Мүмкіндігі шектелген балалардың құқығы туралы

ЖОСПАР

КІРІСПЕ

Тарау. 1. Мүмкіндігі шектелген балалардың құқығы туралы

Тарау. 2.1 балалардың құқығын қорғау туралы конвенция
2.2 кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық . педагогикалық түзу арқылы қолдау туралы заңы.
2.3 Қазақстан республикасындағы балалардың құқығы жайлы.

Пайдаланған әдебиеттер
КІРІСПЕ

1 Курстық жұмыстың мақсаты: мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтыры жайлы мағлұмат беру.
Бұл мәселенің өзекті проблемасы қазіргі кездегі мүмкіндігі шектеулі балалардың құқығының бұзылуы, оларды дискримнациялау, және қоғамдағы өз орнын табу кезіндегі кездесетін қиыншылықтарды айтуға болады.Ұрпақ – ғұмыр жалғасы, тіршілік көзі. Қай халық болмасын үмітін ең алдымен ұрпағынан күтеді.
Ұрпақ бұл еліміздің, ұлтымыздың болашағы. Сондықтан да «Ел болам десең бесігіңді түзе» деп халқымыз ұрпақ ұлағаты туралы небір өмірлік байлам өсиеттерін қалдырған. Ұрпақ елімізді сақтап, жерімізді қорғап, атымызды жаңғыртар, ісімізді жалғастырар деп үлкен үміт артқан /1/
Сол ұрпақтің құқықтарына келетін болсақ, қазіргі қоғамда демократизация және гуманизация процестері әрбір адам үшін білім алу, олардыңжеке қабілеттерін дамыту, тұлғаны әлеуметтік интеграциялау мүмкіндігі мен тең құқықтың құрылуы қажет екенін қарастырып отыр. Бала құқығы туралы конвенциясының 23-ші бабына сай мемлекетіміз мүмкіндігі шектеулі балалардың еркіндігі мен әлеуметтік интеграциясын қамтамасыз ете алатын, олардың толыққанды өмір сүрулеріне қажетті айрықша күтім мен білім алуларына дайындықты жүзеге асыруы шарт.
Қазақстан Республикасының 2003 жылғы 1-ші қаңтарынан іске аса бастаған «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медико-педагогикалықкоррекциялық қолдау туралы» заңы арнайы білім беру жүйесінде жоспарлы түрде кеңейтуді қамтамасыз етеді. Осы ұйымдардың жаңа түрлері пайда болды: сауықтару орталықтары, психологиялық-педагогикалық коррекция кабинеті.
Қазіргі уақытта республикалық арнайы (коррекциялық) мектептерінде 19 мыңға жуық мүмкіндігі шектеулі балалар мен жасөспірімдер тәрбиелеуде, осы топқа жататын мектеп оқушыларының білім мыңнан астамы жалпы орта мектептерінде білім алып жатыр. Республикада арнайы білім беру жүйесінің дамуына аса үлкен үлес қосқан, Қазаөқстанда «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медио-педагогикалық коррекцялық қолдау, бірнеше нормативті-құқықтық құжаттар білім беру саласы әлеуметтік ұйымдарын оқу әдістемелік әдебиетпен, осы саланы техникалық құралдармен қамтамасыз ету және балаларды сауықтару туралы» заңының шығуына ықпал еткен, педагогика ғылымдарының докторы Р. А. Сүлейменованың ерен еңбегін айрықша атап өту керек. /2/
Статистикалық мәліметтерге сүйенсек Қазақстанда әр түрлі категорияда 386 мың мүгедек бала бар. Олардың 58 мыңы іштен мүгедек болып туған балалар, ал 50 мыңы 16 жасқа дейінгі балалар. Қазіргі заманда кемтер, ғаріп жандардың көңілін тауып өмірге деген махаббатын оятып, олардың да адамзатқа керек қоғамның бір бөлшегі екенін түсіндіру қажет. /3/
Пайдаланған әдебиеттер

1. Үміт журналы. Алматы 2004. № 1.
2. Бастауыш мектеп журналы 1995 жыл №6
3. Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медико-педагогикалық коррекциялық заңын жүзеге асыру аясында айрықша білімді талап етушілерді тәрбиелеу мен оқыту мәселелері. Алматы 2005 жыл (хабаршы).
4. Балалардың құқығын қорғау туралы конвенция
5. Кемтер балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы заңы. 2003 жыл 1 қаңтар.
6. Қазақстан Республикасындағы балалардың құқығы. 2003 жыло 27 тамыз.
7. Атамекен – ай журналы. 2003 жыл № 11-12.
        
        ЖОСПАР
КІРІСПЕ
Тарау. 1. Мүмкіндігі шектелген балалардың құқығы туралы
Тарау. 2.1 балалардың құқығын ... ... ... ... ... ... және ... – педагогикалық түзу
арқылы қолдау туралы заңы.
2.3 Қазақстан республикасындағы балалардың құқығы жайлы.
Пайдаланған әдебиеттер
КІРІСПЕ
1 Курстық жұмыстың мақсаты: ... ... ... ... мағлұмат беру.
Бұл мәселенің өзекті проблемасы қазіргі кездегі мүмкіндігі шектеулі
балалардың құқығының ... ... ... және ... өз
орнын табу кезіндегі кездесетін қиыншылықтарды айтуға ...... ... ... Қай ... ... ... ең алдымен ұрпағынан
күтеді.
