Электрондық ақпарат құралындағы интернет көші

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 28 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан білім және ғылым министрлігі

КУРСТЫҚ
ЖҰМЫС

Тақырыбы ___ Интернет және журналистика

_ ___

(бағасы)

Қорғауға жіберілді Ғылыми жетекшісі

Кафедра меңгерушісі ғылымдарының аға оқытушы

докторы, профессор __ (ғылыми дәрежесі, атағы)

(ғылыми дәрежесі, атағы)

(аты-жөні) (аты-жөні)

(қолы) (күні) (қолы) (күні)

Тобы

Студент

(аты-жөні)

(қолы) (күні)

2008ж.

МАЗМҰНЫ

Кіріспе 4

Электрондық ақпарат құралындағы интернет көші 5

1. 1 Интернет білімділігі дегеніміз не? 9

Жаңа технологиялар заманында ескі құндылықтарды реттеу 14

Web -журналистика 17

2. 1 On-line ережесінде жұмыс жасайтын электрондық БАҚ 19

Ақпарат кеңістігінің қауіпсіздігі 23

Қорытынды 27

Пайдаланған әдебиеттер тізімі 29

КІРІСПЕ

Зерттеу жұмысының жалпы сипаттамасы. ХХ ғасырдың соңында басталған серпіліс - микропроцессорлы компьютерлік технологияның желілік технологиямен кірігу нәтижесiнде қалыптасып желiлiк-ақпараттар технологиясы aтaнғaн жаңа ақпаратты серпiлiс бүгiнгi дәуiр қоғамын ғажайып өзгерiстерге бастар негiзгi күшке айналып келедi. Интернет-журналистиканың өзіне тән спецификалық қасиеттері журналистика түрі ретінде қарастыру керектігін түсіндіреді. Интернет-журналистика баспасөз, радио, теледидармен қатар қоғамның ақпараттық саясатын анықтайды.

Зерттеу жұмысының өзектілігі. Курстық жұмыс барысында интернет-журналистика мен дәстүрлі журналистика арасындағы айырмашылықты қарастырдық. Жұмыстың басты өзектілігі қазіргі заманауи интернет-журналистиканың біздің өмірдегі орны мен маңыздылығы туралы толық мағлұмат алуға болатындығы.

Зерттеу жұмысының мақсаты мен міндеті. Курсттық жұмыстың негізгі мақсаты мен міндеті - Бұқаралық ақпарат құралының жаңа түрін, яғни интернет-журналистиканың қыр-сырын және Интернет-журналистиканың қоғамдағы даму перспективасын көрсету.

Зерттеу жұмысының нысаны. Интернет пен дәстүрлі журналистика арасындағы айырмашылықты көрсету.

Зерттеу жұмысының пәні. Курсттық жұмыстың негізгі көтерген мәселесі - Интернет-журналистиканың даму перспективасы.

Зерттеу жұмысының теориялық және методологиялық негізі. Курсттық жұмыс жазу барысында негізінде «Кітапхан әлемі», «ПМУ хабаршысы. Журналистика сериясы» атты газет-журналдардағы бір қатар мақалаларды және интернеттегі материалдарды қарастырдық.

Зерттеу жұмысының әдіс-тәсілдері. Курсттық жұмыс жазу барысында негізгі жалпылау, сараптау, талдау, зерттеу, жинау әдіс-тәсілдері қолданылған.

Зерттеу жұмысының ғылыми жаңалығы мен нәтижелері. Бұл курсттық жұмыстың басқа жұмыстардан ерекшелігі интернет-журналистика жөнінде толық мағлұмат алуға болады. Қазақстандағы интернеттің кең дамуы, интернеттің ақпарат құралы ретінде дәрежеге жетуі туралы баяндалады.

Зерттеу жұмысының теориялық және практикалық мәнділігі. Бұл курсттық жұмыстағы көтерілген интернет-журналистика мәселесі бойынша жоғары оқу орындарындағы студенттері Журналистика және интернет пәні бойынша теориялық мәлімет алуға болады. Сонымен бірге, практикалық жұмыста да қолданылуға болады.

