Тәрбиенің принциптері мен заңдылықтары

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

Дәріс тақырыбы: Тәрбиенің принциптері мен заңдылықтары

Принцип дегеніміз – адамның іс-әрекетіне басшылыққа алатын алғы шарты,
негізгі ережесі.

Бүгінгі күннің талабына сай ұрпақ тәрбиесінің мазмұнын, әдіс
тәсілдерін және ұйымдастыру жүйесінің іргетасын қалайтын негізгі қағидалар:

1. Тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы.

Тәрбиенің негізгі мақсаты – дені сау, ұлттық сана сезімі оянған,
рухани ойлау дәрежесі биік, мәдениетті, парасатты, ар-ожданы мол, еңбекқор,
іскер, бойында басқа да игі қасиеттері қалыптасқан адамдарды тәрбиелеу.

Мектептің бүкіл іс-әрекеті, қоғамдық өмірі осыған қызмет ету керек.

2. Жас ұрпақты іс-әрекет пен қарым-қатынас арқылы тәрбиелеу –
балаларды ақыл-ой әрекетімен қатар іскерлік пен пысықтыққа машықтандыру,
өнімді еңбек етуге бейімдеу, ата-ана мен бала, тәрбиеші мен тәрбиеленуші,
үлкен мен кіші арасындағы қарым-қатынасты өзара сенімге, қайырымдылыққа,
имандылыққа, бір-біріне сый құрметпен қарауға негіздеу, тәрбие барысында
психологиялық жайдарылық, үйлесімділік ахуал туғызу, жас азаматтың өзіне
сенімін арттыру, қамқоршылық сезімін дамыту.

3. Тәрбие барысында жеке тұлғаға қойылатын талап пен көрсетілетін
құрметтің бірлігі.

Жаңашыл ұстаз Құрмаш Нұрғалиев Мұғалім мен оқушы арасында үзілмейтін
алтын желі болуы тиіс. Ол баланың ұстазына деген сенімі, мұғалімнің баланы
сүюі − деген болатын.

Тәрбиеленушіні құрметтеу және оған талаптар қою – баланың мықты және
нашар жақтарын біліп, оның өсуіне қажетті жағдайлар жасау. Талап қоюдан
оқушыға құрмет, күші мен қабілетіне сенім көрінеді. Мұғалім оқушы бойынан
рухани қасиеті жобалап, оған сүйеніп, оқушының өз тәржірибесін дамытуына
көмектесу керек.

4. Тәрбиелік ықпалдардың тізбектестігі, жүйелілігі, үздіксіздігі.

Тәрбие тәжірибесі балаларға қойылатын талап пен педагогикалық ықпал
бірлігі қажет екенін дәлелдеді. Ұрпақ тәрбиесінің нәтижелілігі – тәрбие
мекекмелеріндегі талаптың бірлігі, іс-әрекеттің сабақтастығы.

5. Оқушылардың жас және жеке ерекшелігін есепке алу. Оқушылардың жеке
ерекшелігі – денсаулығы, ақыл-ойы, адамгершілік қалыптасуы, сыртқы
әсерлерге жауабы, қабылдауы, т.б. Біреулері өзінің байсалдылығымен
ескертулерді дұрыс қабылдаса, кейбіреулеріне керсінше әсер етуі мүмкін,
сондықтан оқушылардың тәрбиелік дәрежесін дер кезінде анықтап отыру қажет.
Тәрбие жұмысының барлығы білім мен сенімнің, сөз бен істің үздіксіздігі
негізінде құрылады.

Бала – педагогикалық ең жоғары мақсаты. Баланың ішкі мүмкіндіктерінің
ашылуы адамдардың сүйіспеншік сезімі мен қарым-қатынасына байланысты.
Баланы тең адам санап, оған еркіндік бергенде ғана ол өз пікірін ашық айта
алады, үлкендердің балаға деген ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.