Ұрпақ бұл еліміздің, ұлтымыздың болашағы. Сондықтан да «Ел болам десең
бесігіңді түзе» деп халқымыз ... ... ... ... өмірлік байлам
өсиеттерін қалдырған. Ұрпақ елімізді сақтап, жерімізді ... ... ... ... деп ... үміт ... /1/
Сол ұрпақтің құқықтарына ... ... ... қоғамда
демократизация және гуманизация процестері әрбір адам үшін ... ... ... ... тұлғаны әлеуметтік интеграциялау
мүмкіндігі мен тең құқықтың ... ... ... қарастырып отыр. Бала
құқығы туралы конвенциясының 23-ші бабына сай мемлекетіміз ... ... ... мен ... интеграциясын қамтамасыз ете
алатын, олардың толыққанды өмір сүрулеріне ... ... ... мен білім
алуларына дайындықты жүзеге асыруы шарт.
Қазақстан Республикасының 2003 жылғы 1-ші қаңтарынан іске аса бастаған
«Мүмкіндігі ... ... ... және ... ... ... заңы арнайы білім беру жүйесінде
жоспарлы түрде кеңейтуді қамтамасыз етеді. Осы ... жаңа ... ... ... ... психологиялық-педагогикалық коррекция
кабинеті.
Қазіргі уақытта республикалық арнайы (коррекциялық) мектептерінде ... жуық ... ... ... мен ... тәрбиелеуде, осы
топқа жататын мектеп оқушыларының білім ... ... ... ... ... алып ... Республикада арнайы білім беру жүйесінің
дамуына аса үлкен үлес ... ... ... ... балаларды
әлеуметтік және медио-педагогикалық коррекцялық қолдау, бірнеше нормативті-
құқықтық құжаттар білім беру саласы әлеуметтік ... оқу ... осы ... ... ... ... ету және ... туралы» заңының шығуына ықпал еткен, педагогика ғылымдарының
докторы Р. А. Сүлейменованың ерен ... ... атап өту ... ... ... ... Қазақстанда әр түрлі категорияда
386 мың мүгедек бала бар. Олардың 58 мыңы ... ... ... ... ал 50 мыңы 16 жасқа дейінгі балалар. Қазіргі заманда кемтер, ... ... ... ... деген махаббатын оятып, олардың да адамзатқа
керек қоғамның бір бөлшегі екенін түсіндіру ... ... ... ... ... ... ... құқығы жайлы конвенцияда барлық балалар тең деп ... ... ... шынада дискриминация барлық қоғамда бар және ол
баланың өміріне әсер ... Бала ... ... тыс ... немесе өзінің
құқығынан айрылған кезде дискриминация пайда болады. Бала мына ... ... ... егер ол ... тұратын орны жоқ болса, жұқпалы
ауруы бар болса немесе кәмелеттік ... ... ... ... ... ... ... дискриминацияға түседі. Сондай-ақ
дискриминация адамдардың шығу тегіне, этникалық шығу дінінде негізделеді.
Балалар дискриминацияның ... ... ... ... ... ... ... туылғаннан бастап, қылмыскер болып саналады, ... ... ... бас ... ... ойынша бұл балаларда
өсе келе қылмыскер болып кетеді деп ойлайды. ... ... ... ... ... болған ақырында далада қалып, өздерінің медико-
санитарлық, ... ... ... ... ... ... әсіресе Шығыс
Европада басқа ұлттың ... ... ... ... жағымсыз
жағдайларды кездестіруге болады. Олардысыныпта балалардан бөлек отырғызып,
мұғалым мен балалар жақтан физикалық және басқа да ... сол ... ... Көп жағдайда мектеп басшалары осындай балаларды ... ... ... ... ... өзі ... кем ... арналған
мектеп дегенді білдіреді. Бұның себебі баланың ақыл-ойы ... ... деп ... Таяз ... ала отырып алақандай кінәсі
жоқ балалар осы өмірде көптеген мүмкіндіктерінен айырылады. Дискриминация
бүкіл жер ... ... ... ... әйелдердің денсаулығына үлкен
қатер тигізеді. Мысалы: 100 миллионға таяу әйелдер бүкіл жер ... ... ... жоқ ... ... Бұл қалай болуы
мүмкін? – деген сұрақ туындайды.
Себептің бірі мидициналық көмекке қанағаттанбаушылық және әйелдер мен
жасөспірім қыздардың ... ... ... ... ... көрсеткіштері бойынша 600 000 жасөспірім қыздар мен әйелдер әр жыл
сайын жүктіліктен немесе бала туу ... ... ... Тағы бір ... ... әр түрлі эксплуатацияларға сезімтал келуі. Дискриминацияға түскен
балалар көбінесе жетімдерге арналған ... ... ... ... ... жүр. Олардың өмірлері көбінесе далада өтеді
қайда олар әлеуметтік қорғаудан тыс қалған.
