатыр. Оның жазы ыстық, құрғақ, қысы қысқа, суық келеді. Қысқы- көктемгі
температура көктемгі- жазғы температураға тез ауысады. Жауын- шашынның
басым бөлігі қысқы- көктемгі кзде түседі.
Әсіресе кәдімгі сұр және бозғылт сұр топырақ көп жерді қамтыған. Сұр
топырақ- Қырғыз, Талас, Қаратау жоталарының етегін, абсолюттік биіктігі
600- 800 метр тау және өзен аңғарларын алып жатыр. Жер асты сулары өте
терең орналасқан, сондықтан топырақ құралу және өсімдіктердің су режиміне
оның әсері болмайды.
Топырақ раң тәріздес және жусанды шөптер негізінде құралған.
Механикалық құрамы жағынан жеңіл, орта және ауыр саздақты болып
келеді, көп жағдайда майда тастардан құралады.
Кәдімгі сұр топыраққа тән сипат қарашірік қабатының жұқалылығы (35- 60
см), мұнда қарашірік мөлшері аз(2 процент) зонттың болуы. Топырақ қоректік
элементерге тапы(жалпы азот 0,12- 0,13 процент) келеді. Әйтсе де ол жақсы
дренаждалады әрі сорланбайды.
Кәдімгі сұр топырақ үнемі суарғанда және органикалық, минералдық
тыңайтқыштарды қолданған жағдайда жақсы өнім береді. Малта тастар жер
бетіне жақын орналасса қоректік заттардың шайылып кетуі жиі кездеседі.
Сондықтан минералдық тыңайтқыштармен топырақ үстеп қоректендірілуі қажет.
Суарылмаса топырақ қатты құрғайды, бұл уақытта оны жайылым үшін
пайдалануға болады.
Бозғылт сұр топырақ органикалық заттарға тапшы, қарашірік 0,9- 1,2
проценттен (жоғары қабаттарда) 5- 12 процентке(50- 70 сантиметр
тереңдікке) дейін. Топырақ ерітіндісінің реакциясы сілітілі. Топырақтың
өзі сорланбаған, механикалық құрамы жағынан жеңіл саздақ және құмдақ,
үстіңгі бетін жел үріп, су шайған.
Топырақтың сіңіру қбатында кальций 70 процент, магний 20 процент,
натрий 5 процент болады. Топырақ тереңдеген және карбонаты көбейген сайын
кальций 45 процентке дейін төмендеп, магний 50 процентке дейін артады, бұл
топырақтың физикалық қаситі мен ауылшаруашылық дақылдарын өркендетуге
жағдайын нашарлатады. Топырақ игеруді климаттың құрғақтығы да одан да
қиындата түсуде. Оны неғұрлым интенсивті пайдалану үшін суландыру және
бірқатар шаралар комплексін жүзеге аысру қажет. Қазіргі уақытта бұл аймақ
күзгі- көктемгі және қысқы жайылым ретінде пайдалануда.
Сұр топырақ пен қатар таулы аймақтың топырақ дүниесінде жартылай
гидроморфты, аракідік сорлы және сортаңдау топырақтарда кездеседі. Ондай
жерлер Қаратау, Қырғыз Алатауының етегін бойлай және Шу- Іле тауының
оңтүстігін алып жатыр. Топырақтың гирологиялық режимі бойынша бұл аймақта
жер асты сулары беткі қабатқа жақын орналасқан, сондықтан да бұл жердің
топырағы сазды, батпақты болады да, суармалы егіншіліктің дамуына қолайлы
келеді. Мұнда түрлі шалғынды өсімдіктер өседі.
сіресе шалғыныды- сұр топырақ айрықша назар аударуға тұрады, ол ауыл
шаруашылығы үшін суармай- ақ қолдануға жарамды. Ұзақ суару нәтижесінде бұл
топырақтың агрохимиялық және агрофизикалық қасиеті өзгерген. Неғұрлым
қуатты қарашірік қабаты қалыптасып, оның қарашірік мөлшері айдалатын
қабатта 1,5- 2,0 процентке жеткен, карбонат және гипсті горизонт
қалыңдаған.
Суармалы топыраққа тән ерекшелік суға минералдық заттардың жиналуы,
суаруға жұмсалған су мен ауыл шаруашылық құралдарының қолданылуынан
топырақтың нығыздалуы болып табылады. Ал бұл оның су өткізігіштік, су
жинағыштық, ауа өткізгіштік қасиетін және өсімдіктің тамыр жүйесінің
жетілуін нашарлатады. Дұрыс суарылмаған және табиғи дренаждалуы нашар
топырақтар еінші рет сорлануға ұшырайды. Мұндай жағдайлар орын алмас үшін
терең етіп (35 сантиметрге дейін) зябь жырту, жоңышқа егісімен ауыспалы
егіс жүйесін енгізу, жер асты суларының көтерілуін болдырмау үшін суару
режиииииииимін жер сорын шаюды, коллекторлы- дренаж жүйесін дұрыс
ұйымдастыру қажет.
1.3 Қордай ауданының №7 Кәсіптік лийейінің
материалдық- техникалық базасы
Оқу корпустары типтік стандартқа сай:
- 240 оқушыларға арналған оқу корпусы
- 225 оқушыға арналған жатахана
- 120 оқу орындық асхана
- медпункт
2400. кв.м қамтитын өндірістік шеберхана
Теориялық сабақтарға:
- Жалпы білім беретін сабақтарға 10- кабинет
- Арнайы сабақтарға 6- кабинет
- 3- зертхана
- 2- оқу өндірістік шеберханалары,
- 15- оқу бөлмесі
- кітапхана
- спорттық ойын алаңдары
- слесарлік цех
- 2- компьютерлік бөлмесі
- оқыту- жаттығу автодромы
мектептің жалпы білімдік, арнайы және техникалық оқу кабинеттері мен
зертханалар, шеберханалар барлығы мамандыққа әрі оқу бағдарламасына сай
жабдықталған.
Барлық кабинеттер ТОҚ бойынша безендіріліп, қамтылған.
Ауыл шаруашылығының өндірістік шебері мамандығын дайындауға келесі
техникалармен қамтылған:
- 2- шынжыр табанды трактор
- 4- доңғалақты трактор
- 4- автомобиль
- Ауыл шаруашылық машиналары – 26 дана
Автомобиль құрылысы, жол жүру ережелері бойынша жабдықталған кабинеттер.
Жол жүру ережелері бойынша стендттер, көрнекі құралдар, макеттер және
механизмдер бойынша кескіндер, практикалық сабақтарды өткізуге арналған
лабораториялар бар.
№ 7 Кәсіптік лицей оқу материалдық- базасы Жол жүру ережелері (ЖЖЕ)
кабинеті
Ауданы 40 кв.м ЖЖЕ кабинетінде:
1. Жол белгілерінің тренажері ТЭД- 34, ТЭД- 2 м,
2. Жол белгілерінің стенді
3. Барлық бөлімдер бойынша плакаттар
4. ТР ЖЖЕ- 1 тренажері, саны- 2
5. ЖЖЕ бойынша оқулықтар, саны- 30
6. Тест емтихан алушылар, саны- 1
7. Билеттер емтихан алушылар
8. Киноаппарат- саны- 1
Автомобиль құрылысы кабинеті
Ауданы 152 кв. м құрайды.
Кабинетте:
1. Киноаппарат – 1
2. Автомобиль құрылысы бойынша стендттер – 3
3. Барлық бөліктер мен механизмдер бойынша плакаттар
4. Макеттер
5. Барлық бөліктер мен механизмдер кескіні бойынша бөлшектер
6. Оқулықтар – 60
Лабораториялық практикалық сабақтар (ЛПС) өткізу бойынша лаборатория
Ауданы 108 кв. м құрайды.
Лабораторияда:
1. Лабораториялық сабақтарды өткізуге арналған
жұмыс орындары- 5 орын
Бөліктер мен бөлшектер:
- артқы белдікше ГАЗ- 53, ЗИЛ- 130
- алдыңғы белдікше
- беріліс қорабы
- двигатель
- рульдік басқару
- жүріс бөлігі
- электрожабдықтар
- қоректендіру жүйесі
- салқындату жүйесі
- газ реттегіш механизмі
- КШМ
Жамбыл облысы Қордай ауданы Бетқайнар ауылының № 7 Кәсіптік лицейдің 2008
жылда атқарылған жұмыстарына сараптама
1. Әмбебап- тігінші мамандығының стандарты бойынша:
I курста сағат саны- 1730 соның орындалғаны 100 пайыз
II курста сағат саны- 1568 соның орындалғаны 100 пайыз
III курста сағат саны- 1458 соның орындалғаны 100 пайыз
Ауыл шаруашылығының өндірістік шебері
I курста сағат саны- 1480 сағат орындалғаны 100 пайыз
II курста сағат саны- 1558 морындалғаны 100 пайыз
III курста сағат саны- 1722 орындалғаны 100 пайыз
2. 2008 жылы оқуды 144 оқушы аяқтады. Оның:
- жұмысқа орналасқаны 126 85 % ,
- оқуға түскені- 3 2,5 %
- жұмыспен қамтылмағаны 15 10,4 %
Мамандықтар бойынша:
Мамандықтар бітіргеніЖұмысқа ЖОО- на Қамтылмағаны
орналасқанытүскені
Әмбебап- тігінші 40 34 1 5
Ауыл шаруашылығының 54 42 2 10
өндіріс шебері
Газэлектрдәнекерлеуш25 25 - -
і
Автомобиль қызмет 25 25 - -
көрсету слесарі
Былтырғы оқу жылымен салыстырғанда жұмыспен қамтылу 2 пайызға өсті.
Салыстырмалы кесте
Жылдары Бітіргені Жұмысқа ЖОО- на Қамтылмағаны
орналасқаны түскені
2006 жылы 72 70 2 -
2007 жылы 77 76 1 -
2008 жылы 144 126 3 -
3. Әдістемелік қызмет өз жұмысын тақырыпта атқарды.
№ 7 Кәсіптік лицейдің алдына қойылған мақсаты: Жаңа оқыту
технологиясының элементтерін, әдістері мен тәсілдерін қолдана отырып,
оқушылардың біліктілігі мен білімінің сапасын арттыру. Осы бағытта көптеген
жұмыстар атқарылды. Кәсіптік мектептің құрылған жоспарына сәйкес
әдістемелік кеңестің отырыстары өз уақытында өткізіліп отырды. Ол
отырыстарда әрбір өткізілген іс- шаралар, апталықтар, әдістемелік
бірлестіктердің жоспарларына сай өткізілген ашық сабақтар талқыланып,
әрбір оқытушыға, ө о шеберлерінің жұмыстарына баға беріліп отырды. Алдыға
қойылған міндетті орындау мақсатында жаңа оқыту технологиясының әдістерін
қолдана отырып, мектеп оқушылары семинар сабақтар , диспуттар, ашық
сабақтар өткізді.
Кәсіптік лицейде сонымен бірге Жас оқушылармен жұмыс жақсы
дәрежеде атқарылып отырды. Осыған орай оқу жылына құрылған жоспарға сай жас
оқушыларға тәлімгерлер тағайындалып, олардың жұмыс ауқымы анықталды:
Жас оқытушыларға тәлімгер ретінде:
1. Алиманова Ж. Ч. - Жауар Р. А
2. Қарабаева Қ.С. - Солопов В. И
3. Солопов Е. В . - Смаилов Ө. А
4. Мейірханаова А. Т. - Лукьянова Е. Н
5. джексембива Ғ. Ж. - Лукьянова Е. Н тағайындалды.
Тәлімгерлер тарапынан жас мамандарға бағыт- бағдар беріліп
, олардың теориялық және практикалық тұрғыдан, білімдерін жетілдіруге көмек
тигізіп отырды.
Мектептегі оқу- тәрбие жұмсысын бақылаудың негізгі құжаты
теориялық және ө о журналы. Аталған құжатта, оқытушылар мен ө о жұмысын
бақылаудың метепшілік бақылау кестесі жасалынған. Ол бағытта әрбір
оқытушыға және ө о шеберлеріне тәжірибе алмасу дәптерлері арналған. Онда
өзара сабаққа қатысу, оны талдау, алған әсерлері, кемшіліктері мен
жетістіктері туралы жазылып отырды. Осының аясында әдістемелік комиссия
жұмысы дұрыс жолға қойылды. Мектепте 3 әдістемелік бірлестік құрыған.
Жалпы білім беру тобының жетекшісі
АЛИМАНОВА ЖАНАРА ЧОЛПАНКУЛОВНА- өз жұмысын жақсы деңгейде жүргізе
білді. Арнайы пәндерінің бірлестігінің жұмысын САПИЕВА АРЫСТАНБЕК
ӘДІЛХАНОВИЧ жүргізді. Оқыту- өндіріс шеберлерінің бірлестігін аға шебер
СМАИЛОВ ӨМІРЗАҚ ӘУКЕНОВИЧ жүргізіп отырды. Барлық басшының жоспарлары
педагогикалық кеңесте талқыналып, бекітілген.
Мектепте пән апталықтары тағайындалып, ашық сабақтар, іс- шаралар
өткізіліп тұрды.
Сараптың әрбір мүшелері жалпы мектептің тақырыбына сай жеке тақырыптар
бойынша жұмыс істеді. Атап айтатын болсақ қазақ тілі мен орыс тілі
пәндерінің мұғалімі ЖАУАР РОЗА АҚМЕНТАЙ ҚЫЗЫ, ЛУКЬЯНОВА СВЕТЛАНА
НИКОЛАЕВНА білім берудің жаңа технологиясын пайдалана отырып, оқушының
қызығушылығын арттыру, ойлау қабілетін дамыту, ао информатика пәнінің
оқытушысы АЛИМАНОВ ЕДІЛБЕК АСКАРОВИЧ топтастырып- деңгейлеп оқыту әдісін
және физика пәнінің оқытушысы БАЯНОВА АЛТЫНҚЫЗ ЖҰМАБАЕВНА Сабақты саралап
оқыту әдісін пайдалана отырып, оқушылардың білімділік, ақыл- ой, іскерлік
қабілеттерін дамыту. Арнаулы пән оқытушысы ТУЛЕНБАЕВ САТАРҚҰЛ ЧИНИКЕЕВИЧ
Саралап- деңгейлеп оқыту технологиясын арнайы пайдалану тәсілдері, тақырыбы
бойынша, ө о шебері СЕЙТБАЕВ ЖҰМАҚАДЫР ЖАДИЛОВИЧ Өз маманының иегері
тақырыбы бойынша СОЛОПОВ ЮРИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ Өндірістік оқытуда жаңа
технологияларды қолдану тақырыбы бойынша жұмыс атқарды.
Өзге оқушылар мен ө о шеберлері де, әрбірі жеке тақырып жұмыстар
атқарып, өз білім деңгейлерін көтеру мақсатында көптеген жұмыстар атқарды.
Биылғы оқу жылында оқытушылар- 6, ал ө о шеберлері- 5 ашық сабақтар
өткізді. Жас ұрпақты тәрбиелеу мен оқыту ұлы міндет әсіресе оның қазіргі
заман талабына бейімдеп оқыту үлкегн дайындықты, біліктілікті, жаңа
бағдарламалар мен озық тәжірибелерді өз сабақтарында пайдалануды талап
етеді. Осы мақсатта біздің мектепте айына бір рет әдістемелі- нұсқалы
кеңестер, мұнда ғылыми жаңалықар, озық алдыңғы қатарлы тәжірибелер ортаға
салынып, талқыланып, керегін өз жұмыстарында пайдалану қажеттілігі толық
түсіндіріліп, оның орындалуы тексеріліп отырылды. Осы іс- шаралардың
нәтижесі ретінде маусым айында лицейде облыстық Білім беру басқармасының
әдіскерлері жоғары деген баға берді. Лицей түлегі МУСТАФИН ЖӘНІБЕК
1- ші орынды иеленіп, үздік жер жыртушы атағын сараптады.
2007 2008 оқу жылына қорытынды жасай келе, әдістемелік тұрғыдан келесі
оқу жылына жаңа мақсаттар мен міндеттер қойылуда.
4.Білім сапасы
р р мамандық курс Оқушы үлгерімі Білім Былтырғы оқу
саны сапасы жылындағы
көрсеткіш
1 әмбебап- тігінші 1 47 100 55 48
2 44 100 51 50
3 40 100 52 45
2 Ауыл шаруашылығының 1 75 100 53 51
өндіріс шебері 2 52 100 56 50
3 54 100 54 49
3 Электрдәнекерлеуші ТУ 25 100 50 -
4 Автомобиль қызмет ТУ 25 100 51
көрсету слесарі
Кәсіптік лицейде оқу- тәрбие жұмысы, оқу жылы басында жасалынып,
бекітілген жоспарға сәйкес жүргізіледі. Теориялық және өндірістік оқытуды
жоспарлау мамандықтардың оқу жоспарға сәйкес бағдарламасынының орындалуын
толық қамтамасыз етеді. Оқу- тәрбие жұмысын бақылаудың негізгі теориялық
және өндірістік оқыту құжатын аталған журналда оқытушылар және өндірістік
оқыту шеберлерінің жұмысын ішкі бақылау кестесі жасалған. Ол үшін әрбір
оқытушыға және өндірістік оқыту шеберлеріне өзара тәжірибе алмасу дәптері
арналған.
Сабаққа қатысқаны, талдағаны, алған әсерлері, кемшіліктері,
жетістіктері лицейдің педагогикалық кеңесінде және әдістемелік бірлестікпен
үнемі қаралып отырады. Басшылар тарапынан күнделікті бақылау, білім аясын
кеңейту, олардың оқушылық және адамгершілік деңгейін жетілдіруге себебін
тигізеді. Оқушылардың білім сапасын арттыру үшін тексеру жұмыстары, бақылау
жұмыстары, тесттер өткізіледі. Осы өткізілген жұмыстардың арқасында әрбір
оқушының білім деңгейі айқындалып, педагогикалық кеңесте және әдістемелік
бірлестікте қаралып отырады.
5. 2007 жылы 30 тамыз Конституция күнімен 1 қыргүйекте білім күні салтанаты
өткізілді, кітап көрмесі ұйымдастырылды.
-27 қыргүйекте салауатты өмір салтының 1 сағатын өткізу туралы мектеп
директорының бұйрығы жарияланды, іс- шаралар бекітілді,онда жаттығудан
кейін футбол жарысы өткізілді. Жеңіске жеткендерге директор бәйне
жариялады.
Денсаулық фестивальіне №7 Кәсіптік лицей ұжым мүшелері мен оқушылары
түгел тартылды, барлығы 85 адам қатысты. Бақылаушы ретінде Бетқайнар
ауылының округінен әкім аппаратының маманы ҚҰНЖАНОВ ЕРЛАН қатысты.
- 1 қазан 2007 жылы Қарттар күні мен 2007 2008 о0у жылында 7 Кәсіптік
лицейге қабылдаған оқушыларға арнайы тамақ берілді.
- 4- ші қазанда мұғалімдер күні өткізілді. Арнайы шақыру қағазы мен ҰОС
ардагерлері мен Кәсіптік лицейдің ұстаз зейнеткерлері МАСЛЮКОВ В.
Я., БАРАНЦЕВА М. И., және ұжым- мекеме басшылары., Қордай шамшырағы
тілшісі шақырылып, асханаға арнайы дастархан жайылды. Құтты болсын
бізге келген қадамдарың атты сценарий бойынша концерттік бағдарлама
өтті. Онда биылғы оқу жылына қабылданған 1 курс оқушылары өз өнерлерін
көрсетті, түлектеріміз ризашылықтарын білдірді. Қариялар мен учаскелік
инспекторлар өздерінің тілегімен бірге тәрбие туралы әңгіме айтты.
Ұстаздар күніне арналған қабырға газеті шығарылды.
№ 7 Кәсіптік лицейде 2007 2008 оқу жылына арналған қылмыстың алдын алу
жұмыс жоспары жасалды. Кәмелетке жасқа толмаған жастардың инспекциясының
қызметкерлерімен бірігіп жұмыс жүргізу жоспары бекітілді.
Жатақхана тәртібін сақтау, кезекшілік құру тізімі бекітілді. Құқық қорғау
тәрбиесі мақсатымен оқушылармен кездесу өткізу, төтенше оқиғалардан
сақтандыру жөнінде әңгіме жүргізілді.
Қордай ауданы ішкі істер бөлімімен бірлескен нашақорлықтың
қылмыстың алдын алу жоспары құрылып, бірлескен жұмыстың нәтижесінде 2007
2008 оқу жылына ешқандай құқық бұзушылық болған жоқ. Ішкі істер
қызметкерлерімен кездесулер өткізіліп, дәрістер оқылды.
Қылмыстың алдын алу кеңесі ұйымдастырылып, оның төрағасы
директордың тәрбие- оқу жөніндегі орынбасары ЖҰМАНОВ Т. Ж. сайланды.
Лицейде жасөспірімдер арасында сабақтан қашуға бейім балалармен сабаққа
келмеуің алдын алу мақсатында кәмелеттік жасқа толмаған жастар
инспекциясының қызметкерлері АЛИМКУЛОВ Д. А. кездесу өткізді.
- Сабақтан қашуға бейім балалариен әңгімелер жүргізілді. Қордай ауданы ішкі
істер бөлімінің учаскелік инспекторы КУНЖАНОВ Д. Б әр топпен жастар
тәрбиесі туралы әңгімелер өткізілді.
- Жатақхана тазалығы, бөлім кезекшілігі, жылуы үнемі қадағалануда.
- Оқушылармен тәрбие жұмыстарын жүргізу мақсатында үйірмелік жұмыстар
ұйымдастырылды. Мед. Қызметкер АЛИМАНОВА ГУЛМИРА ВАСИЛЬЕВНА- дүйсенбі,
бейсенбі күндері, Кітапханашы БАҒЫСБАЕВА ГУЛЬНАЗ БЕРИКБАЕВНА сейсенбі,
жұма күндері тәрбиелік іс- шаралар жүргізіліп отырды.
- Сызу пәні оқушысы ТУЛЕНБАЕВ САТАРҚУЛ ЧИНИКЕЕВИЧ және информатика ипәнінің
оқушысы АЛИМАНОВ ЕДИЛБЕК АСКАРОВИЧ аптасына екі сағат көлемінде
факультативтік сабақтар өткізуде.
- 25 қазан Республика күні 12, 21 топ оқушыларының күшімен мәжіліс залында
Тәуілсіздік туын тіккен күн атты әдеби- сазды тәрбиелік мәні зор-
монтаж өткізілді
- 14 қараша күні имандылық жастардың ақ жолы атты тақырыпта кездесу
болып өтті. Кездесуге мешіттің бас имамы ЖИЕНБАЕВ НУРЛАН, алқа мүшелері
КЕЖЕМБАЕВ ӘБДІХАН, САБИРОВ ӘБДІКЕРІМ Бетқайнар окруігінің ақсақалдар
алқасының төрағасы КЕЖЕМБАВ Ә. қатысты. Рамазан айында өтіп отырған бұл
кездесуге Ислам дінің 40 парызың, Рмазан айының қасиеті туралы айтылып
, және оқушылардың сұрақтарына жауаптар берілді. Соңынан кітапханашы ауыз
бекіткен кісілерге сыйлықтар тапсырды.
- 21 қараша 2007 жылы оқушылар арасында 2007 2008 ж. кәсіптік бағдар
берудің іс- шаралары жоспарының орындалуы барысында кешіне күзгі балдың
шақырамыз атты мерекесі өткізілді.
Оқушылар кәсіптік мектепті аралап, оқу кабинеттері мен шеберханаларды,
жатақхана және асханамен танысты. Кәсіптік лицей оқушыларының Алтын
күз мерекесін тамашалады.
Мереке алдында оқушыларды кәсіптік білім алуға шақырудың стенділері
жасалып, соңынан дискотека өткізілді, бұдан кейін де оқушылар мен то п
жетекшілері мен ө о шеберлерінің өнерлері ерекше бағаланып, әр мектепте
концерттік бағдарламамен шықсақ деген ой тұжырымдалды.
- 10 желтоқсан күні Менің Елім- Қазақстан тақырыбында мемелекеттік
рәміздердің қолдану және оларға құрмет сезімін қалыптастыру мақсатымен
облыстық байқау өтті.
- Республикамыз елтаңбасымен еңселі, туымен тұғырлы, Әнұранымен айбарлы
атты лозунгімен оқытушыларымыздың өнерлі қолынан шығармашылық
тапқырлығынан туындаған Елтаңба, Ту түпнұсқалары орындалу шеберлігімен
жарқырай көрінді. Алтын адамды бейнелеп, Мемелекеттік туды ұстап, қолына
Томағалы қыран құс қондырып шыққан №7 Кәсіптік лице й оқушылары
көрермендердің жылы ілтипатына бөленді.
- 28 -29 желтоқсанда Жаңа жылды қарсы лау құрметіне арналған түрлі қызықты
ойындар ұйымдастырылып, қонаққа келген мектеп оқушылары ортаға өнер
көрсетуге шықты, оларға мерекелік сыйлықтар таратылды
- 20 ақпанда Азамат болу ерге сын атты әскери- патриоттық тәрбие беру
бағытында 1- 2 – 3 курс арасындағы жігіттер сайысы өткізілді. Бұл
конкурсқа Бетқайнар ауылының 3 интернационалист- жауынгерлері, Ұлы Отан
соғысы ардагерлері және шетелдік әскери қимылдарға қатысқан ағалар
шақырылып, үлкен тәрбиелік мәні бар кездесу өткізілді.
- 2 наурызда мектеп оқушылар арасында Нашақорлық індет тақырыбында
пікір- талас болып өтті. Індет тақырыбында қабырға газеті шығарылды.
-
- 4- ші наурызда Ардақтайық ананы атты концерттік бағдарламамен
оқушылар, зейнеткерлер мен қызметкерлер алдында үлкен концерт берілді.
Батыр ана және ардагер аналарға мекеме басшысы дастархан жайып, сыйлықтар
тапсырды.
- 22- наурыз күні Ұлыс оң болсын атты мерекелік іс- шара өткізілді .
Бетқайнар ауылының орталық алаңында өткен салтанатқа арнайы киіз үй
тігіліп әлеуметтік жағдайы төмен отбасыларға түскі ас берілді.
- Нашақорлық пен наркомания өмірді қысқартады деген тақырыпта мектеп
оқушылары арасында медициналық қызметкерлердің қатысуымен дөңгелек стол
басында кездесу болды. Есіркі- адамзаттың соры тақырыбында газет
шығарылды. Наша тарту мен наркомания өмірді қысқартады тақырыбында
реферат жазылды.
- 16 сәуірде аудан мектептерін шақырып, Жеңістің 63 жылдығына арнайы
әскери- спорттық ойындар өткізілді.
- Бүкіл дүние жүзілік бірлік күніне оқушылармен тәрбие сағаты өткізілді.
6. 2007 2008 оқу жылындағы мектептің алдыға қойылған мақсаты қажетті
деңгейде орналды .
оқушыларды кәсіптік мектепке қабылдау өз талабына сай жүргізілді.
Ұжымдағы оқушылар мен ө о шеберлерінің білімі мен біліктілігі
стандартқа сай, теориялық жұмыстар мен практикалық оқытулар жоспарға
сәйкес жүргізіліп, соның нәтижесінде оқушының үлгерімі мен білім сапасы
да артты. Аудан көлемінде патриоттық тәрбиелік мәні зор іс- шаралар,
ауқымды проекттер іске аырылды .
лицей жұмыс ағымында жетістіктермен қатар өз шешуін таппай жатқан
мәселелер де бар:
1. Оқушыларды лицейге көптеп тарту бағытында жұмыс жүргізу.
2. Маман кадрлардың сапалық құрамын арттыру.
3. лицейдің әкімшілік тарапынан ө о шеберлдері мен арнаулы пән
оқытушыларының жұмыстарын қадағал ау мен бақылауды күшейту.
4. Тәрбие жұмысын дұрыс жолға қою арқылы құқық бұзушылықты болдырмау.
5. Кабинеттер мен жжұмыс орындарын талапқа сай безендіру
6. Лицейдің әдістемелік жұмысты жандандыру, еңбек тәртібіне аса көңіл
бөлу
7. Озық тәжірибе алмасу нәтижесінде жас мамандарға үлгілі көмек
көрсету
Жаңа оқу жылына белгіленген міндеттерге сәйкес КЛ № 7 өз жұмысын
сол тұрғыда жоспарға сай орындайды деген сенімдеміз.
2 Трактор және автомобиль пәні бойынша оқу процесін талдау.
2.1. Оқу жоспарын талдау
Трактор және автомобиль пәнінен оқу процесін талдау.
Білім беру ісін реформалауда егемендігіміздің болашағы жас
жеткіншектерді тәрбиелеп, білім беруде кәсіптік мектептің алатын орны зор.
Сондықтан, кәсіптік мектеп қызметін дұрыс атқаруы үшін өзіміз бағыт
бағдарын мемлекеттік құжаттарға сәйкестендіре бағдарлап отыруға тиіс. Олай
болса оқу орнының жоспар арқылы өз жұмысын алдын-ала белгілеп, ретті
жүргізуінің маңызы жоғары.
Оқу жұмысын жоспарлы түрде жүргізудің негізгі кәсіптік мектептегі
барлық күшті ұжымды және жеке адамдардың еңбегін уақыт жағынан белгілі
жүйеге келтіре отырып, бір мақсатты жұмыс істеуге жұмылдыру үшін қажет. Ол
кәсіптік мектептердің басты орындарының және мемлекет нұсқауларын дер
кезінде орындауға да қолайлы. Ол жеке звенолардың өзара бірлесе жұмыс
істеуінің және олардың әрқайсысының іс-әрекетінің мазмұнын, қызметін, өзара
байланысын анықтап, айқындай түсуге негізделе отырып, барлық тиісті оқу
жұмыстарының мазмұнын қамтып, оның алдында тұрған міндеттерді іске асыруға
негізделеді.
Жоспардың тиімділігі өткен уақытта атқарылған жұмыстардың
жетістіктерімен кемшіліктерін ... жалғасы
Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz