Психологиялық қызметтің дамуы


Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 50 бет
Таңдаулыға:   

Мазмұны

  1. Глоссарий
  2. Жұмы бағдарламасы
  3. Дәріс сабақтарының мазмұны
  4. Семинар ( практикалық) сабақтарының мазмұны
  5. Оқытушы жетекшілігімен орындалатын

студенттің өздік жұмыстарына әдістемелік нұсқаулар

  1. Студенттің өздік жұмыстарына әдістемелік нұсқаулықтар
  2. Бақылау құралдары

Глоссарий

Агрессивтілік (қызбалық) -адамның басқа адамдарға, жануарларға және қоршаған өмірге қатынасында өшпенділк жағдайында көрінетін мінездің ерешеліктері. Агрессивтілік әрекеттер моральдық және заңды сипаттармен түсіндірілмейді, ешқандай обьективті себептерсіз туындайтын өшпенділік, көбінесе өзін қорғау немесе басқа адамдарды қорғауда қажеттілікке айналады.

Ақыл -ой дамуының деңгейі - білімдер мен біліктердің және оларды игеру кезінде қалыптасқан ақыл-ой әрекеттерінің жиынтығы, оларды ойлау процесінде белгілі бір көлемде жаңа білімдер мен біліктердің игерілуін қамтамасыз ету үшін еркін қолдана білу.

Аффект - «жан толқуы» деген латын сөзі. Бұл адамның психологиялық күйініш, сүйініш сезімдері үстіндегі көңіл күйінің айқын көрінісі ( сезімі мен эмоциясы) . Мәселен, қайғырып жылау немесе шаттық сезімі билеген адамның қарқылдап ішегі түйілгенше күлуі сияқты әралуан аффектік жағдайлар.

Әрекет - белгілі мақсатты орындауға бағытталған оңашаланған қимыл. Ол қимыл - қозғалыс арқылы орындалатын сыртқы және ақыл -оймен орындалатын ішкі әрекет болуы мүмкін.

Генетикалық әдіс - генетика - шығу тегі «төркіні» дегенді білдіреді. Бұл - психикалық құбылыстар мен процесстредің шығуы мен пайда болуын және дамуын зерттейтін, қазіргі кезде психологияда кең түрде қолданылатын зерттеу әдісі.

Дарынды балалар - жалпы және арнайы дарындылығын (музыкаға, сурет салуға, техникаға және т. б. ) байқататын балалар. Дарындылықты ақыл -ой дамуының қарқыны бойынша - басқадай жағдайлар бірдей болғанда баланың өз құрдастарына озықтық дәрежесі бойынша диагностикалау қабылдаған ( ақыл-ой дарындылығы тестері мен сияқтылық коффициенті осыған негізделген) . Мұндай көрсеткішті аса бағалауға болмайды, өйткені ақылдың шығармашылық жағының бірінші дәрежелеу маңызы бар. Басқалардан бұрын балалардың көркемділігін ( музыка саласында, одан соң сурет салуда) байқауға болады. Ғылым саласында бәрінен гөрі математикалық дарындылық тезірек байқалады. Баланың жалпы ақыл-ой деңгейі мен неғұрлым арнайы қабілеттердің көрінімділігі арасында алшақтық болатын аз емес. Ақыл -ой қабілеті тым ерте дамыған не қайсыбір қаракет саласында ерекше айқын жетістіктерге жеткен балаларды вундеркиндтер деп атайды.

Интериоризация, экстериоризация - сыртқы болмыс әрекеттерінің ішкі идеалдық факторларға, ал адамның ішкі ақыл -ой әрекетінің сыртқы іс-әрекеттерге айналуы.

Интроверт пен экстраверт - Кейбір адамдардың тұйық өзімен -өзі болып, өзінің ой-пікірлерін іштей талдайтын мінез ерекшеліктері - интроверттер делінеді. Ал өзге адамдар ішкі дүние сырымен тұйықталып қалмай, жан дүние сырын ашық жарқын түрде өзге адамдарға білдіріп отырады. Бұлар экстраверттер.

Пәннің мазмұны

Дәріс сабақтарының тақырыптары және жоспары

Тақырып 1. Кіріспе. Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызметтің қазіргі жағдайы.

Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызметтің негізгі мәселелері.

Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызметтің пән ретінде үш тұрғыдан қарастырылуы. Бүгінгі таңдағы психологиялық қызмет жүйесі.

Тақырып 2. Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық білім беру саласындағы психологиялық қызметтің құрылымы ретінде.

Мектептке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызметтің мақсаттары. Психологиялық қызметтің негізгі міндеттері. Психологиялық қызмет жұмысының негізгі бағыттары.

Тақырып 3. Мектепке дейінгі ұйымдағы психолгиялық қызмеь жұмысын ұйымдастыру.

Психологиялық кабиент. Психологтың іс-қағаздарын жүргізу қажеттілігі. Білім беру мекемесіндегі психологтың іс-қағаздар тізімі. Оларды рәсімдеу ерекшеліктері.

Тақырып 4. Мектепке дейінгі жастағы балалардың психикалық даму ерекшеліктері.

Нәрестелік және сәбилік жаста балалардың психикалық даму ерекшеліктері.

Мектепке дейінгі жаста балалардың психикалық даму заңдылықтары.

Тақырып 5. Мектепке дейінгі ұйымдағы психологтың кәсіби бағыттары.

Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызметтің жұмыс бағыттары. Психологиялық диагностика, психологиялық коррекция, психологиялық алдын -алу және кеңес беру, психологиялық ағарту жұмыстары.

Тақырып 6. Мектепке дейінгі ұйымдағы психолог қызметіндегі психодиагностика.

Мектепке дейінгі ұйымдағы психолог жұмысындағы психодиагностика. Психикалық даму диагностикасының ерекшеліктері. Мектеп жасына дейінгі жастағы балалар диагностикасы. Психодиагностикалық зерттеу нәтижелерін рәсімдеу. Дамудың диагностикалық картасы.

Тақырып 7. Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық коррекция.

Мектепке дейінгі ұйымдағы психолог жұмысындағы психологиялық коррекция. Психокоррекциялық жұмыстың ерекшелігі. Коррекциялық топ, жекелей және топтық жұмыс.

Тақырып 8. Практик-психолог жұмысындағы алдын-алу жұмыстары.

Мектепке дейінгі ұйымдағы психолог жұмысындағы алдын -алу жұмыстары. Тұлға дамуындағы ауытқулардың алдын-алу. Бала-бақша ұжымындағы дау-дамайлы жағдайлардың алдын -алу.

Тақырып 9. Мектепке дейінгі мекеме психологының отбасымен жұмыс ерекшелігі.

Психологтың ата -аналармен жұмыс істеу ерекшелігі. Психологтың ата -аналармен жұмыс түрлері және формалары. Ата -аналармен диагностикалық жұмыс ерекшелігі. Ата -аналармен кеңес беру және алдын алу жұмыстары. Отбасымен жұмыс істеудің ерекшелігі.

Тақырып 10. Мектепке дейінгі мекеме психологының педагогикалық ұжыммен жұмыс ерекшеліктері.

Психологтың педагогикалық ұжыммен жұмыс ерекшеліктері. Психолог және бала-бақша. Психолог және әкімшілік: өзара қатынас жасау мәселелері. Психолог және педагогикалық ұжым. Әдістемелік семинарлардың ұйымдастырылуы.

Семинар сабақтарының тақырыптары.

Тақырып 1. Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық білім беру саласындағы психологиялық қызметтің құрылымы ретінде.

Жоспар

  1. Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызметтің негізгі мәселелері.
  2. Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызмет жүйесінің даму тарихы.
  3. Бүгінгі таңдағы психологиялық қызмет жүйесі.

Әдебиеттер:

  1. Детская практическая психология / Под. ред. Т. Д. Марцинковской. М. 2000
  2. Детский практический психолог / Под. ред. Шаграевой О. А., Козловой С. А. М. 2001

Тақырып 2. Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызмет жұмысын ұйымдастыру

  1. Психологиялық кабинетті рәсімдеу.
  2. Психологтың іс-қағаздарын жүргізу қажеттілігі.
  3. Білім беру мекмесіндегі психологтың іс-қағаздар тізімі. Оларды рәсімдеу ерекшеліктері.

Әдебиеттер:

  1. Детская практическая психология / Под. ред. Т. Д. Марцинковской. М. 2000
  2. Детский практический психолог / Под. ред. Шаграевой О. А., Козловой С. А. М. 2001г.

Тақырып 3. Мектепке дейінгі жастағы балалардың психикалық даму ерекшеліктері.

  1. Нәрестелік және сәбилік жаста балалардың психикалық даму ерекшеліктері.
  2. Мектепке дейінгі жаста балалардың психикалық даму заңдылықтары.
  3. Психикалық даму заңдылықтарын есепке алу шарттары.

Әдебиеттер:

  1. Мухина В. С. Детская психология М., 1989
  2. Детская практическая психология / Под. ред. Т. Д. Марцинковской. М. 2000
  3. Детский практический психолог / Под. ред. Шаграевой О. А., Козловой С. А. М. 2001г.

Тақырып 4. Мектепке дейінгі ұйымдағы психолог қызметіндегі психодиагностика.

  1. Психикалық даму диагностикасының ерекшеліктері.
  2. Мектеп жасына дейінгі жастағы балалар диагностикасы.
  3. Дамудың диагностикалық картасы.

Әдебиеттер:

  1. Детская практическая психология / Под. ред. Т. Д. Марцинковской. М. 2000
  2. Детский практический психолог / Под. ред. Шаграевой О. А., Козловой С. А. М. 2001г.
  3. Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении. Руководство для практического психолога / Под. ред. Л. А. Венгера. М., 1993
  4. Чиркова Т. И. Психологическая служба в детском саду. М. 2001.

Тақырып 5. Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық коррекция

  1. Мектепке дейінгі ұйымдағы психолог жұмысындағы психологиялық коррекция.
  2. Психокоррекциялық жұмыстың ерекшелігі.
  3. Коррекциялық бағдарлама.

Әдебиеттер:

  1. Детская практическая психология / Под. ред. Т. Д. Марцинковской. М. 2000
  2. Детский практический психолог / Под. ред. Шаграевой О. А., Козловой С. А. М. 2001г.
  3. Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении. Руководство для практического психолога / Под. ред. Л. А. Венгера. М., 1993
  4. Чиркова Т. И. Психологическая служба в детском саду. М. 2001.

Тақырып 6. Практик-психолог жұмысындағы алдын-алу жұмыстары.

  1. Мектепке дейінгі ұйымдағы психолог жұмысындағы алдын-алу жұмыстары.
  2. Тұлға дамуындағы ауытқулардың алдын - алу. Бала-бақша ұжымында дау-дамайлы жағдайлардың алдын-алу.

Әдебиеттер:

  1. Детская практическая психология / Под. ред. Т. Д. Марцинковской. М. 2000
  2. Детский практический психолог / Под. ред. Шаграевой О. А., Козловой С. А. М. 2001г.
  3. Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении. Руководство для практического психолога / Под. ред. Л. А. Венгера. М., 1993
  4. Чиркова Т. И. Психологическая служба в детском саду. М. 2001

Тақырып 7. Психологтың отбасымен жұмыс ерекшелігі.

  1. Психологтың ата-аналармен жұмыс істеу ерекшілігі.
  2. Ата-аналармен диагностикалық жұмыс ерекшелігі.
  3. Ата-аналармен кеңес беру және алдын -алу жұмыстары. Отбасымен жұмыс істеудің ерекшелігі.

Әдебиеттер:

  1. Детская практическая психология / Под. ред. Т. Д. Марцинковской. М. 2000
  2. Детский практический психолог / Под. ред. Шаграевой О. А., Козловой С. А. М. 2001г.
  3. Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении. Руководство для практического психолога / Под. ред. Л. А. Венгера. М., 1993
  4. Чиркова Т. И. Психологическая служба в детском саду. М. 2001

Тақырып 8. Психологтың педагогикалық ұжыммен жұмыс ерекшеліктері.

Психологтың педагогикалық ұжыммен жұмыс ерекшеліктері. Психолог және бала-бақша. Психолог және әкімшілік: өзара қатынас жасау мәселелері. Психолог және педагогикалық ұжым. Әдістемелік семинарлардың ұйымдастырылуы.

Әдебиеттер:

  1. Детская практическая психология / Под. ред. Т. Д. Марцинковской. М. 2000
  2. Детский практический психолог / Под. ред. Шаграевой О. А., Козловой С. А. М. 2001г.
  3. Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении. Руководство для практического психолога / Под. ред. Л. А. Венгера. М., 1993

4. Чиркова Т. И. Психологическая служба в детском саду. М. 2001

Студенттердің өздік жұмысы және оны орындау кестесі

Тапсырма атаулары
Даярлау формасы
Орындау шарттары және көлемі

Есеп беру (бақылау)

формасы

Тапсыру мерзімі
№:

1

Тапсырма атаулары: Кіріспе. Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызметтің қазіргі жағдайы
Даярлау формасы: Картотекамен жұмыс
Орындау шарттары және көлемі: Кітапханада жүйелі каталогпен жұмыс істеу
Есеп беру (бақылау)формасы:

Библиография

тізімі

Тапсыру мерзімі:
  1. апта
№:
  1. 22

2

Тапсырма атаулары: Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық білім беру саласындағы психологиялық қызметтің құрылымы ретінде
Даярлау формасы: Конспект
Орындау шарттары және көлемі: Психологиялық қызметтің Ресейде және Қазақстанда даму тарихын қарастырыңыз.
Есеп беру (бақылау)формасы: Жазбаша
Тапсыру мерзімі: 4 апта
№:

3

Тапсырма атаулары: Мектепке дейінгі жастағы балалардың психикалық даму ерекшеліктері
Даярлау формасы: Жазбаша
Орындау шарттары және көлемі: Мектепке дейінгі жастағы балалардың психикалық даму ерекшеліктерін қарастыру қажет
Есеп беру (бақылау)формасы: Тірек-схема
Тапсыру мерзімі: 6 апта
№:
  1. 4

4

Тапсырма атаулары: Мектепке дейінгі ұйымдағы психологтың кәсіби бағыттары
Даярлау формасы: Жазбаша
Орындау шарттары және көлемі: Мектепке дейінгі ұйымдағы психологтың кәсіби бағыттарын, олардың ерекшеліктерін қарастыру керек.
Есеп беру (бақылау)формасы: Тірек-схема
Тапсыру мерзімі: 7 апта
№:

5

Тапсырма атаулары: Мектепке дейінгі ұйымдағы психолог қызметіндегі психодиагностика.
Даярлау формасы: Таблица
Орындау шарттары және көлемі: Психодиагностикалық әдістермен жұмыс істеудің ерекшеліктерін, психодиагностикалық әдістемелердің топтастырылуын қарастыру керек
Есеп беру (бақылау)формасы: Әдістер сипаттамасы бар таблица
Тапсыру мерзімі: 8 апта
№: 6
Тапсырма атаулары: Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық коррекция.
Даярлау формасы: Конспект
Орындау шарттары және көлемі: Мектепке дейінгі ұйымдағы психо-коррекциялық жұмыстың ерекшеліктерін қарастыру қажет
Есеп беру (бақылау)формасы: Жазбаша
Тапсыру мерзімі: 10 апта
№: 7
Тапсырма атаулары: Практик -пихолог жұмысындағы алды-алу жұмыстары
Даярлау формасы: Жазбаша
Орындау шарттары және көлемі: «психологиялық кеңес беру» ұғымының мағынасын ашып, кеңес беру жұмысының үлгісін ұсыну қажет.
Есеп беру (бақылау)формасы: Кеңес беру жұмысының үлгісі
Тапсыру мерзімі: 12 апта
№: 8
Тапсырма атаулары: Мектепге дейінгі мекеме психологының педагогикалық ұжыммен жұмыс ерекшеліктері
Даярлау формасы: Жазбаша
Орындау шарттары және көлемі: Ата-аналарға кеңес беру жұмысының үлгісін ұсыну қажет
Есеп беру (бақылау)формасы: Ата-аналарға кеңес беру жұмысы
Тапсыру мерзімі: 13 апта
№: 9
Тапсырма атаулары: Мектепке дейінгі мекеме психологының педагогикалық ұжыммен жұмыс ерекшеліктері
Даярлау формасы: Жазбаша
Орындау шарттары және көлемі: Мектепке дейінгі мекемеде тренинг жұмысын ұйымдастыру ерекшеліктеріне тоқталып, тәрбиешілерге арналған тренинг ұсыну қажет
Есеп беру (бақылау)формасы: Тренинг үлгісі
Тапсыру мерзімі: 15апта

Оқу әдістемелік ( техникалық) карта

апта
Тақырыптар атауы
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі
СӨЖ тапсырмасының №
СӨЖ бойынша жоғары балл
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар
апта:
Тақырыптар атауы:
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: Дәріс
СӨЖ тапсырмасының №: Тәжірибелік
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар:
апта: 1
Тақырыптар атауы: Кіріспе. Мектепке дейінгі ұйыммдағы психологиялық қызметтің қазіргі жағдайы.
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 2
СӨЖ тапсырмасының №:
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар: № 1
4
Негізгі және қосымша әдебиеттер
апта: 2
Тақырыптар атауы: Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық білім беру саласындағы психологиялық қызметтің құрылымы ретінде.
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 2
СӨЖ тапсырмасының №: 2
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар: № 2
4
Модель үлгілерінің материялдары
апта: 3
Тақырыптар атауы: Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызмет жұмысын ұйымдастыру
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 3
СӨЖ тапсырмасының №: 1
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар:
Психолог жұмысын ұйымдастыруға қажетті құжаттар үлгілері
апта: 4
Тақырыптар атауы: Мектепке дейінгі жастағы балалардың психикалық даму ерешеліктері
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 2
СӨЖ тапсырмасының №: 2
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар: № 3
4
Тірек-схема
апта: 5
Тақырыптар атауы: Мектепке дейінгі ұйымдағы психологтың кәсіби бағыттары
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 2
СӨЖ тапсырмасының №:
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар: № 4
4
Тірек-схема
апта: 6
Тақырыптар атауы: Мектепке дейінгі ұйымдағы психолог қызметіндегі психодиагностика
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 4
СӨЖ тапсырмасының №: 2
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар: № 5
4
Ата-аналарға арналған сауалнама, анкета үлгілері
апта: 7
Тақырыптар атауы: Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық коррекция.
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 4
СӨЖ тапсырмасының №: 2
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар: № 6
4
Коррекциялық бағдарлама үлгілері
апта: 8
Тақырыптар атауы: Практик-психолог жұмысындағы алды-алу жұмыстары.
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 4
СӨЖ тапсырмасының №: 2
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар: № 7
4
Негізгі әдебиеттер
апта: 9
Тақырыптар атауы: Мектепке дейінгі мекеме психологының отбасымен жұмыс ерекшелігі
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 4
СӨЖ тапсырмасының №: 2
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар: № 8
4
апта: 10
Тақырыптар атауы: Мектепке дейінгі мекеме психологының педагогикалық ұжыммен жұмыс ерекшеліктері.
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 3
СӨЖ тапсырмасының №: 2
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар: № 9
4
Мұғалімдерге арналған тренинг үлгілері
апта:
Тақырыптар атауы: Барлығы
Аудиториялық сағаттардың бөлінуі: 30
СӨЖ тапсырмасының №: 15
СӨЖ бойынша жоғары балл:
Көрнекіліктер, материялдық жабдықтар:

«Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық қызмет» пәні бойынша

«Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығының 4 курс

студенттерін 2011-2012 оқу жылына оқу-әдістемелік әдебиеттерімен

қамтамасыз ету картасы

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Еліміздегі мектеп психологиялық қызметінің дамуы
ЖОО білім беру сапасын басқаруда психологиялық аспектілер
Психолог тәжірибешілер жұмыс істеу процесі
Кәсіби оқыту психологиясының мазмұны
ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНДА ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІ ҰЙЫМДАСТЫРУ
Дамуында ауытқулары бар балаларға психологиялық-педагогикалық жетекшілік ету жүйесіндегі психологиялық кеңес берудің мазмұны мен ұйымдастырылуы
Білім беруде психологиялық қызметті ұйымдастыру ғылымдардың кең жүйесі ретінде
БОЛАШАҚ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГТАРДЫ МЕКТЕПТЕ ИННОВАЦИЯЛЫҚБІЛІМДІК ІС-ӘРЕКЕТТІ ҰЙЫМДАСТЫРУҒА ДАЯРЛАУ
Тәрбиеленушілердің зияткерлік дамуының мәселелері
Әлеуметтік - педагогикалық қызметтің кәсіби қызметінің бағыттары
Пәндер



Реферат Курстық жұмыс Диплом Материал Диссертация Практика Презентация Сабақ жоспары Мақал-мәтелдер 1‑10 бет 11‑20 бет 21‑30 бет 31‑60 бет 61+ бет Негізгі Бет саны Қосымша Іздеу Ештеңе табылмады :( Соңғы қаралған жұмыстар Қаралған жұмыстар табылмады Тапсырыс Антиплагиат Қаралған жұмыстар kz