Қарапайым топтар variant Арнай топтар variant Күрделі топтар variant Уақытша топтар variant Аралас топтар

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 23 бет
Таңдаулыға:

Инклюзивті білім беру пәні бойынша емтихан тесті
1.Инклюзивті оқыту - ...
variantБарлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы
variant Арнайы білім беру жүйесіндегі үрдіс
variant Қалыпты дамыған балаларға жалпы және арнайы білім беру үрдісі
variant Жалпы білім беру жүйесінде білім алатын балаларды үй жағдайында оқыту
variant Тек мектепке дейінгі балаларға үй жағдайында білім алуына мүмкіндік жасау

2.Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы ҚР заңы қай жылы шыққан?
variant2002 ж.;
variant 2004 ж.;
variant2001 ж.;
variant 2003 ж;
variant 2005 ж.

3.Саламандық декларациясы қай жылы шыққан?
variant 1994;
variant 1992;
variant1998;
variant 2001;
variant 2008.

4.Ақыл - есі артта қалған балалар күніне қанша объектіні есінде сақтайды?
variant 3;
variant1;
variant5;
variant 10;
variant 4.

5.Алғаш рет ақыл есі кемтар балаларға арнап лаборатория жүргізген ғалымдар?
variant Л.С. Выготский, И.М.Соловьев, Л.В.Занков;
variant Г.М.Дульнев, М.С.Левитан;
variant Д. Синельников;
variant К. Ушинский;
variant Я.А. Коменский

6. Қайта тәрбиелеу түрлері, олардың қандай жолдары бар?
variant қиын баланың сапалық белгісін қалпына келтіру
variant тәрбиелік ықпалдар жүйесі;
variant спорт пен еңбекті пайдалану;
variant ынталандыру;
variant түзету кемшілігін қалпына келтіру.

7. Инклюзив - деген сөз қандай ұғымды білдіреді?
variant Кіріктіру, қамтылу;
variant Тәрбиелеу, оқыту;
variant Тәрбиелеу, кіріктіру;
variant Түзету, дамыту;
variant Қайта жаңғырту

8.Жалпы білім беретін мектептерінің арнайы инклюзивті сыныптарында кімдер оқиды?
variant Мүмкіндігі шектеулі балалар
variant Тәртібі нашар оқушылар;
variant Жетім балалар;
variant Дарынды оқушылар;
variant Әлеуметтік жетім балалар.

9.Дефектология дегеніміз не?
variant мүмкіндігі шектеулі баланың психо-физиологиялық даму ерекшелігін зерттейді
variant естуі нашар, көзі көрмейтін балалардың даму ерекшелігін зерттейді;
variant тірек-қимылы бұзылған балалардың даму ерекшеліктерін зерттейді;
variant тілінде кемістігі бар балаларды зерттейді.
variant балаларды зерттеу мен тәрбиелеу ғылымы;

10. Коррекция дегеніміз не?
variant балалардың психофизикалық жетіспеушіліктерін түзету;
variant тілінде кемістігі бар балалар;
variant психологиялық-педагогикалық үрдіс;
variant организмның дамымаған функциясын қайта құру мен алмастыру;
variant балаларды психодиагностикалау.

11. Компенсация дегеніміз не?
variant организмнің дамымаған функцияларын қайта құру мен алмастыру;
variant конституцияның шығу тегінің психикалық дамуының тежелуі;
variant балалардың кемістіктерін түзету.
variant мүмкіндігі шектеулі балаларды зерттеу әдісі;
variant балаларды психодиагностикалау.

12.1994 жылы білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балаларға арнайы білім беру және жағдайын реттеу үшін жасалған декларация:
variant Саламандық декларация
variant Мүгедектердің құқықтарының тепе-теңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер
variant Бала құқықтары туралы Конвенция
variant Қ.Р-ның 2011-2020 жылдарға арналған білім беруді Мемлекеттік бағдарламасы
variant БҰҰ қабылдаған ақыл-ой дамуы кешеуілдеген тұлғалардың құқығын қорғау декларациясы

13. Психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің құрамына кіреді:
variant Арнайы педагог
variant Ата-ана
variant Оқушы
variant Директор
variant Тәрбиеші

14. Мұғалімдерді қайта даярлау кезінде ерекше көңіл бөлу қажет:
variantИнклюзивті білім берудің әлеуметтік-психологиялық аспектісіне
variant Құзыреттілікке
variant Адамгершілікке
variant Мұғалімге
variant Оқушыға

