Сыни ойлау дағдысы

Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 44 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

А. Байтұрсынов атындағы Қостанай өңірлік университеті

ДИПЛОМ ЖҰМЫСЫ

Мамандық: 5В050300- Психология

Қостанай 2021 жыл

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

А. Байтұрсынов атындағы Қостанай өңірлік университеті

Қорғауға жіберілді

Теориялық және қолданбалы

психология кафедрасының

меңгерушісі

«»2021 ж.

ДИПЛОМ ЖҰМЫСЫ

Тақырыбы:

Мамандық: 5В050300- Психология

Орындаған

Ғылыми жетекші

Психология магистрі, аға оқытушы

Қостанай 2021жыл

«Бекітемін»

Кафедра меңгерушісі

«» 2021ж.

Диплом жұмысы үшін күнтізбелік жұмыс кестесі

Диплом жұмысының тақырыбы:

Студенттің аты-жөні:

№

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны

Орындау мерзімі

№: 1

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Зерттеу пәнін анықтау

Орындау мерзімі:

№: 2

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Кітапхана қорымен және электронды ресурстармен танысу

Орындау мерзімі:

№: 3

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Жұмыстың құрылымын анықтау

Орындау мерзімі:

№: 4

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Диплом жұмысының тақырыбын бекіту

Орындау мерзімі:

№: 5

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Құжаттар мен дереккөздерді жинақтау және зерттеу

Орындау мерзімі:

№: 6

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Бар материалдарды сараптау, материалдар жинау, тәжірибелер жүргізу

Орындау мерзімі:

№: 7

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Жеке бөлімдерді жазу

Орындау мерзімі:

№: 8

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Жұмыстың жалпы тұжырымдарын анықтау

Орындау мерзімі:

№: 9

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Баяндама тезисін жазу

Орындау мерзімі:

№: 10

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Жұмыстың аталуын, мақсатын, негізгі міндеттерін және олардың тұжырымдарға сәйкестігін нақтылау

Орындау мерзімі:

№: 11

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Жұмыс мәтінінің жоба нұсқасын дайындау және жетекшіге ұсыну

Орындау мерзімі:

№: 12

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Түзету енгізу

Орындау мерзімі:

№: 13

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Жұмысты безендіру

Орындау мерзімі:

№: 14

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Кафедрада диплом жұмысын алдын-ала қорғаудан өткізу

Орындау мерзімі:

№: 15

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Студенттер конференциясына баяндамамен қатынасу

Орындау мерзімі:

№: 16

Жұмыс кезеңінің негізгі мазмұны: Жұмысты кафедраға тапсыру

Орындау мерзімі:

Ғылыми жетекшісі

Тапсырманы орындауға алған студент

Кіріспе . . . 3
1 тарау. Жаңартылған білім беру мазмұны аясында оқытудың әдістері . . . 5
1. 1 Қазіргі білім беру жүйесі -заман талабына сай оқушылардың дарындылық қабілетін дамыту . . . 7
1. 2 Soft skills білім алушылардың әмбебап оқу іс-әрекеттерінде көрініс табуы . . . 17

1. 3 Lesson Study сабақтары жоспарлау және оқыту дағдыларын дамытудың тиімді құралы . . . 23

2 тарау. Оқушылардың білім, білік, сыни ойлау дағдысын бақылаудың теариялық негізі 2. 1 Білім алушылардың сыни ойлау дағдысын жетілдіру - құзіретті тұлға қалыптастыру негізі . . . 2. 2 Білім, білік дағдыны анықтаудағы педагогикалық- психологиялық бақылаудың негіздері . . . 2. 3 Оқыту процесінде білімді бақылаудың маңызы

Қорытынды . . . 50
Қолданылған әдебиеттер тізімі . . . 51
Қосымша . . . 53

КІРІСПЕ

Ел болашағы жас ұрпаққа білім мен тәрбие беру мәселесінен өткір мәселе жоқ екені баршаға аян. Елбасымыз Н. Ә. Назарбаевтың «Қазақстандық жол - 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты Жолдауында еліміздің дамуының барлық Стратегиялық бағыттарын жүзеге асыратын міндеттер қойылды. Ел болашағына бағыт-бағдар беретін бұл жолдауда «XXI ғасырдағы дамыған ел дегеніміз - белсенді, білімді және денсаулығы мықты азаматтар»- деген. Ал, дамудың негізі білім мен ғылымға келіп тірелетіні белгілі. Сондықтан да, дамыған елдердегідей Республикамызда білім беру жүйесі сапасын дамыту ең негізгі мәселелердің бірі болып отыр. Дипломдық жұмыстың өзектілігі: білім беру жүйесінде жастарға сапалы білім беріп, олардың тұлға ретінде қалыптасуына, үйлесімді дамуына ұстаздардың жалпы педагогикалық, ғылыми- теориялық, әдістемелік жаңалықтар мен озық тәжірибені жетік меңгеруінің, кәсіби дамуының маңызы зор. Бұндай талапқа сай қызмет істеу үшін әрбір ұстаз үздіксіз ізденуі, сонымен бірге кәсіби білікті маман болуы тиіс. Бүгінгі таңда білім беру мазмұнын жаңарту өте маңызды өзгерістердің сатысында тұр [1, 15б, ] .

Білім беру жүйесіне өзгеріс енгізуге қажетті факторларға тоқталар болсақ, олар: - әлем стандартына сай білім беру; бәсекеге қабілетті тұлға дайындау; тәжірибелік дағдыларды дамыту -функционалдық сауаттылықты арттыру; ұстаздардың кәсіби шеберлігін жетілдіру.

Жаңартылған білім беру мазмұнының басты ерекшелігі:

1. Оқу дағдылары (оқылым, айтылым, тыңдалым, жазылым) ; 2. Ойлау дағдылары (білу, түсіну, қолдану, талдау, салыстыру, бағалау) 3. Шығармашылық ойлау дағдысы 4. Логикалық ойлау дағдысы 5. Сыни ойлау дағдысы 6. Алгоритмдік ойлау дағдысы 7. Критикалық ойлау дағдысы 8. Проблемалық ойлаудағдысы 9. Технологиялық ойлау дағдысы 10. Тілдік құзіреттілік дағдысы 11. Оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту;

ХХІ ғасырда өмірдің барлық салаларында табысты болу үшін, оқушылардың бойына қажетті дағдыларды дарыту үшін, әрбір ұстаз тынымсыз еңбектенуі тиіс. Жаңартылған білім беру бағдарламасының ерекшелігі спиральді қағидатпен берілуі. Спиральділік қағидаты бойынша құрылған оқу бағдарламасы Джером Брунердің «Білім беру үдерісі» (1960) атты еңбегінде қарастырылған танымдық теорияға негізделеді. Орта білім мазмұнын жаңарту аясында әзірленген оқу бағдарламалары оқушылардың бір сыныптан екінші сыныпқа өтуі кезінде білімі мен дағдылары қайталанып тексеріліп отыратын спиральділік қағидаты бойынша құрылған оқу бағдарламасы моделіне негізделген.

Өркениетті дамудың өзегі білім, ғылым, тәрбие екендігіне ешкімнің таласы жоқ. Кезінде ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлы: «Мұғалім қандай болса, мектеп һәм сондай болмақшы, яғни ұстаз білімді болса, ол мектептен балалар көбірек білім алып шыкпақшы. Солай болған соң, ең әуелі мектепке керегі - білімді, педагогика, методикадан хабардар, жақсы оқыта білетін ұстаз» - деп айтқан болатын XXI ғасыр - ғылым ғасыры. Мақсатты білім беру - тұлға дамуын жүзеге асыратын мәселе. Ал осы жалпы еуропалық стандартқа сай жаңа білім беру - жеке тұлғаның жан-жақты дамуына әкелетін бірден-бір жол!

Зерттеу әдістері: бақылау, салыстыру, тестілеу, талдау, сауалнама.

Диплом жұмысының теориялық қолданылымы:

Оқушылардың білім, білік дағдылары тестілеу тәсілі арқылы жүйелі есепке алынып отырса, онда оқушылардың білім, білік дағдысы артады осыған байланысты қағидалар мен тұжырымдар қазақ тілін оқыту әдістемесі мен педагогика ғылымдарын теориялық тұрғыдан толықтырады.

Диплом жұмысының практикалық қолданылымы:

Диплом жұмысында ұсынылып отырған оқушылардың білім, білік дағдысын қалыптастыру әдістемесі бастауыш сынып мұғалімдеріне көмекші құрал бола алады.

1Тарау. Жаңартылған білім беру мазмұны аясында оқытудың әдістері

1. 1 Қазіргі білім беру жүйесі -заман талабына сай оқушылардың дарындылық қабілетін дамыту

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.