Зерттеу жұмысының құрылымы. Берілген курсттық жұмыс негізгі үш бөлімнен тұрады. Олар: Кіріспе бөлім; Негізгі бөлім, ол өзінде үш бөлімнен құралған: 1 бөлім - Интернет білімділігі дегеніміз не туралы жалпы түсінік; бұд бөлім тағы 3 бөлімшеден тұрады: 1. 1 - Медиабілім мен медиаоқудың анықтамасы, 1. 2 - Ақпарат бостандығы, 1. 3 - Интернет үшін жазылған заң; 2 бөлім - Веб-журналистика; бұл бөлім тағы бір бөлімшеден тұрады: On-line ережесінде жұмыс жасайтын электрондық БАҚ; 3 бөлім - Ақпарт кеңістігінің қауіпсіздігі және соңғы бөлім Қорытынды.

1 Электрондық ақпарат құралындағы интернет көшi

Тарихта адамзат өркениетiн дамытуда бiрнеше ақпараттық серпілістер болғаны мәлiм. Олардың бiрiншiсi - жазу арқылы ақпараттық ұрпақтан-ұрпаққа жетуi. Екiншi серпiлiс - баспалардың пайда болуы. Үшiншi серпiлiс - электрдiң пайда болуы нәнижесiнде қалыптасқан телеграф, телефон, теледидар, радио секiлдi т. б. ақпарат тарату құралдарының адамзат өмipiнeн кеңiнен орын алуымен ерекшеленедi. Ақпарат эволюциясындағы бұл серпiлiстер күллi әлем халықтары iспеттi қазақ халқы үшiн өз мемлекетiнде жоғары мәдениетi бар өркениеттi қоғам құруына орасан зор ықпалы болды.

ХХ ғасырдың соңғы ширегiнен басталатын төртiншi серпіліс - микропроцессорлы компьютерлік технологияның желілік технологиямен кірігу

нәтижесiнде қалыптасып желiлiк-ақпараттар () технологиясы aтaнғaн жаңа ақпаратты серпiлiс бүгiнгi дәуiр қоғамын ғажайып өзгерiстерге бастар негiзгi күшке айналып келедi.

Ендi электрондық ақпарат құралдарындағы интернет-баспа, интернетрадио және интернет-телевизия салаларына нақты тоқталып өтейiк.

Интернет-баспаның формасын көрсету газеттердiң дәстүрлi жақыны болып келедi, кей уақытта иллюстрациялы. Сондықтан, алғашқы бетте, интернет-сайттары танымал газеттердiң және интернет-журналистиканың көшбасшысы сияқты көрiнедi. Алайда, БАҚ қағаздарындағы дәстүрлi электронды версиялары жүйе баспаларынан қарағанда төмен. Мұның өзiндiк себептерiн тәржiмалап көрелiк.

Мамандардың пайымдауларынша, бұл электронды баспалардағы үздiксiз мiнездеме екен. Қағаз газет күнделiктi шығып тұрады. Қағаз баспаларының сайттары ақпаратты жиi алмастырмауынан да болады. Он-лайндiк газеттер сағатына немесе одан да көп жаңа жаңалық басуына болады. «Он-лайндiк журналистика» деген түciнік қалыптасты, ол - интернет-баспаның жұмыстағы үздiксiз мiнездемесiн байқатады. Бұл - тұтынуға көп әcepiн тигiзедi, өйткенi, бiр күнде оқырман бiрнеше рет сайтқа енедi.

Қағаз газетiнiң стилистикасы жүйе стилистикасынан ерекшеленедi. Газеттiң жүйелiк пайымы қағаздың мазмұнына тән, желiлiктiң есебiне бағытталады. Бұл факторды газеттен өзгерту мүмкін емес, ол үшiн мәтiндi қысқартып, жүйе cәнінe қарай ыңғайлау қажет. Бұдан басқа он-лайн баспасы жүйе аудиториясына ығыстырылып, жүйелiк тематиканы таратады.

