Қазақ тілін модуль негізінде оқыту

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Амангалиева Гулим Фил-33
2-СОӨЖ
Қазақ тілін оқыту әдістемесі курсына қатысты әдістемелік глоссарий.
1)Әдіс (метод) - грек тілінен енген сөз. Оның бастапқы ұғымы зерттеу деген мағынаны берген. Кейін мағынасы кеңейіп белгілі бір пәнді оқытудың әдісі дегенді білдіреді.
2)Тәсіл - әдісті жеткізудің жолы. Бір әдіс бірнеше тәсілмен жеткізілуі мүмкін.
3)Оқытудың ғылымилық ұстанымы - оқулықтардағы тілдік материалдардың мазмұнының тіл білімі саласындағы ұғымдар мен олардың құрылымына сәйкес келуі.
4)Оқытудың жүйелілік ұстанымы - оқу материалдарының логикалық жағынан бір ізбен сатылай құрылу, берілу тәртібі.
5)Оқытудың көрнекілік ұстанымы - әрбір сабақта көрнекі құралды ұтымды пайдалана білу.
6)Саналылық пен белсенділік ұстанымы - тілдің заңдылықтары мен ережелерін оқушылардың жаттанды түрде емес, саналы түрде меңгеруі. Теорияны практикамен байланыстыру ұстанымы - оқушылардың теория жүзінде алған білімдерін өмір қажетіне пайдаланулары арқылы іске асыруы.
7)Түсініктілік ұстанымы - оқу материалына дәл анықталған материалдарды ендіруді, оқушылар меңгере алатындай ғылыми терминдер мен ұғымдарды пайдалануды көздейді.
8)Жеңілден ауырға қарай ұстанымы - біртіндеп оқу материалын күрделендіру.
9)Оқушылардың психикалық дара ерекшеліктерін ескеру ұстанымы - оқушыларға теориялық білім мен практикалық дағды беруде олардың психикалық қасиеттерін, оқуға бейімділігі мен икемділігін ескеру.
10)Әдістеме -- педагогика ғылымының жеке пәндерден берілетін білім көлемі мен мазмұнын негіздеп, оны оқытудың тиімді әдістерін зерттейтін бір саласы. Тұтасынан алғандағы жас ұрпақты тәрбиелеу мен оқыту процесінің заңдылықтарын дидактика зерттейді. Ол заңдылықтардың жеке пәндерді оқытудағы көрінісін және әр пәнді оқытудың өзіне ғана тән заңдылықтарын пәндік дидактика қарастырады. Бұлардың әрқайсысына тән өзіндік ерекшеліктеріне байланысты оқыту Әдістемелері бар.
11)Білім беру мазмұны -- жан-жақты үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыруға бағытталған, педагогикалық адаптацияланған білім, іскерлік, дағдылардың, шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі мен эмоционалдық-жігерлік қатынас тәжірибесінің жиынтығы немесе жүйесі.
12)Мемлекеттік білім беру стандарты - мемлекеттік нормалар деп танылған және қоғам сұраныстары мен тұлға қажеттігі мен мүмкіндіктеріне сай білім деңгейін анықтайтын негізгі көрсеткіштер жүйесі.
13)Оқу жоспары - оқу жылының, тоқсандардың, демалыс күндерінің мерзімін, оқытылуға тиісті оқу пәндерінің тізімін, әрбір оқу жылы сыныптар бойынша оқу тәртібін және ретін, әрбір пәнге бүкіл оқу мерзімінде және апта сайын әр пәнге бөлінетін сағаттардың мөлшерін анықтайтын нормативтік құжат.
14)Оқу бағдарламасы -- оқу пәніне байланысты білім, іскерлік, дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат. Оқу бағдарламасы оқу жоспары негізінде жасалады.
15)Оқулық - оқу бағдарламасына сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын кітап.
16)Дидактика -- (didaktikas -- оқытушы, didasko -- оқушы) грек тілінен аударғанда оқыту мен үйрету деген мағынаны білдіреді,білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін оқыту теориясы, педагогика ғылымның саласы.
17)Оқыту - оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатына бағытталған алдын - ала жоспарланған іс -- әрекет. Оқыту -- қазіргі заман талаптарын ескере отырып, оқушы тұлғасын, білім, іскерлік, дағдыларды меңгерте отырып, мақсатты қалаптастару мен дамыту процесі.
18)Оқыту процесі -- бұл білім беру, тәрбиелеу және дамыту міндеттерін іске асыруға бағытталған оқытушы мен оқушыарасындағы мақсат бағдарлы өзара байланысты іс -- әрекет.
19)Білім -- адамзаттың жинақталған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі. Білімді жеке адамның игілігіне айналдыру үшін, оны ойлау операциясы -- талдау, синтездеу, салыстыру, жіктеу және жинақтау арқылы терең ұғыну қажет. Оқушы ойлау операциясына сүйеніп, өз білімін шындыққа айналдырады.
20)Іскерлік -- алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекетінің іске асырылуы. Білімсіз қандай болса да іскерлік болуымүмкін емес.
21)Дағды -- бұл қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетте машықтандыру.
22)Заңдылық дегеніміз құбылыстар мен процестер арасындағы объективті, маңызды, қажетті, жалпы, берік, белгілі жағдайда қайталанап отыратын өзара байланыс.
23)Дидактикалық принциптер - оқытудың негізгі мазмұнын, ұйымдастыру тәсілдерін, әдістерін мақсатына, заңдылықтарына сай орындайтын қағидалар жүйесі.
24)Оқытуды ұйымдастыру формасы -- оқыту процесінің мақсаттары мен міндеттерін іске асырудағы мұғалім мен оқушылардың іс -- әрекетінің сыртқы көрінісі.
25)Сабақ - мазмұны, уақыты, ұйымдастырылуына қарай аяқталған оқыту үрдісінің бөлігі.
26)Сабақ- ол ұжымдық оқыту формасы, оған оқушылардың тұрақты құрамы, шектелген оқу уақыты (45 минут), алдын-ала құрылған сабақ кестесі, оқу жұмысын бір ғана материал төңірегінде ұйымдастыру тән.
27)Сабақ құрылымы -- сабақтың барысында оның құрамдас бөліктерінің, кезеңдерінің бір-бірімен ұштасып, белгілі тәртіппен жүзеге асырылуы.
28)Оқыту әдістері -- оқытудың мақсатты міндеттеріне сай оның мазмұнын оқушыларға меңгертуде мұғалім ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.