15.Арнайы білім беру мекеме мұғалімдеріне және ата-аналарға арналған оқыту қанша кезеңнен тұрды:
variant 3
variant 1
variant6
variant 7
variant 5

16.Мұғалімдердің біліктілігін көтерудің оқу бағдарламалары мен тақырыптарын даярлаған отандық зерттеуші:
variant Р.А.Сүлейменова
variant Л.С.Выготский
variant Т.Мухина
variant О.Кукушкина
variant Е.Аржанова

17.Бала құқықтары туралы Конвенция қай жылы қабылданды?
variant 1989
variant 1997
variant2000
variant 1993
variant 2002

18.Мұғалімнің инклюзивті құзыреттілігін қалыптастырудың компоненттері:
variant Базалық, мазмұнды, түзету
variant Арнайы, түзету
variant Психологиялық, педагогикалық
variant Жеке, топтық
variant Оқыту, ауызша

19.Арнайы педагогтың (мұғалім-дефектологтың) қызметі:
variant Мүмкіндігі шектеулі балаларды кешенді терең зерттеуді ұйымдастыру
variant Балаларды әлеуметтік қорғау бойынша кешенді іс-шараларды жүзеге асыру
variant Баланы әлеуметтік қорғауға байланысты мектептің қабылдау бөлімінің әртүрлі берген жұмыстарын орындау
variant Мектептің материалдық жабдықталуын қамтамасыз ету
variant Мектепті басқару

20.Интеграциялық оқыту дегеніміз не?
variant қалыпты деңгейде дамыған балалардың деңгейіне арналған оқу бағдарламасын меңгере алатын мүмкіндігі шектеулі балалар топтарын таңдап алынатын стратегия болып табылады.
variant мүмкіндігі шектеулі балалардың әлеуметтік және білім берудегі қажеттіліктерін қанағаттандыру
variant білім беру ортасына бейімделуге және тосқауылдарды жоюға септігін тигізеді
variant оқу мекемелерінің құрылымы мен оқу бағдарламасының балалар деңгейіне қарай өзгертуді талап етеді
variant әр баланың жеке мүмкіндіктеріне сәйкес сапалы білім алу және әлеуметтік мұқтаждығын қамтамасыз ету

21.Базалық компонент дегеніміз?
variant Мұғалімнің инклюзивті құзыреттілігін қалыптастырудың компоненті
variant Инклюзивті білім берудің қажеттіліктері
variant Инклюзивті білім берудің міндеттері
variant Интеграциялық білім беру
variant Инклюзивті білім беруді ұйымдастыру

22.Инклюзивті білім беру мен интеграциялық оқытудың айырмашылықтарының критерилерін анықтаған отандық зерттеушілер?
variant Р.А.Сүлейменова
variant О.Газман
variant Р.П.Дименштейн
variant П.Ю.Кантор
variant И.В.Ларикова

23.Психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің құрамына жатады?
variant Арнайы педагог ( мұғалім-дефектолог); логопед; психолог
variant Заңгер
variant Әлеуметтік педагог
variant Дәрігер
variant Тәрбиеші

24.Қолдау көрсету орталығы:
variant Басқа білім беру мекемелерімен қызметтік байланыста болуы келісімшарт арқылы жүзеге асырылатын білім беру жүйесінің ішіндегі мекеме (Ресурсты орталық)
variant Жалпы білім беру жүйесіне енгізілген мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық-түзете-педагогикалық қолдау көрсетумен қамтамасыз етіледі
variant Дүние жүзілік тәжірибе де біріктіріп оқыту шартында білім алуында ерешке қажеттілігі бар балаға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің ұйымдастырушылық формалары жүзеге асырылады
variant Білім беру ұйымдарының (балабақша, мектеп) басқарушы тұлғасына бағынатын және оқушыларға қолдау көрсететін білім беру мекеменің құрылымды бөлімшелері
variant Жалпы білім беру мекемелерінде барлық балалардың базалық білім алуы үшін мұғалім білім алуында ерекше қажеттілігі балаларға қажетті көмек көрсетудің білік пен дағдыны меңгеруі

25.Мүмкіндігі шектеулі балаларды инклюзивті білім беру шартында психолог қызметі:
variant инклюзивті білім беру жағдайында оқитын балалармен және олардың ата-аналарымен әңгімелесу, іс-құжаттарын талдай отырып, мүмкіндігі шектеулі кіші жастағы және жасөспірімдерді оқыту мен мінез-құлық, қарым-қатынастағы проблемаларды бастапқы психологиялық диагностиканы жасау;
variant жас және сөйлеу тіліне қойылған диагнозға қарай әртүрлі сөйлеу тілінде патологиясы бар балаларды топқа іріктеу;
variant түзетуге жататын сөйлеу тіліндегі зақымдалуларды анықтау мақсатында мүмкіндігі шектеулі жасөспірім балаларды қосымша және күрделі логопедиялық зерттеулерден өткізу;
variant балаларды әлеуметтік қорғау бойынша кешенді іс-шараларды жүзеге асыру;
variant уақытында әлеуметтік-педагогикалық көмек пен қолдау көрсету мақсатында баланың әлеуметтік ортасына зерттеу жүргізу.

26.Инклюзивті сыныпта жұмыс істейтін мұғалім-дефектологтардың құжаттары:
variant психологиялық-педагогикалық қолдау мамандарымен құрастырылған әрбір мүмкіндігі шектеулі баланың сипаттамасы бар сыныптар тізбесі, әрбір мүмкіндігі шектеулі баланың жеке оқу жоспары;
variant түзету сабақтарына баратын мүмкіндігі шектеулі баланы тіркеу журналы;
variant оқу жыл бойы мүмкіндігі шектеулі баламен жұмыс жасайтын күнтізбелік жоспар және әрбір мүмкіндігі шектеулі баламен жүргізілетін сабақтың жоспары;
variant мектеп директоры бекіткен түзету сабағының кестесі, оқу жылы бойынша жүргізілген жұмыс есебінің көшірмесі.
variant мүмкіндігі шектеулі балалардың әрқайсысында міндетті түрде болатын әлеуметтік-психологиялық-педагогика лық құжат

27.Жалпы білім беру жүйесінде мүмкіндігі шектеулі баланың жемісті оқыту мен тәрбиеленуі көбінесе мекеме басшыларының құзыреттілігіне, жалпы білім беру мекемедегі педагогикалық кадрлардың дайындық деңгейіне тәуелді деп санайды:
variant А.А.Айдарбекова
variant B. Т.Мухина
variant C. И.Бгажнокова
variant D. О.Кукушкина
variant E. Е.Аржанова

28.Типтік жалпы білім беру бағдарламасы:
variant МЖМББ мен типтік оқу жоспарының цензорлы деңгейімен қамтамасыз етеді. Бұл бағдарламамен оқыту танымдық үрдісі жоғары және ерекше баланы бірдей дамытуға мүмкіндік береді.
variant білім беру сапасының деңгейін төмендетпей бағытталған жоғары стандарттың жолымен әр нақты баланы жекеленген білім беруге енгізуге мүмкіндік беруді болжайды, бірақ бұл дәрежеге жету біртіндеп жүзеге асырылады
variantНәтижесінде бала ҚР-ның цензорлық білім алады, бірақ оқытудың жеке жолы бойынша баланың мінез-құлық ерекшелігіне байланысты барлық оқу үрдісіне қатыса алмағандықтан кейбір пәндер жекеленген түрде өтіледі
variant МЖМБС базалық деңгейін меңгере алмайтын балаларға арналған арнайы түзету бағдарламасы
variant Көп нұсқаулы білім беру бағдарламасымен қамтамасыз ету

29.Педагогикалық қолдау көрсету - баланың психикалық және дене дамуына байланысты жеке проблеманы шешуде балаға қолма-қол көмек көрсетуге бағытталған мамандардың қызметі деген анықтама берді
variant О.Газман
variant И.Бгажнокова
variant О.Кукушкина
variant Т.Мухина
variant А.А.Байтұрсынова
30.Шет елдердің зерттеу тәжірибесінің қорытындысы ретінде инклюзивті білім берудің қанша қағидасын ұсынады?
variant 8
variant 5
variant3
variant 10
variant 12

31.Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы білім беру жүйесіне енгізудің ең тиімді жолдарының бірі?
variant Комбинировты білім беру мекемесі
variant Дифференциалды білім беру мекемесі
variant Эволюциялы білім беру мекемесі
variant Интеграционалды білім беру мекемесі
variant Интерналды білім беру мекемесі

32.Мүмкіндігі шектеулі балаларға қарағанда қалыпты деңгейдегі дамыған балалардың саны көп болады?
variant Қарапайым топтар
variant Арнай топтар
variant Күрделі топтар
variant Уақытша топтар
variant Аралас топтар

33.Аксионова ұсынған интеграциялық модельдің бір түрі?
variant Интерналды-экстреналды
variant Революция-интерналды
variant Интеграция - эволюция
variant Дифференциалды-эволюция
variant Интерналды-дифференциалды