Электронды баспа көптеген жүйелерге қарағанда жүйе жаршысындағы қағаздар тегiн. Егер «Сараптама» немесе «Қорытынды» тегiн ену арқылы жаңа номерге өтсе, онда ол жазылу мен толық жаршы үшiн «Коммерсант» немесе «Жаршылар» төлеу қажет. Электронды жаршыға жазылу қағазға жазылуға қарағанда жоғары. «Коммерсант» немесе «Жаршылар» бiраз материалдарды ғaнa тегiн оқуғa мүмкiндiк бередi. Сонымен, газеттiң мұндай саясаты iскep адамдарға ыңғайлы. Оның көптеген оқырмандары Интрентке енiп алған және материалдарды қағаздың аз мөлшерiне қою арқылы шығарады. Қағаз баспаның жүйелiк желiсiн байытудың басқа да жолдары бар. Бұл жүйелiк мүмкiндiктер мен сервистiң жоғалуы, баспаның безендiрiлуi (aқ-қара, БАҚ-ғы қағаздарды тарату немес aқ-қара иллюстрациялардың жүйеден жойылуын орнату) интерфейс қолайлылығы (газет қағазында «тұрғызуды» қалыптастыру және ол интернет жаршысында қалай көрiнедi) . Интернет - баспаның бiр ерекшелiгi, сұрақтың тарихымен танысып, оған қатысты жауаптарды басқа сайттардан табу мүмкiндiгi. Ондай мүмкiндiк мәселен, «Лента. Ру». Сарапшылар «Тәуелсiз газет - Интернет» газеттiң қағаз жаршысындағы жүйесi екендiктерiн айтады. «ТГ» он-лайндiк жобаға енуге талпынуда.

Дегенмен, Рунеттiң дамуы темптердiң жедел дамуымен, ресейлік аудиторияның дәстүрлi БАҚ-да байқалады. Оқырмандар психологиясы әp БАҚ-қa өзiндiк талаптарын қойып, стилистикасымен таныстырады.

Электрондық ақпарат құралдарының келесi түpi - Интернет - радио.

Ерекше көрiнгенiмен, Интернеттегi радио офф-лайн сынды функцияларды орындайды: радио мұндa бұқаралық ақпарат құалдарының бастаушысы болып табылады.

Радиостанция үлкен жүйеге ұмтылады, сондай-ақ ол қазiргi модаға сай болғанына байланысты емес. Интернет арқылы тарату: Ригадан да хабар беру, ал, тындаушылары АҚШ-та болуы мүмкін. Мұндaғы құқық пен заңдылық аспектiлерiнiң орны зор, заңды базалары өзге елдерде әрқалай ерекшеленедi.

Осы мәселе туpaсындa ресейлiк радиожурналистердiң сұхбатынан бiраз ойларға тоқталып өтейiк. Cұpaқтарға Игорь Черский «Серебрянный дождь» Интернет-радиостанциясының бөлiм редакторы және меншiктi тiлшiсi жауап бередi. Автордың ойынша, «Интернет жүйесi радиостанцияның жұмысына елеулi үлес қосуда, әлi де қосады. Интернет жүйесiндегi басты нышаны болып, радиотыңдаушылармен күндiз-түнi бойы байланыста болу, олардан әртүрлi ақпараттар алу (хат, тапсырыста, музыкалық және т. б. дыбыс файлдары, графикалық бейнелер т. б. ) және әрине визуальды ақпарат тыңдаушыларына мүмкiндiк тудыру». Қазiргi таңда Интернеттегi арнайы сайттардың көмегiмен тыңдаушылар станцияның тарихын бiлiп, жарнамалық прайс-беттерiмен танысып, бағдарламаны көредi, суреттер, кiшiгiрiм фильмдердi көруге мүмкiндiк алады. Интернет көмегiмен адам әлемнiң кез-келген нүктeciнe бойлап, қалаған уақытында кез-келген радиостанциясын тыңдай алады. Бүгiнде хаттар мен музыкалық тапсырыстарды жiберетiн бағдарламалар бөлiмi бар, ол ди-джей мен жүргiзушiлердiң көмегiмен жүзеге асады. Сонымен қaтap, сайтта әзiл-қалжын тапсырыста коллекциясы бар, оган қалжыңқой шешендер қатыса алады. Үлкен табыс хид-парадта, тыңдаушылар Интернет желiсiне тiкелей шығып, өзi тыңдаған орындаушы мен әнiнe дауыс бере алады.

Интернеттегi жүйе материалдары ақпарат қызметiнде басқа да түрлi сайттармен әрiптестiк байланыс орнатып, оған, ең жаңа ақпараттар мен прессрелиздерiн жiбередi.

Көрiп тұрғандай, Интернет - кiшкентай аудиторияны жергіліктi радиотаратумен таныстыру, сондай-ақ көптеген радиостанциялар, Интернеттегi тыңдаушыларының санын арттырады.

Радиостанция үшiн Интернет нышаны мыналармен қорытындылады:

- бiрiншiден, интернет оған жету жолында барлығын жасайды, радиосигнал қайда ғана естейдi немесе бұл дабылдың трансляциясы өте қымбат, экономикалық жоғы ақталмаған.

- екiншiден, Интернет радиостанцияларының тip тұтынушыларына клуб орнатып, музыкалық тақырыптарға талдау жасау және оны саралауға мүмкiндiк тудырады.

Интернет радиостанция мен жаңа БАҚ-тың байланысын нығайтудағы басты құрал болып есептеледi. Интернет байланысындағы жаhандану процессiнiң құралы ретiнде өзектiрек болмақ. Бiрақ Интернеттегi техникалық мүмкiндiктер хабар таратудың сапалы дәрежесi. Сол себептi Интернет радиостанцияның даму жолы.

Сонымен қaтap, адам егер байланыс аясынан тыс жерде болғанда радионы қабылдағыш арқылы тыңдап, оны қалыпты жағдайда тыңдай алады. Дыбыс сапасы, технологиялардың дамуы бiр жерде тұpmaca да, еш күмәнсiз, ең үздiк сайтта болсын, қабылдауышта жақсы шығады. Бiздiң елде барлығында бiрдей компьютер жоқ. Сол себептi Интернет барлық елдегi секiлдi тарату құралы болып, Интернеттiң жарнама рыногы шектеусiз.

1988 жылы Forrester Research компаниясының АҚШ-тағы Интернетжарнаманың шығындары $1, 3 млрд., Интернеттiң басқа бөлiгi - $200 миллион құрады.

Қорыта келе, радионы не күтiп тұр, Интернеттi тұтынып, жаңа БАҚ құрылымына жаңа құрылғы орнату керек пе, деген сұpaқтap туындайды. Аса күрделi барлық радиостанция өз беттерiн жаhанды компьютерлiк Интернет жүйесiнде ашып, «шынайы уақытта» таратады. Егер RealAudio бағдарламасының күйiне келтiрсе, әр әлемнiң кiрiспесiн көрiп, 5 мың радиостанцияның бағдарламасымен, ондағы бағдарлама мен жүргiзушiлерiмен танысады.

Радиожурналистика корректорлық дүниелерiн анықтайды. Интернетте Интернетпен жұмыс жасау, құралдың өмip cүpyiнe септiгiн тигiзедi. Сол станцияның дамуы, ол жұмыс жасайтын iciн жоспарлайды, өз байланысын орнатады.

Электрондық ақпарат құралдарының келесi бiр саласына тоқталып өтсек, ол интернет және теледидар.

Баспасөзбен салыстырғанда жүйедегi бұқаралық ақпарат құралы iшiнде теледидардың орны ерекше. 1997 жылдың маусым айында Веронис Сулер (Veronice Suhler) келтiрген орташа статистика бойынша, 1990 жылы американдық көрермен экран алдында 1120 caғат жылына отырған. Барлығы жетi жыл iшiнде бұл сан 907 сағатқa дейiн төмендеген, ал 2001 жылы орташа көрермен теледидарды 830 caғат көрген - уақыт саны экран алдында 10 жылда 20 пайызға қысқарған.

Қазiргi уақытта теледидардың көмeгiмен ата-аналарына қоңырау шалып, өздерiңiздiң есеп-қисаттарын тексерiп, пиццаға тапсырыс беру немесе сериал көру барысында басқалардың пiкiрлерiмен алмасуға мүмкiндiк туды. Бiр сезбен айтқанда, керуеттен тұрып жүрудiң еш қажетi болмайды.