Бұл балаалар ... ... өте аз ... ... статистикалық
мәліметтерді ресми көзқарастан жасырады. Неғұрлым ... ... ... мәлімет берсе, солғұрлым оларға ... ... арта ... ... ... ... ... отырып кейбір қарапайым
медико-санитарлық шарттарды мемлекет тарапынан жүзеге асырады. Көбінесе
дискриминацияға ... ... ... 23-ші ... ... білімге, ерекше күтімге құқығы бар екені айтылған. Осы бапта
баланың ... бар ... ... ол қоғам өмірінен тыс қаламауы
керек. Әр ... ... ... табиғи апаттардың салдарынан болған
мүгедек балаларға көмек дұрыс берілмейді, көп ... олар ... ... қалып қояды. Египетте, ... ... ... ... ... бағдарламалары жүзеге асырылып жатыр. Осындай бағдарламалардың
мүгедек балаларүшін маңызы зор. Біріншіден ... ... ... ... ала алады, екіншіден қоғамның көзқарасы өзгеріп мүгедек ... адам ... ... ... ... ... қатар балалардың
көзқарастарын сыйлау керек. Көптеген елдерде кейбір заңдарды өзгерте
бастады. ... ... ... ... ... ... онда ... жатқан кезде баланың айтқысы келген ойын міндетті түрде тыңдайды. ... ... әр бір ... ... ... ... Онда ... бірге өз ойларын айтып жеткізе алуына үйренеді. Индияның бір
қаласында балаларға арналған парламент құрылған. Бұның ... ... ... ... ... ... ... балаалардың
ассамбиясы, парламентті, кеңесі құрылған. Францияның Шығыс жағындағы ... ... ... 21 ... ... ... ... құрылады,
ақырғы екі жыл ішінде 30-дан аса жиналыс өткізген. Осы ... ... ... ... ... саябақтарын жөндеу үшін ат салысты.
/4/
КЕМТАР БАЛАЛАРДЫ ӘЛЕУМЕТТІК ЖӘНЕ МЕДИЦИНАЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТҮЗЕУ АРҚЫЛЫ
ҚОЛДАУ ... Заң ... ... әлеуметтік, медициналық – педогогикалық түзеу
арқылы қолдаудың нысандары мен әдістерін айқындайды, дамуында кемістігі бар
балаларға көмек көрсетудің тиімді жүйесін жасауға, ... ... ... және ... даярлау ісімен байланысты проблемаларды шешуге, балалар
мүгедектігінің алуға бағытталған.
ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
1 – бап. Заңда пайдаланылатын терминедер мен ... ... ... ... ... мен ... ... кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық – ... ... ... – кемтар балалрға тұрмыс тіршілігіндегі шектелуді жою және
оның ... ... үшін ... жасауды қамтамасыз ететін және оларға басқа
азаматтармен бірдей қоғам ... ... ... ... ... ... ... және білім беру қызметтерін көрсететін
білім беру, ... ... ... ... ... ... ... бала (балар) – белгіленген тәртіппен расталған, туа біткен,
тұқым қуаланған, жүре пайда ... ... ... ... ... ету ... дене және (немесе) психикалық кемістігі
бар он сегіз ... ... бала ... ... ... бала (балалар) – ерте қолға алынбағандықтан,
әлеуметтік және медициналық – ... ... ... ... дене және (немесе) психикалық дамуында ... ... ... ... үш ... дейінгі бала (балалар);
4) дене кемістігі – ағзасы (ағзалары) дамуының және ... ... ұзақ ... бойы ... ... және педагогикалық түзеу
арқылы қолдау қажет ететіндей созылмалы бұзылуы;
5) психикалық ... – адам ... ... және ... ... уақытша немесе тұрақты кемістігі, соның ішінде: сенсорлық
бұзылыстардың ... ... ... ... – еркі ... ми ... салдары; ақыл – ой дамуының бұзылыстары,
соның ішінде ақыл – ой ... ... ... ... ... ... ... байланысты оқып – үйренудегі өзіндік қиындықтар;
6) күрделі кемістік – психикалық және дене кемістігінің кез – ... және дене ... кез ... ... ауыр ... – мемлекеттік (оның ... ... ... ... ... ... беру ... болмайтын және оқыту
мүмкіндіктері өзіне - өзі қызмет көрсету дағдыларын, қоршаған дүние ... ... және ... ... ... ... аясы тар кәсіби
даярлықты меңгерумен шектелетін дәрежедегі психикалық және (немесе) дене
кемістігі;
8) ерте ... алу ... ...... – дене ... ... психологиялық – ... ... ... ... ... сәби ... (үш ... дейінгі) балаларды
әлеуметтік және медициналық – ... ... ... ... ... ... ... – нысаналы әлеуметтік және медициналық ... ... ... ... процесінде кемтар балалардың қоғамда
қабылданған құндылықтарды, мінез – құлық ережелері мен ... ... ... және ... ... жолымен әлеуметтік орта жағдайларына
белсенді ... ... ...... ... отбасыларына олардың толық
мәнді әлеуметтік жұмыс істеуіне кедергі ... ... ... ... ... ... отырып әлеуметтік құқықтары мен кепілдіктерін
іске асыруда ... ... ... ... ...... ... балаларды анықтау мақсатымен жаппай
стандартталған тексеру;
12) медициналық және ...... ... - ... ... ... мен ... оқыту мен тәрбиелеудің сайма –
сай жағдайларын белгілеу үшін балалардың психикалық – дене ... ... ... ... ...... бұзылғаннемесе семіп қалған