34.Мүгедектердің құқығын қорғау туралы конвенция қабылданған жыл?
variant 2007ж
variant 2003ж
variant2005ж
variant 2006ж
variant 2008ж

35.Қалыпты деңгейде дамыған балалармен 2, 3 мүмкіндігі шектеулі бала бір уақытта тәрбиеленеді және білім алады.
variant Аралас топтар
variant Уақытша топтар
variant Арнайы топтар
variant Күрделі топтар
variant Қарапайым топтар

36.Педагогикалық-психологиялық және коррекциялық көмек көрсетудің 3 түрін көрсеткен ғалым
variant Хортон
variant Аксионова
variant Выготский
variant Сүлейменова
variant Хакимжанова

37.Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады
variant мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, ерекше балалар жиі оқи алмайтындар деп саналады;
variant ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары;
variant денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды;
variant мектептің баланың үйінен алыс орналасуы;
variant денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу жетістіктерінің төмен деңгейлігі.

38.Аксионова ұсынған интеграциялық модельдің бір түрі
variant Интеграция - эволюция
variant Революция-интерналды
variant Дифференциалды-эволюция
variant Интерналды-экстреналды
variant Интерналды-дифференциалды

39.Мүмкіндігі шектеулі балаларға мұғалім білім беру үшін нені меңгереді
variant Тәжірибе
variant Практика
variant Әдістеме
variant Дидактика
variant Коррекция

40.Сыныптағы дене ауытқуына байланысты мәселелерді шешуге көзқарас білдірген ғалым
variant Лорикова
variant Сүлейменова
variant Давыдов
variant Выготский
variant Хортон

41.Құрама білім беру мекемесінің құрамына кіріктіріледі
variant Мектепке дейінгі мекеме және мектеп
variant Балабақша
variant Мектеп
variant Инклюзив және интеграция
variant Эволюция және интеграция

42.Педагогтің көмегіне күнделікті жүгінбейтін дамуында жеңіл ауытқушылығы бар балаларға арналған маман
variant Мұғалім - кеңес беруші
variant Саяхаттаушы мұғалім
variant Дефектолог
variant Әлеуметтік педагог
variant Олигофренопедагог

43.Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:
variant мектептік қауымдастықтағы барлық оқушылар тең құқылы, оқу процесінде олардың барлық қажеттіліктері қамтылады;
variant әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі;
variant балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ;
variant әр бала өз мүмкіндіктерін білуі тиіс;
variant әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек.

44.Қалыпты жағдайға ұмтылу консепциясының негізін қалаған
variant Песталоцци
variant Молофеев
variant Сүлейманова
variant Юнисев
variant Хакимжанова

45.Қайта бейімдеу
variant Реадаптация
variant Дезадаптация
variant Коррекция
variant Адаптация
variant Компенсация

46.Коррекция ұғымының мағынасы.
variant Түзету
variant Толықтыру
variant Көмек көрсету
variant Қамқорлық
variant Сенім білдіру

47Мүгедек балалардың құқықтарының тепе-теңдігін қамтамасыз ету ережелері қай жылы қабылданды.
variant 1993
variant 1999
variant1994
variant 1989
variant 1995

48.Интеграциялық білім алу туралы заң 1975жылы қай елде қабылданды?
variant АҚШ
variant Германия
variant Франция
variant Италия
variant Қазақстан

49.Педагогикалық процесті басқарудың ең тиімді қарым-қатынас стилін көрсетіңіз:
variant Демократиялық
variant Оппозициялық
variant Ынтымақтастық
variant Либералдық
variant Авторитарлық

50.Саламандық декларация қай жылы қабылданды?
variant 1994
variant 1897
variant1892
variant 1989
variant 1993

question Молофеев интеграциялық білім беруде жүзеге асырудың 2 - бағыттауға көрсетті.
variant Революция және эвалюция
variant Интегралды және экстриминалды
variant Конпенсация және коррекция
variant Инклюзив және мэйнстриминг
variant Қарапайым және арнайы топтар

question Педагогика термининде Әлеуметтік интеграция ұғымы қай ғасырда пайда болды
variant XX
variant XIX
variant XVII
variant XVIII
variant XXI

question Балалардың қажеттілігі мен мүмкіндігіне қарай мектеп бағдарламасына сәйкес оқыту.
variant Инклюзивті
variant Мэйнстриминг
variant Декларация
variant Интеграция
variant Концепция

question Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:
variant маңызды әлеуметтік байланыстарды орнату мен дамытуда барлық оқушылардың мүмкіндіктері бірдей болуы керек
variant әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі
variant балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ
variant әр бала өз жетістіктерін талдай білуі тиіс
variant әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

question Жалпы білім беру жүйесіне кіріктірілген балаларды үй жағдайындағы педагогикалық мәселені тиімді шешуде ата-аналарға және қамқоршыларға кеңес береді:
variant арнайы педагог
variant мектеп директоры
variant тьютор
variant тифлопедагог
variant жалпы мектептегі пән мұғалімі

question Мүмкіндігі шектеулі бала дамуының алуантүрлігін ескере отырып, жалпы білім беру мекемелеріндегі мұғалімдерінің білімі болуы керек
variant арнайы педагогика, валеология
variant дамытушылық салада
variant коррекциялық - дамытушылық салада
variant математика, жаратылыстану сабақтарынан
variant психология, әдебиет

question Мүмкіндігі шектеулі жандарға қоғам көзқарасы:
variant сырқат, аяушылық білдіру
variant сауатсыз, сырқат
variant ақыл ойы кем, көмек қажет етуші
variant дамытушы, жарамсыз
variant жарым жан, ауру

question Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:
variant білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балалардың жетістіктерін бақылап отыру қажет емес
variant білім алуда балалардың жетістіктері басты көрсеткіш
variant енгізу процесі ата-аналардың араласуын қажет етпейді
variant енгізу процесі мамандардың араласуын қажет етпейді
variant білім беру процесіне қосылған қызметкерлер енгізу процесін жеңілдететін стратегиялар мен шараларды меңгерген

question Инклюзия мәні:
variant мүмкіндігі шектеулі баланың өмір әрекеті мен еңбек қабілеттілігі қоғамның ережелері мен жағдайларына бейімделмейді, керісінше, дамуында ауытқуы бар баланың мүмкіндіктерін қоғам түсінетін және есепке алатын қоғамның қажетті талаптармен қамтамасыз ету
variant дүниені танудың бір бөлігі болатын, ерте жастан жаңа ұрпақты тәрбиелеу
variant мүмкіндігі шектеулі баланы қабылдауға және өзара әрекеттесуге, қарым-қатынас жасауға қоғам мен әлеуметтік орта адамдарының толыққанды дайын болуы
variant біріктіріп оқытуға қысым көрсетпеу
variant әр қоғам мүшесі мүмкіндігі шектеулі балаларды қоғамға кіріктіруді қабылдауы мен мойындау

question Н.Н.Малофеев концепциясы:
variant қалыпты жағдайға ұмтылу
variant қоғамда теңдей көзқарас қалыптастыру
variant арнайы білім беру қызметтерін құру
variant мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтендіру
variant инклюзивті білі беруді енгізу

question Саламандық декларация қабылданды:
variant Испанияда
variant Италияда
variant Британияда
variant Франция
variant Германия

question Инклюзивті білім беру мен интеграциялық оқытудың айырмашылықтарының критерилерін отандық зерттеушілер.
variant Р.А.Сүлейменова, А.А.Байтурсынова
variant А.Д. Жұманов, С. Сәруар
variant Л.С. Әбдіхалықова, Ж.Ж. Жалынбетова
variant Т.М.Айманов, Ш. А. Тұрсынқұлова
variant С.Н. Нұрымбет, О.К.Махамбет

question Мэйнстриминг:
variant білім беру жүйесінде мүмкіндігі шектеулі балалар мерекелік шараларда, бос уақыттарына арналған әртүрлі бағдарламалар арқылы құрбы құрдастарымен қарым-қатынас жасайды
variant білім беру жүйесінің баланың психологиялық, дене дамуындағы ауытқуына сәйкес өзгертілмей, оларға қажетті жағдайлардың жасалмауы
variant зияткерліктің, әлеуметтіліктің даму деңгейі
variant істі орындаудағы дәлділік, реттілік пен жинақылықты қалаушылық
variant бұл барлық балалардың қажеттілігі мен мүмкіндігіне сәйкес мектеп бағдарламаларының қайта жоспарлауы мен қалыптасуы

question 2002 жылы қабылданды:
variant Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзете қолдау туралы
variant мүгедектердің құқықтары туралы Конвенция
variant Қазақстан Республикасының балалар құқығы
variant Саламанка декларациясы
variant Мүмкіндіктері шектеулі балаларды әлеуметтік қорғау туралы

question Қазақстан Республикасындағы мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру қай ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.