Көптен күткен интерактивтi теледидар жай ғaнa экраннан көрiнбейдi - ол теледидардың құрылғысын жақсартуды көздейдi. Бiрақ ол интерактивтi теледидар қалай жүзеге асады?

Бiрiншi сатысында көрермендер кабельдi немесе спутниктiк каналдар арқылы бағдарламаның электронды түpiн пайдалынады. Олар телешоуларды қарауға, саралауға мүмкiндiк тудырып, сәйкес бағдарламаларға дабылдарды құрады немесе автоматты түрде бейнемагнитофондарға жазады.

Содан соң «Ұлғайған ТВ» «кабельдi» (click) теледидарын орнатады. Бұл көрермендерге қосымша ақпарат бередi немесе қашықтықтан басқару пультi арқылы тапсырыс бере алады.

Соңында «Толық ИТВ» пайда болады. Теледидар веб-браузер болып, сондай құралдармен жұмыc iстeyre болатындығын байқатады.

America Online телекомпаниясы осы негiзде жұмыс жасауда, AOLTV жобасын жiберуде, өз тұтынушыларына 20 миллионнан жоғары мүмкiндiк тудырады.

Merrill Lynch Генри Блоджет (Henry Blodget) aғa сарапшы осы рыногтың көшбасшы болуды көздеп, байланыс құрылғыларын меңгерудi талап етедi. AOL жалғыз емес. Microsoft Web ТV қызметi мыңдаған отбасына жұмыс жасауда. Өндiрiстiң жаңа стандартын қамтуда бейнедабылдарына (ATVEF) және басқа да телевизиялық телекоммуникациялық компаниялар өз теледидарын көрсетiп, көpepмeнiн көбейтуде. Jupiter Communications сараптау фирмасының болжауынша, 2007 жылы ИТВ қызметiн 45 миллион американдық отбасы пайдаланатын болады.

Маркетингтiк компанияның вице-президентi Чарли Тришлер, ИТВ технологиясының негiзiн жасаушы, оны қолданудың түрлi нұcқасые көрген. Ол осы тұрғыда: «Европадағы теледидар - теледидардан көп, 40 пайыз әдебиеттерiн телевизиялық Teletext қызметi арқылы сатып алуға болады». Тришлер сондай-ақ US West компаниясының таратуын, ТВ-ның зор дауысты телефоны автожауап және автоматты түрде нөмердi көрсетедi. Ұлыбританияда телевизор арқылы интерактивтi ойындарды қолданады.

Британдық ichooseTV компаниясы, оның жетекшiлiгiмен теледидар саласына өзгерiс әкелдi. Жаңа жаңалықтың пайымы, тұтынушылар ендi өздерiне қажеттi телебағдарламаны құрастыра алады, оның қай уақытта көрсетiлуiн де қоя алады. Мұндай қызмет төрт жағдайда керек: бiрiншiден, тұтынушылар үшiн, екiншiден, жарнама берушiлер үшiн, үшiншiден, тәуелсiз студияларға (өзiн көтеруге орай), сондай-ақ ichooseTV-ң өзi үшiн. Көрсетiлетiн бағдарламаларды Windows Media Player, RealPlayer арқылы көруге болады. Қазiр тек РС арқылы, ichooseTV басшысы, онда мобильдi құрылғылар арқылы да көруге болатындай етiп жасайтындығын атады.

Forvester Research болжауынша, 2004 жылы жарнамадан түскен кipic, сату мен жазылу ИТВ-ға 20 млрд. долларды құрады. Бұл кipicкe Wink Communications және Respond ТV компаниялары да енедi. Олар технологияларын құрып, қосымша ақпарат алу, қашықтағы пультті қолдануды көздейдi. Сондай-ақ олардың технологиясы теледидар арқылы зат сатып алуға болатындығын да айтады. Respond ТV операциясы қазiргi таңда жұмыс жасауда тапсырыстар жарты caғaт iшiнде орындалады. Eкi компания да ағымдағы жылдың соңына дейiн оны 3 миллион отбасы қамтиды деген ойда.

«Жарнама берушiлер үшiн бұл нағыз жұмак, » - дейдi. Wink директоры Мэгия Уайлдроттер - жарнаманың нұрын бiлiп, оның шешiмiне төлеп, тапсырыс жасаушылармен байланыс жасау мүмкiндiгi туды дегендi алға тартады. ИТВ бойынша электронды коммерция сатып алушыларға жақсы болып қанa қоймай, жарнамаға өз септiгiн тигiзедi және тiкелей маркетингпен шұғылданады. Тұтынушылар ИТВ-нің өзiндiк жұмыстарын құpyдa, Интернеттегi жұмыстapын реттеу арқылы сүйiктi телебағдарламаларды көруге мүмкiндiк бар. Жақында Dataguest mе жарияланған есепте, бiр уақытта теледидар көрiп, сонымен қaтap вебпен жұмыс жасау 1998 -2001 жылдары аралығында 8 миллионнан 30 миллионға өскен. Есеп авторы, сарапшы Суката Раинаряк, көптеген «телевеберлер» (82%) теледидар «фонода» болады, вебпен жұмыс жасағанда. Басқа телевеберлер Интернеттi қосымша ақпарат табуы үшiн қолданады немесе басқа көрермендермен байланыс жасау, онлайндық cұpaқжауап телешоуларына қатысу үшiн пайдаланады.

Бұл жаңашылдықтар Ресей мен Қазақстанды толғатуда. Виктор Кузнецов, ОРТ ақпараттың бағдарламалар функциясының ақпаратпен қaмту бөлiмiнiң басшысы: «Интернет және жаңа медиа - технология тарату мен уақытты үнемдейдi. Жалпы алғанда, ақпарат ғасырында әлем «жаhандану ауылына» айналып барады. Жаңалықтар, бiр аулада болса, сол сәтiнде басқа түкпiрге жетедi.

Интернет - керек ақпаратын алу үшiн журналистке мүмкiндiгiн тигiзуде. БАҚ-тың жаңа түpi пайда болды. Ол - электронды интернет-газеттер, бiр күн iшiнде өз парақтарын жаңартып, толықтырып отырады. Ақпарат агенттiктерi, өз интернет-өндірістерін иемденуде.

Радио мен теледидардың жүйелiкпен ұқсастығы жеделдiлiгiнде. Алайда радио мен теледидар эфирге белгiлiнген кесте арқылы шығады және олардың ең өзектiсiн қай каналдан табу кepeктiгi бiр сәтте мүмкiн емес. Екiншiден, ең маңызды жаңалықтарды ақпаратты каналдар шұғыл хабарлар барысында беруiне мүмкiндiк бар. Интернетте, радио мен теледидарда ақпарат беру әртүрлi. Интернет өзiне бейне, дыбыс және мәтін қалпында да қабылдайды, ал, басқа электронды ақпарат құралдарында мұндай бола бермейдi. Көп уақытта интернет-баспа электронды БАҚ-тан айырмашылығы он-лайнның ақпаратты соңынан естyi емес, жапсырған күйiнде қалдырылуы. Интернет-баспаның аудиториясы жеделдікті талап етеді, радионы тыңдап, теледидарды көру арқылы адам өзіне қажетті ақпаратты толығымен ала алмаса, ал мұнда кез келген сәтте қабылдағышты қосып, тыңдай алады.

Газет, журнал, ақпарат агенттiктерi, телекомпания, радиостанциялардың өз Интернет-басшылығы болғаны орнықты. Осы және басқа да БАҚ сайттарын тұтынушыларға мұрағат газеттері мен журналдарындағы мақалалар, ақпараттық және сараптау теледидарлары мен радиобағдарламаларына шығаруға септігін тигізеді.

Дегенмен, жаңа мүмкiндiктердi ашумен ондағы өзгерiстер, толықтырулар журналистика мамандығының қажырлы еңбегi көп уақытты алады. Сенiмдiмiз, басты өзгерiс - әлi алда. Бiз тек жаңа жол басындамыз!

1. 1 Интернет білімділігі дегеніміз не?

Медиабілім мен медиаоқудың анықтамасы

1962 жылы Мереналл Маклюэн әлемдік масштабта электрондық технологиялар арқасында адамдардың бір-бірімен байланысты болғандығына орай «жаһандық ауыл» деген түсінікті енгізді. Соңғы 20 жыл ішінде бізге интернет, серіктік телеарна, ұялы телефондар, цифрлік камералар және сымсыз құралдар сияқты өмірімізге жаңа электрондық технологиялар енді. Бірақ дамушы елдердің басым бөлігі бұл «ауылдан» тыс қалып отыр. Әлем тұрғындарының көбі үйреншекті телебағдарламалар мен фильмдер қарап, үйреншекті әуенді тындайды да, бүкіләлемдік өрмектің үйреншекті сайттарын қосады.

Ақпараттың артықшылықтарын сезетін әлемде, Маклюэннің медияны зерттеуге шақыруы орынды. 21 ғасырда ұстаздар алдындағы ең маңызды мәселелердің бірі: түрі саладағы білімнің деңгейін арттыру, жекеше айтсақ, электрондық ақпарат құралдарын, ойын-сауық және байланыс ғасырында маң медиабілімді арттыру.

Медиабілімді арттыру мақсатында бүкіл әлем бойынша, міне, 40 жыл бойы түрлі жұмыстар атқарылып келеді. Әсіресе, Канада, Австралия және Қос Ханзадалықта оған үлкен көңіл бөлінеді. Канада әрқашан да аналитикалық медиаға тәуелді болды. Бірақ ондағы медиабілім деңгейінің көтеру мәселесі жуырда ғана қозғала басталды. 1980 жылға дейін медиабілімнің деңгейін арттыру туралы жұмыстарды керек емес артықшылықтарға сияқты қарады. Бүгінде медианы қолдану мәдениетін игеру, Канаданың барлық аудандық мектептеріне шарт болып отыр. Жергілікті білім беру органдары, жас азаматтардың сыни ойлауын, таңдау, сондай-ақ көрген, естіген және сабақ кезінде, сабақтан тыс уақытта қабылғандарының бәрі, шын мәінде шынайы білімдері болып табылатындығын деген шешімге келді.

Медиаұстазы Дэвид Букингем медиаоқуын медианы оқыту процессі ретінде, ал ал медиабілмді осы процесстің нәтижесі деп анықтама берген болатын. Яғни оқушылармен алынған білім мен тәжірибе кешені.

Медиаоқу курсы бағдарлмасы ең тиімді бағдарлама деп танылды, өйткені ол ұстаздық тіжірибенің ең соңғы жетістіктерін үйлестірді, тәртіпаралық мінезді мойынсұнады, сыни ойлауды қалыптастырады, оқушыларға арналған іздеу мен ақпараттар алмасуына көп көңіл бөледі, сондай-ақ сабақты тәуелсіз оқуды талап етеді.

Медиаоқуы оқушыларда медиалық проблемаларға зерттеушілік әрекетті, олардың мекен-жай бағытын анықтауға, осы аудиторияға өтініш мақсаттар мен авторларын, авторлық позиясын, онда білдіретін көзқарастар деңгейін танытуға бағытталған. Медиаоқу курсы дұрыс жауаптарды беруді үйретпейді, азаматтың өмір бойғы мүмкіндіктер мен құқықтарын арттыратын дұрыс сұрақтар қоюды үйрету мақсат етеді.

Курс аяқталғаннан кейін оқушылар ақпараттарды, ойын-сауық пен БАҚ-та күнделіктіде жарық көретін жарнама материалдарын білімді және сынай оқуы үшін барлық керекті білімді алады. Олар сын ойын, өмір тәжірибелерін және БАҚ-тың кез келген хабарламалар мен түрлі өнімін, соның ішінде видеоклипп, интернет ортасы, футбол алаңдарына визуалды жарнама мен фильмдерде жарнаманы орналастыруды пайдалана алады.

Олар онда бар мәліметті, қандай ақпараттың бар- жоғы тұрғысынан, өзіне бұл медиаөнімнің мақсаты қандай, оған кім төлейді, қандай құндылықтарды ол бекітіп, кімнің үлесіне тиетінін деген сұрақ қоя отырып, сондай-ақ осының бәрі ақпараттық толығуға қалай әсер ететіндігін талдай алады.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.