функцияларын емдеуге, қалпына келтіруге бағытталған медициналық іс ... ... ... ... беру бағдарламалары – кемтар балаларды оқытуға
арналған бағдарламар;
15) ... ... беру – ... ... арнайы жағдайлар жасай отырып
білім беру;
16) арнаулы білім беру жағдайлары – ... және өзге де ... – ақ ... ... және ... ... ... бағдарламаларын игеруі онсыз мүмкін болмайтын өзге де қызметтерді қоса
алғанда, арнаулы білім алу үшін ... ... ... білім беру ұйымдары – кемтар балалардың диагностикасы ... ... ... ... мен тәрбиелеу үшін құрылған ұйымдар:
психологиялық – педагогикалық ... ... ... ... жанындағы логопедтік пункттер және басқа да ұйымдар;
18) арнаулы түзеу ұйымдары – дамуында ... ... ... ... ... ... ... қалған);
қору қабілеті бұзылған (көзі көрмейтін, нашар көретін, кейіннен ... ... – тұру ... ... ... қабілеті бұзылған;
психикалық дамуы тежелген;
эмоциялық – еркі жағынан және мінез – құлқы бұзылған;
күрделі бұзылыстары бар, оның ішінде ...... ... ... ... ... психологиялық тексеру – кемтар балалардың психикалық ... мен ... ... ... ... ... ... тексеру – тиісті жастағы балаларға жас нормативтерін
ескере отырып, дене кіріптарлығына, жинақылығы, ... ... ... ... экономикалық дербестігі мен қоғамға кірігу қабілеті,
шектелуіне байланысты болуы мүмкін ... ... ... ... ... тексеру – балалардың тіршілік - әрекетінің шектелуіне
себеп ... ... ағза ... организм функциясының (функцияларының)
бұзылу (болмау) түрін, ауырлығын анықтау;
22) педагогикалық тексеру – тиісті жастағы ... ... ... ... ... ... ақыл – ой ... даму
ерекшеліктерін және олардың ойын ойнауға, ... ... ...... әлеуметтік мүмкіндіктерін анықтау;
23) кәсіби диагностика – бойындағы психикалық және (немесе) дене
кемістігін ... ... ... ... қызметін немесе кәсіптің
дағдыларын меңгеру мен ... ... ... анықтау;
24) кемтар баланы оңалтудың жеке бағдарламасы – баланың соматикалық ... күйі ... ... ... – дене ... отбасының
әлеуметтік мәртебесі мен әлеуметтік инфрақұрылым мүмкіндіктерін ескере
отырып, оның қажеттіліктерінің ... деп ... ... ... ... ... балаланың тұрмыстық, қоғамдық,
кәсіби қызметке қабілетін қалпына келтіруге бағытталған медициналық,
психологиялық, ... және ... іс – ... ... ... ... ... (бұдан әрі – уәкілетті ... ... ... ... ... ... халықты әлеуметтік қорғау
саласында басшылықты жүзеге асыратын орталық ақарушы органдар.
2-бап ... ... ... ... әлеуметтік және
медициналық – педагогикалық жағынан түзеу арқылы қолдау туралы заңдары
1. Қазақстан Республикасының кемтар ... ... ...... түзеу арқылы қолдау туралы заңдары Қазақсатан
Республикасының Конституциясына негізделеді және осы Заң мен ... өзге де ... ... ... ... Егер ... Республикасы бекіткен халықаралық шартта осы
Заңдағыдан өзгеше ережелер белгіленген болса, халықаралық ... ... ... ... психикалық аурулары бар балаларды, күнкөрісі төмен
отбасыларын және мемлекеттік қолдауын қажет ... ... өзге ... мемлекеттік қолдауға байланысты қатынастар кемтар балаларды
әлеуметтік және медициналық – ... ... ... ... ... ғана осы Заңмен реттеледі.
3-бап. Кемтар балаларды әлеуметік және медициналық-педагогикалық түзеу
арқылы ... оның ... ... мен ... ... ... және ... түзеу
арқылы қолдау баланың туғанынан басталып, ол ... ... ... жаппай кешенді медициналық, психологиялық, ... ... ... мен ... ... жүргізу, оңалтудың жеке
бағдарламасын әзірлеу, медициналық, педагогикалық, ... ... ... және еңбекке баулу арқылы жүргізіледі.
2. Әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы ... туа ... және ... ... ... ... ... ерте бастан (туған кезден) анықтау;
2) балалардың дамуындағы кенжелеп қалу мен ... ... ... ауыр түрлерінен сақтандыру;
3) балалар мүгедектігінің леңгейін төмендету,
4) кемтар балалардың дене, ... және өзге де ... ... ... ... қалпына келтіру, олардың әлеуметтік ... ... ... табалады.
3. Әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдаудың
міндеттері:
1) кемтар балаларды ... мен ... ... ... бірыңғай
мемлекеттік жүйесін құру;
2) арнаулы білім беруді және арнаулы әлеуметтік қызмет көрсетуді
жүзеге ... ... ... ... ... ... әлеуметтік бейімдей;
4) кемтар балалары бар отбасыларын әлеуметік қолдау;
5) ... және ... ... ... ... ... ... кадр, ғылыми және ұйымдастыру-әдістемелік жағынан
қамтамассыз ету;
6) халықты әлеуметтік қорғау, денсаулық сақтау, білім беру ұйымдарының
кемтар балаларды ... және ... ... ... ... жөнінде қызметін сабақтастыру болып табылады.
4. Әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау
мынадай принциптерге:
1) кемтар балалар мен ... ... ... қолдау және оңалту
көмегін көрсету кепілдігіне;
2) ... ... бар ... мен ... және ... ... ... асыратын ұйымдар мамандарының
ынтымақтастығына;
3) балалардың қабілеттерінің шектелу дәрежесіне, ... ... ... ерте ... мен ... ... қол ... және тең
құқықтылығына;
4) әрбір балаға жеке тұрғыдан келіп, ... және ... ... арқылы қолдау көрсетуді саралауға негізделеді.
Кемтар балаларды ... және ... ... қолдау мәселелерін мемлекеттік реттеу
4-бап. Қазақстан Республикасы Үкіметінің құзыреті
Қазақстан Республикасының Үкіметі:
1) кемтар балаларды әлеуметтік қолдау бағдарламаларын бекітеді;
2) кемтар балаларды ... және ... ... ... ... ... ... әлеуметтік
қызметкөрсету мен әлеуметтік қамсыздандырудың мемлекеттік стандартарын
айқындайды;
3) азаматтардың денсаулығын сақтау ... ... ... бойынша кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық
түзеу арқылы қолдау ... ... ... ... ... ... ... балаларға арналған мектеп дейінгі арнаулы және жалпы арнаулы
білім берудің мемлекеттік жалпыға ... ... беру ... әзірлеу,
бекіту тәртібін белгілейді.
5-бап. Азаматтардың денсаулығын сақтау саласындағы ... ... ... ... ... ... ... бала тууға көмектесетін мекемелерде, балалар емханаларында, алғашқы
медициналық-санитариялық көмек көрсету мекемелерінде «қатер» тобындағы
балаларды барынша ертерек ... үшін ... ... және ... ... және ... ... психологиялық-медициналық-
педагогикалық консультацияларға жіберу тәртібін белгілейді;
2) дене және ... ... ... бар балалар
патологияларының диагностикасын, әр алуан түрлерін емдеуді ... ... ... беру саласындағы уәкілетті органмен бірлесіп, ... ... ерте ... ... бойынша жалпы практика
дәрігерлерін, балалар дәрігерлерін және орта ... ... ... ... ... ... ... диагностикасы және оларды емдеу жөніндегі
халықаралық тәжірибені пайдалануға жәрдемдеседі.
6-бап. Білім беру саласындағы уәкілетті органның құзыреті
Білім беру ... ... ... ... ... ... және ... білім берудің мемелекеттік
білім беру стандартарының белгілейді;
2) барлық білім беру ... үшін ... ... беру ... ... мен нормативтерін айқындайды;
3) кемтар балалар оқитын ... ... ... ... ... ... білім беру ұйымдарының типтері мен түрлерінің тізбесін
белгілейді; арнаулы білім алуға ... ... үшін ... беру ... орын ... ... кемтар балаларды оқытуды жүзеге асыратын білім беру ұйымдарының
материалдық-техникалық және оқу-әдістемелік жарақтандырылуы мен ... ... ең ... ... талаптарды белгілейді;
6) оқушыларды аттестаттау әдістемесін айқындайды;
7) азаматтардың денсаулығын сақтау, оларды ... ... ... ... ... ... оқытуға
арналған техникалық құралдарға қойылатын нормативті талаптарды әзірлейді
және бекітеді;
8) әр түрлі ведомастволық бағыныстағы ... беру ... ... ... ету ... ... үйлестіруін жүзеге асырады;
9) арнаулы білім беру саласындағы Қазақстан Республикасының заңдары
мен ... ... ... ... ... асырады;
10) басқа мүдделі мемлекеттік органдармен бірлесіп, кемтар балаларды
әлеуметтік және медициналық-педагогикалық ... ... ... ... ... ... үйде оқыту бағдарламаларын әзірлейді және олардың іске ... ... – бап. ... әлеуметтік қорғау саласындағы уәкілетті органның
құзыреті
Әлеуметтік қорғау саласындағы уәкілетті орган:
1) ... және ... ... ... қолдау мәселелерінде
уәкілетті органдардың қызметін үйлестіреді;
2) кемтар балаларды әлеуметтік қолдаудың бағдарламасын әзірлейді;
3) әлеуметтік қызметкерлер ... ... мен ... тізбесі мен ... ... ... ... әлеуметтік қызметкерлерге әдістемелік көмек
көрсетеді;
4) арнаулы әлеуметтік ... ... ... ... мен нысандарын әзірлейді;
5) мемлекеттік статистикалық есептік негізінде денсаулық сақтау және
білім беру ... ... ... балаларды әлеуметтік, және
медициналық – педагогикалық түзеу ... ... ... ... ... ... әр түрлі ведомсволық бағыныстағы әлеуметтік қызметтерді ғылыми-
әдістемелік жағынан ... ету ... ... ... ... ... қызмет көрсетудің мемлекеттік стандартарын, тегін
әлеуметтік қызмет ... ... ... әлеуметтік қызметкерлердің біліктілігін арттырудың және оларды қайта
даярлауды ұйымдастырады.
8-бап. Жергілікті мемелекеттік басқару органдарының құзыреті
1. Жергілікті өкілді органдар:
1) кемтар балаларды ... және ... ... ... жөніндегі аймақтық бағдарламаларды бекітеді;
2) кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу
арқылы қолдау жөніндегі ... ... ... ... жүзеге
асырады.
2. Жергілікті атқарушы органдар:
1) кемтар балаларды әлеуметтік және ... ... ... жөніндегі бағдарламаларды әзірлейді және мәслихаттардың
бекітуіне ұсынады;
2) әлеуметтік және ... ... ... ... айналысатын білім беру ұйымдарын, мемлекеттік медициналық
ұйымдарды материалдық-техникалық жағанан қамтамасыз етуді жүзеге асырады;
3) алғашқы медициналық-санитарлық ... ... ... ... ... ... ... скрины ұйымдастырады;
4) скрининг нәтижесінде анықталған «қатер» тобындағы ... ... және өзге де ... ... ... ... ... жіберуді қамтамасыз етеді;
5) кемтар балаларды арнаулы білім беру ... ... және ... ... ... беру ұйымдарында оқыту үшін ... ... ... беру ... ... ... ... асырады;
7) арнаулы білім беру ұйымды менпсихикалық және (немесе) дене
кемістіктерін ... ... алу мен ... ... ... ... қайта даярлауды, біліктілігін арттыруды және аттестаттауды
жоспарлайды және ұйымдастырады;
8) ауыр кемістіктері бар ... ... ... жөніндегі әлеуметтік
көмекті ұйымдастыру мен ... ... ... ... ... ... ... сақтап отырып, кепілдікті
медициналық қызмет көрсетілу жіне тегін білім алу құқықтарын іске ... ... ... ... және ... әлеуметтік қызмет көрсетуді
қамтамасыз етеді;
10) кемтар балаларды тәрбиелеп отырған отбасылардың құқықтарын қорғауды
және оларға консультациялық ... ... ... ... кемтар балаалардың жұмысқа орналасуына жәрдемдеседі.
3. Обылыстар (республикалық маңызы бар қала, астана) ... ... үш жыл ... ... мың балаға арналған
психологиялық - медициналық - педагогикалық консультациялар, республикалық
және облыстық ... бар ... ... ... ... психологиялық-педагогикалық түзеу кабинеттері құралады.
3-тарау. Кемтар балаларға әлеуметік және медициналық-педагогикалық
түзеу арқылы көрсету ... ... ... балаларға медициналық, арнаулы білім беру және арнаулы
әлеуметтік көрсететін ... ... ... ... ... ... мен баланы қорғау ұйымдары, алғашқы медициналық-санитарлық ... ... ... ... ... ... ... асырады.
2. Медициналық қызметтерге:
1) «қатер» (скриннинг) тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жас сәби
балаларды жаппай стандартты ... туа ... ... ... және жүре пайда болған патологияның
тереңдетілген диагностикасы;
3) ... ... ... бар балаларды медициналық түзеу
және оңалту;
4) қазақстан Республикасының ... ... ... өзге де
қызметтер жатады.
3 Кемтар балаларға ... ... ... беру ... ... ... беру туралы заңдарында белгіленген тәртіппен арнаулы
ұйымдар: психологиялық – медициналық - ... ... ... ... ... ... логенттік
пунктер, балалар бақшалары және басқа да арнаулы түзеу ұйымдары көрсетеді.
4. Арнаулы ... беру ... ... ... ақыл-ой жағынан даму ерекшеліктерін анықтау және оқыту
мен тәрбие берудің түрі мен ... ... үшін ... мүмкіндіктерін
айқындау мақсатымен оларды тереңдетілген және кешенді тексету;
2) кемтар ... ... ... жастағы және мектеп жасындағы
балаларды психологиялық-педагогикалық жағынан түзеу, оқыту мен тәрбиелеу;
3) еңбекке баулу, ... ... ... ... ... Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес өзге де қызметтер көрсету
жатады.
5. Арнаулы әлеуметтік қызметтер көрсетін ұйымдар: ... ... ... ... ... шығаратын, техникалық және
көмекші құралдарды дайындайтын ұйымдар.
6. Арнаулы әлеуметтік қызметтер ... ... ... мүгедектерді әлеуметтік қорғау саласындағы
заңдарында белгіленген тәртіппен әлеуметтік көмек көрсету;
2) протездеу және ... ... ... ... қызметтерді көрсету;
3) арнаулы техникалық және компенсаторлық құралдармен қамтамасыз ету;
4) кемтар балаларды ... ... ... ... ... ... ... қызметтер көрсетуі жатады.
Әлеуметтік қызметкерлердің құқықтық мәртебесі Қазақстан Республикасының
заң актілерімен белгіленеді.
10-бап. Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялар
1. ... ... ... әлеуметтік және мөлшерлі.
1) психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялық ... ... және ... –педагогикалық түзету арқылы
қолдануды, айғақтамаларын анықтауды, оларға білім ... түрі ... ... ... ... жеке ... ... мақсатында дигностика және психологиялық-медициналық-педагогикалық
түзету арқылы қолдауды, ... ... ... білім берудің түрі
мен нысандарын айқындауды, оларды ... жеке ... ... мақсатында дигностика және психологиялық-медицналық-педагогикалық
тексеруді ... ... ... ... ... ... ... концультациялар кемтар
балаларды арнаулы түзету ұйымдарымен ... да ... ... ... және ... ... қызметтерді алуы үшін ара-аналарының
және өзге де заңды өкілдерінің келесімімен ғана ... ... ... ... ... кемтар
балаларды әлеуметтік және мөлшерлі.
1) психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялық кемтар
балаларды ... және ... ... ... ... ... ... оларға білім берудің түрі ... ... ... ... жеке ... ... ... дигностика және психологиялық-медициналық-педагогикалық
түзету арқылы қолдауды, айғақтамаларын ... ... ... ... түрі
мен нысандарын айқындауды, оларды оңалтудың жеке бағдарламасын айқындауды,
жасау мақсатында ... және ... ... ... ... ... болып табылады.
2. Психологиялық-медициналық-педагогикалық концультациялар кемтар
балаларды арнаулы түзету ұйымдарымен басқа да ... ... ... және ... ... қызметтерді алуы үшін ара-аналарының
және өзге де заңды өкілдерінің келесімімен ғана ... ... ... ... ... ұйымдастыру
1. Психологиялық-медициналық-педагогикалық ... және ... жеке ... ... ... ... ... білімді – үш жастан бастап, бастауыш және негізгі ... ... – он ... бастап алуына болады. Бұл ретте мемлекеттік білім ... ... ... және ... ... білім берудің ұзақтығы
он жылдан кем болмауға тиіс.
Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялардың қорытындысы
бойынша айғақтамалары болған кезде кемтар балаларды ... мен ... ... ... ... ... ... Қазақстан Республикасының білім туралы заңдарында
белгіленген тәртіппен білім алуға құқығы бар.
Мемлекет кемтар балаларды ... ... ... ... ... ... ... әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу
арқылы қолдау жөніндегі мемлекеттік статистикалық есептілікті Қазақстан
Республикасының ... ... ... ... ... ... Әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау
ісін қаржыландыру
Әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау ... ... және ... ... ... есебінен,
сондай-ақ Қазақстан Республикасының заңдарында тыйым салынбаған өзге ... ... ... ... ... еңбекке даярлау және оларға кәсіби білім беру
1. Кемтар балалар Қазақстан Республикасының ... беру ... ... ... ... ... ала алады.
2. Кемтар балаларды еңбекке даярлау отбасында, арнаулы білім ... ... ... ... ... кәсіби қызметінің
мүмкіндіктері мен сипатын ... үшін ... ... ... беру ... кәсіби диагностика
жүргізіледі.
3. Кемтар ... ... ... ... беру ... білім беру
ұйымдарында, бастауыш кәсіптік білім беру ұйымдарында, бастауыш ... беру ... ... ұйымдарында, кәсіптік білім беру ұйымдарында және
өзге де ... ... ... ... ... және ... қамқорлығынсыз қалып,
толықтай мемлекет қамтамасыз ететін ... ... ... ... ... ... аяқтағаннан кейін және кәмелеттік жасқа ... ... ... ... ... заңдарда белгіленген тәртіппен тұрғын
үймен қамтамасыз етеді.
15-бап. Кемтар балалардың құқықтары
1. Кемтар балалардың:
1) әлеуметтік және ... ... ... қолдауды
кепілдікті түрле тегін алуға;
2) мемлекеттік медициналық ұйымдарда психологиялықпедагогикалық
консультауияларда ... ... ... ... Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен тегін
тексерілуге және тегін ... ... ... дене немесе психикалық кемістіктері байқалған сәттен бастап, оның
көріну дәрежесіне ... ... ... ... тегін ... ... ... ... ... ... ... білгіленген тәртіппен протез-ортопения бұйымдарымен және ... ... бар ... ... ... ... ... және
сигнал бергіш құралдармен, компенсатордың қамтамасыз етілуге;
5) психологиялық-медициналық-педагагогикалық консультациялардың
қорытындысына сәйкес арнаулы білім ... оқу ... ... ... ... оқу ... ... білім беру бағдарламалары
шегінде конкурстық негізде тегін кәсіптік білім алуға;
7) оқу ... ... ... ... және ... ... сәкес Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен
жұмысқа орналасуға құқығы бар.
2. Бюджеттен қаржыландыру арқылы мемлекеттік тегін білім алу, ... ... мен ... алу, конкурсына қатысқан кезде көрсеткіштері
басқалармен бірдей болған жағдайда, ... ... ... ... тиісті білім беру ұйымдарында білім
алуына болытын І және ІІ ... ... ... ... ие ... Кемтар балалардың ата-аналары мен өзге де ... ... ... ... және өзге де ... өкілдерінің;
1) баланы психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияларды
куәландыру кезінде қатысуға;
2) баланы тексерудің ... жеке ... және ... ... ... ... ... мен нәтижелері туралы дұрыс
ақпарат алуға, медициналық, арнаулы білім берумен және арнаулы әлеуметтік
қызметтер көрсетумен айналысатын органдар мен ... ... өз ... ... ... ... ... және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау алуына;
4) ... ... ... белгілейтін тәртіппен және
мөлшерде, мүгедектер қатарындағы ... ... жеке ... жоспарына сәйкес
үйде тәрбиелеу мен оқытуға жұмсаған шығындарының өтемін алуға құқығы бар.
17-бап. ... ... ... мен өзге де заңды өкілдерінің
міндеттері
1. Кемтар балалардың ... мен өзге де ... ... заңдарда
белгіленген міндеттерден басқа, өздерінің балаларын асырауды, ... ... ... ... ... ... ... етуге,
оларға күтім жасауға, олардың құқықтары мен мүдделерін қорғауға, оңалтудың
жеке бағдарламасын іске асыруға қатысуға ... ... ... ... мен өзге де ... ... ... жасау мен оларды тәрбиелеу ... ... ... ... ... ... ... денсаулығына зақым
келтіргені үшін Қазақстан ... ... ... ... ... ... Қазақстан Республикасының кемтар балалары әлеуметтік және
медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау ... ... ... жауаптылық
Қазақстан Республикасының кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-
педагогикалық ... ... ... ... ... бұзылуына кінәлі
тұлғалар Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген жауаптылықта
болады.
19-бап. Осы заңды қолданысқа енгізу ... Заң 2003 ... 1 ... ... ... ... ... Республикасында балаларды қорғау заңының 15-ші бабаныда
әр бір бала ... ... ... бар деп жазылған.
Қазаргі уақытта инклюзивтік білім беру ... ... ... тұлғаларға білім берудің жаңа көзқарасы ретінде тек коррекциялық
педагогикалық кафедрасының барлық ... ғана ... ... ... ... ... мұғалімдерінің әдістемелік бірлестіктері, жалпы ... орта және ... ... ... білім беру мекемелері
оқытушыларының курстарында да ... ... ... мен ... білім берудің оқу-әдістемелік ... ... оқу ... ... ... ... ... ақпаратты алып
отырады, педагогикалық ұжымның құзіреттілігіне қажетті жаңа талаптармен
танысады. Қазақстан Республикасы бала бақшалары және ... ... ... ... ... ... бала денсаулығын сақтауға және жақсартуға құқығы ... ... ... жарлығы бойынша 2002-ші ... ... ... 12-18 жас ... ... арнайы
санаторилерге, кешендерге 145 мың бала жіберерілді.
Ал 31-ші бабында мүмкіндігі шектелген бала ... бала ... ... ие. Республикада осыған орай «Синяя птица», «Спеишал Олимпике» атты
көптеген әр ... ... ... ... ... өздеріне байланысты
қоғамда даму деңгейі шектелген балаларды әлеуметтік бейімдеу мен ... ... үшін ... ... ... ... құрылып жатыр. /6/
Мектеп – ел ертеңін біліммен қарауландыратын, ... ... ... насыр Әл-Фараби: «Адамға ең бірінші білім емес, ... ... ... ... ... ... қас жауы» деген. Ұлы ғұлама
халқының тұлымды ұлының тұғырлы болуын ... ... ... ... ... ... ... балалардың
санасын, ой-өрісін дамытып жеке ... ... ... ... ... мінез-құлқын өзгерте білу, өзін белгілі
бір ортада ұстау ... ... ... ... тағдардың тас қайрағына түскен жас өскіндер
балаалар әлемінің ғажайып ... тыс ... ... ... санатта
жүргендерін көріп қуанамыз. Бүгінгі күні осы балғандарымызға жасалып жатқан
жағдайлар мен ыстық ... аялы ... ... жылуы туралы айтуға болады:
Шама жетсе әке орнына әке, шеше орнына шеше болуға жеткіншекке ... ... ... ... ақыл айтар данасы болып ... ... ... мен ... ... ... көңілді
медет тұтар дүниелердің бірі десек болады.
Ел басымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың дәстүрле жолдауында даму
мүмкіндігі шектеулі балалар ... ... ... ... ерекше мән
бергелі баршаға мәлім. Осы ... ... ... ала ... мен ... көп ... ... саралай келе
коррекциялық тәрбие жүйесі құрылды. Бұл тәрбиенің негізгі мақсаты ... ... ... ... ... өз орнынын табуға баулу, өмірге
икемді жеке тұлғаны ... ... ... кем деп қарамай, әрқайсысына жеке тұлға ретінде көңіл ... ... ... ... бола ... бен тәрбиешінің міндеті. /7/
Пайдаланған әдебиеттер
1. Үміт журналы. Алматы 2004. № 1.
2. Бастауыш мектеп журналы 1995 жыл №6
3. Мүмкіндігі шектеулі ... ... және ... ... ... ... аясында айрықша білімді талап
етушілерді тәрбиелеу мен оқыту ... ... 2005 ... Балалардың құқығын қорғау туралы конвенция
5. Кемтер балаларды әлеуметтік және ... ... ... ... заңы. 2003 жыл 1 қаңтар.
6. Қазақстан Республикасындағы ... ... 2003 жыло 27 ... ... – ай журналы. 2003 жыл № 11-12.

Пән: Құқық, Криминалистика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 24 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Адамзат даму тарихындағы мүмкіндігі шектеулі мүгедек балалардың әлеуметтік мәдени статусы30 бет
Мектеп пен мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасы ынтымақтастығың қызметі мен формалары5 бет
Мектеп пен мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасы ынтымақтастығың қызметі мен формалары (конспект)3 бет
Мүмкіндігі шектеулі балаларды мектепке оқытуға дайындау22 бет
Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту8 бет
Мүмкіндігі шектеулі балалардың дамуы8 бет
Мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс10 бет
Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған реабилитациялық мекемелердегі әлеуметтік-педагогикалық қызмет жүйесі48 бет
Мүмкіндігі шектеулі баларды әлеуметтік бейімдеу мен қоғамға тарту шаралары5 бет
Мүмкіндігі шектеулі мүгедек балалармен оңалту және коррекциялық жұмыстардың ерекшеліктері41 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь