Stud.kz

Күрделі радикалдары бар өрнектерді ықшамдау әдістемесі


Жұмыс түрі:  Курстық жұмыс
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 18 бет
Таңдаулыға:   

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

М. Х. ДУЛАТИ АТЫНДАҒЫ ТАРАЗ ӨҢІРЛІК УНИВЕРСИТЕТІ

«ҰСТАЗ» ИНСТИТУТЫ

Математика кафедрасы

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: 9-сыныпта қиындығы жоғары есептерді шешуге үйрету

Тобы: М-18-5

Курс: 3

Қабылдаған:

Орындаған: Аманязов Дияр

Тараз -2020ж

Мазмұны

I. Кіріспе . . . . . . 3

II. Негізгі бөлім . . .

9-сыныпта қиындығы жоғары есептерді шешуге үйрету

2. 1. Тригонометриялық және кері тригонометртялық функциялары

бар өрнектердің мәндерін табу әдістемесі . . . 4

2. 3. Күрделі радикалдары бар өрнектерді ыкшамдау әдісі . . . 7

2. 4. Аныкталмаған сызыктык теңдеулерді шешу алгоритмі . . . 10

3. 1. Козғалыска арналған есептерді графиктик тәсілмен шешу әдістемесі . . . 14

Қорытынды . . . 20

Пайдаланылған әдебиеттер . . . 21

Кіріспе

«Күрделі есептерді шығарудың тиімді әдістері» әдістемелік құралында оқушыларға математикадан ұлттық бірыңғай тестілеу (ҰБТ) тапсырмаларында кездесетін көптеген шығару жолы қиын саналатын тапсырмаларды орындаудың тиімді әдістері ұсынылған.

Әдістемелік құралда ұсынылған функция мәндерінің жиынын анықтау әдістемесі, тригонометриялық және кері тригонометриялық функциялары бар өрнектердің мәндерін табу әдістемесі, күрделі радикалдары бар өрнектерді ықшамдау әдістемесі, жай теңсіздіктер жүйесін шешу әдістемесі, аралас теңсіздіктер жүйесін шешу әдістемесі, анықталмаған сызықтық теңдеулерді шешу алгоритмі (авторлық тәсіл), қозғалысқа арналған есептерді графиктік тәсілмен шешу әдістемесі, функцияның ең кіші оң периодын табу әдістемесі, функцияның жұптылығы мен тақтылығын анықтау әдістемесі, сандардың ең кіші ортақ еселік (ЕКОЕ) пен ең үлкен ортақ бөлгішін (ЕҮОБ) Евклид алгоритімін пайдаланып анықтау әдістемесі берілген. Есептерді шығарудың мұндай әдістері мектеп оқулықтарында кездеспейтіндіктен, көрсетілген әдістеме ҰБТ кезінде оқушыларға үлкен көмек болатыны сөзсіз. Әдістемелік құралда кездесетін жай бөлшектерді Евклид алгоритмін пайдаланып қысқарту да кесте арқылы өте ұтымды орындалады. Сондықтан, осы тәсіл арқылы ЕКОЕ пен ЕҮОБ табу тапсырмаларын орындау, сандарды жай көбейткіштерге жіктеу тәсіліне қарағанда, оқушыларға еш қиындық келтірмейді.

  1. Тригонометриялық және кері тригонометриялық функциялары бар өрнектердің мәндерін табу әдістемесі.

12-мысал. t g α = − 5 12 tg\alpha = - \frac{5}{12} және 90 0 < α < 180 0 90^{0} < \alpha < 180^{0} болса, онда sin ⁡ α , c o s α , c t g α \sin{\alpha, \ }{\ \ cos}\alpha, \ \ ctg\alpha мәндерін табыңыз.

Шешуі. Көмекші тікбұрышты үшбұрышты пайдаланайық.

H:\мама\1.jpg

1-сурет.

t g α = 12 13 tg\alpha = \frac{12}{13} болғандықтан, sin ⁡ α = 5 13 , cos ⁡ α = 12 13 , c t g α = 12 5 \ \sin{\alpha = \frac{5}{13}, \ }\ \cos{\alpha = \frac{12}{13}}, \ \ ctg\alpha = \frac{12}{5} , ал, 90 0 < α < 180 0 90^{0} < \alpha < 180^{0} шартын ескерсек: sin ⁡ α = 5 13 , cos ⁡ α = − 12 13 , c t g α = − 12 5 \sin{\alpha = \frac{5}{13}, \ }\ \cos{\alpha = - \frac{12}{13}}, \ \ ctg\alpha = - \frac{12}{5} .

Жауабы: 5 13 , − 12 13 , − 12 5 \ \ \ {\frac{5}{13}, \ \ \text{ }}{- \frac{12}{13}}, \text{ } - \frac{12}{5} .

13-мысал. t g ( arcsin 3 5 + a r c c o s 5 13 ) tg\left( \arcsin\frac{3}{5} + arccos\frac{5}{13} \right) есептеңіз.

Шешуі. arcsin ⁡ 3 5 = α \arcsin\frac{3}{5} = \alpha және arccos ⁡ 5 13 = β \arccos\frac{5}{13} = \beta деп белгілесек, онда анықтама бойынша α , β ∈ I \alpha, \beta \in I . Ендеше, sin ⁡ α = 3 5 , c o s β = 5 13 \sin{\alpha = \frac{3}{5}, {\ \ cos\beta}{= \frac{5}{13}}\ \ } → t g α = 3 4 , t g β = 12 5 \rightarrow \ {tg}{\alpha = \frac{3}{4}, {\ \ tg\beta}{= \frac{12}{5}}\ \ } (12-мысал әдісімен) . Сондықтан

t g ( arcsin 3 5 + a r c c o s 5 13 ) = t g ( α + β ) = tg\left( \arcsin\frac{3}{5} + arccos\frac{5}{13} \right) = tg(\alpha + \beta) =

= t g α + t g β 1 − t g α • t g β = 3 4 + 12 5 1 − 3 4 • 12 5 = − 63 16 = \frac{tg\alpha + tg\beta}{1 - tg\alpha \bullet tg\beta} = \frac{\frac{3}{4} + \frac{12}{5}}{1 - \frac{3}{4} \bullet \frac{12}{5}} = - \frac{63}{16} .

Жауабы: − 63 16 \ - \frac{63}{16} .

Мына түрдегі: cos ⁡ α cos ⁡ β cos ⁡ γ • … • cos ⁡ φ \cos\alpha\cos\beta\cos{\gamma \bullet \ldots \bullet}\cos\varphi тригономериялық өрнектерді ықшамдау, өрнектің мәнін табу синустар мен косинустардың көбейтіндісін қосындыға түрлендіру формуласын қолдану немесе қосбұрыштың синусының формуласына келтіру арқылы жүзеге асырылады.

14-мысал. c o s 12 ∘ cos ⁡ 24 ∘ cos ⁡ 48 ∘ c o s 96 ∘ {\ cos}12{^\circ}\cos{24{^\circ}}\cos 48{{^\circ}cos}96{^\circ} өрнегінің мәнін есептеңіз.

Шешуі. а) 1-ші тәсіл. Косинустардың көбейтіндісін қосындыға түрлендіру және келтіру формулаларын қолданамыз:

c o s 12 ∘ cos ⁡ 24 ∘ cos ⁡ 48 ∘ c o s 96 ∘ = c o s 48 ∘ cos 12 ∘ cos ⁡ 96 ∘ cos ⁡ 24 ∘ = {\ cos}12{^\circ}\cos{24{^\circ}}\cos 48{{^\circ}cos}96{^\circ}{\ {= cos}{48{^\circ}}\cos}12{^\circ}\cos{96{^\circ}}\cos{24{^\circ} =}

= 1 4 ( cos 36 ∘ + c o s 60 ∘ ) ( cos 72 ∘ + cos 120 ∘ ) = \ \frac{1}{4}\left( \cos{36{^\circ}}{+ cos}60{^\circ} \right) \left( \cos{72{^\circ}} + \cos{120{^\circ}} \right) = \

= 1 4 ( cos 36 ∘ + 1 2 ) ( cos 72 ∘ − 1 2 ) = = \frac{1}{4}\left( \cos{36{^\circ}} + \frac{1}{2} \right) \left( \cos{72{^\circ}} - \frac{1}{2} \right) =

= 1 4 ( cos 72 ∘ cos 36 ∘ + 1 2 cos 72 ∘ − 1 2 cos 36 ∘ − 1 4 ) = = \frac{1}{4}\left( \cos{72{^\circ}}\cos{36{^\circ}} + \frac{1}{2}\cos{72{^\circ}} - \frac{1}{2}\cos{36{^\circ}} - \frac{1}{4} \right) =

= 1 4 ( 1 2 cos 108 ∘ + 1 2 cos 36 ∘ + 1 2 cos 72 ∘ − 1 2 cos 36 ∘ − 1 4 ) = = \frac{1}{4}\left( \frac{1}{2}\cos{108{^\circ}} + {\frac{1}{2}\cos}{36{^\circ} +}\frac{1}{2}\cos{72{^\circ}} - \frac{1}{2}\cos{36{^\circ}} - \frac{1}{4} \right) =

= 1 4 ( − 1 2 cos 72 ∘ + 1 2 cos 36 ∘ + 1 2 cos 72 ∘ − 1 2 cos 36 ∘ − 1 4 ) = − 1 16 = \frac{1}{4}\left( - \frac{1}{2}\cos{72{^\circ}} + {\frac{1}{2}\cos}{36{^\circ} +}\frac{1}{2}\cos{72{^\circ}} - \frac{1}{2}\cos{36{^\circ}} - \frac{1}{4} \right) = - \frac{1}{16} .

Жауабы : − 1 16 - \frac{1}{16} .

б) 2-ші тәсіл. Қосбұрыштың синусының формуласына келтіреміз:

c o s 12 ∘ cos ⁡ 24 ∘ cos ⁡ 48 ∘ c o s 96 ∘ = {\ cos}12{^\circ}\cos{24{^\circ}}\cos 48{{^\circ}cos}96{^\circ} =

= 16 sin ⁡ 12 ∘ 16 sin ⁡ 12 ∘ • cos 12 ∘ cos ⁡ 24 ∘ cos ⁡ 48 ∘ c o s 96 ∘ {= \frac{16\sin{12{^\circ}}}{16\sin{12{^\circ}}} \bullet \cos}12{^\circ}\cos{24{^\circ}}\cos 48{{^\circ}cos}{96{^\circ}} =

= 8 sin ⁡ 24 ∘ 16 sin ⁡ 12 ∘ cos ⁡ 24 ∘ cos ⁡ 48 ∘ c o s 96 ∘ \frac{8\sin{24{^\circ}}}{16\sin{12{^\circ}}}\cos{24{^\circ}}\cos 48{{^\circ}cos}96{^\circ} = 4 sin ⁡ 48 ∘ 16 sin ⁡ 12 ∘ cos ⁡ 48 ∘ c o s 96 \frac{4\sin{48{^\circ}}}{16\sin{12{^\circ}}}\cos 48{{^\circ}cos}96 =

= 2 sin ⁡ 96 ∘ 16 sin ⁡ 12 ∘ cos ⁡ 96 ∘ = sin ⁡ 192 ∘ 16 sin ⁡ 12 ∘ = sin ⁡ ( 180 ∘ + 12 ∘ ) 16 sin ⁡ 12 ∘ = − sin ⁡ 12 ∘ 16 sin ⁡ 12 ∘ = − 1 16 \frac{2\sin{96{^\circ}}}{16\sin{12{^\circ}}}\cos{96{^\circ}} = \frac{\sin{192{^\circ}}}{16\sin{12{^\circ}}} = \frac{\sin{(180{^\circ} + 12{^\circ}) }}{16\sin{12{^\circ}}} = - \frac{\sin{12{^\circ}}}{16\sin{12{^\circ}}} = - \frac{1}{16}

Жауабы : − 1 16 - \frac{1}{16}

в) 3-ші тәсіл. s i n 2 α = 2 sin ⁡ α cos ⁡ α {sin}{2\alpha} = 2\sin\alpha\cos\alpha формуласынан

c o s α = sin ⁡ 2 α 2 sin ⁡ α cos\alpha = \frac{\sin{2\alpha}}{2\sin\alpha} (1-формула) алуға болады. Ендеше,

cos ⁡ 12 0 cos ⁡ 24 0 cos ⁡ 48 0 cos ⁡ 96 0 = sin ⁡ 24 0 2 s i n 12 0 • sin ⁡ 48 0 2 s i n 24 0 • sin ⁡ 96 0 2 s i n 48 0 • sin ⁡ 192 0 2 s i n 96 0 = \cos 12^{0}\cos 24^{0}\cos 48^{0}\cos 96^{0} = \frac{\sin 24^{0}}{2sin12^{0}} \bullet \frac{\sin 48^{0}}{2sin24^{0}} \bullet \frac{\sin 96^{0}}{2sin48^{0}} \bullet \frac{\sin 192^{0}}{2sin96^{0}} =

= sin ⁡ 192 ∘ 16 sin ⁡ 12 ∘ = − sin ⁡ 12 ∘ 16 sin ⁡ 12 ∘ = − 1 16 \ \ = \frac{\sin{192{^\circ}}}{16\sin{12{^\circ}}} = - \frac{\sin{12{^\circ}}}{16\sin{12{^\circ}}} = - \frac{1}{16} .

Жауабы : − 1 16 - \frac{1}{16} .

15-мысал . cos ⁡ π 5 + c o s 3 π 5 {\ \cos\frac{\pi}{5} + cos}\frac{3\pi}{5} өрнегінің мәнін есептеңіз.

Шешуі. а) 1-ші тәсіл.

cos ⁡ π 5 + c o s 3 π 5 = cos ⁡ 108 ∘ + c o s 36 ∘ = 2 c o s 72 ∘ c o s 36 ∘ = \ \ \ \ {\ \cos\frac{\pi}{5} + cos}\frac{3\pi}{5} = \cos{108{^\circ}} + {\ cos}{36{^\circ}} = {2cos}{72{^\circ}{\ cos}{36{^\circ}} =}\

= 2 s i n 18 ∘ cos ⁡ 36 ∘ = sin ⁡ 54 ∘ − sin ⁡ 18 ∘ = {= 2sin}{18{^\circ}\cos{36{^\circ}}} = \sin{54{^\circ} - \sin{18{^\circ} =}}

= s i n 54 ∘ − 1 2 ( 1 + 2 s i n 18 ∘ − 1 ) = {= sin}{54{^\circ} - \frac{1}{2}{(1 + 2sin}{18{^\circ} - 1) =}}

= s i n 54 ∘ − 1 2 ( cos ⁡ 54 ∘ sin ⁡ 36 ∘ + 2 s i n 18 ∘ − 1 ) {= sin}{54{^\circ} - \frac{1}{2}\left( \frac{\cos{54{^\circ}}}{\sin 36{^\circ}} + {2sin}{18{^\circ} - 1} \right) } =

= s i n 54 ∘ − 1 2 ( ( cos ⁡ 18 ∘ − cos ⁡ 90 ∘ ) − ( cos ⁡ 18 ∘ − cos ⁡ 54 ∘ ) sin ⁡ 36 ∘ + 2 s i n 18 ∘ − 1 ) {= sin}{54{^\circ} - \frac{1}{2}\left( \frac{(\cos{18{^\circ} -}\cos{90{^\circ}) - (}\cos{18{^\circ} -}\cos{54{^\circ}) }}{\sin{36{^\circ}}}{+ 2sin}{18{^\circ} - 1} \right) } =

= sin ⁡ 54 ∘ − 1 2 ( 2 sin ⁡ 36 ∘ sin ⁡ 54 ∘ − 2 sin ⁡ 18 ∘ sin ⁡ 36 ∘ sin ⁡ 36 + 2 s i n 18 ∘ − 1 ) = = \sin{54{^\circ} - \frac{1}{2}\left( \frac{2{\sin{36{^\circ}}\sin{54{^\circ} - 2}\sin{18{^\circ}}}{\sin{36{^\circ{\sin 36}{+ 2sin}{18{^\circ} - 1} \right) =}

= sin ⁡ 54 ∘ − 1 2 ( 2 sin ⁡ 36 ∘ ( sin ⁡ 54 ∘ − sin ⁡ 18 ∘ ) sin ⁡ 36 ∘ + 2 s i n 18 ∘ − 1 ) \sin{54{^\circ} - \frac{1}{2}\left( \frac{2{\sin 36}{{^\circ}(\sin{54{^\circ} -}\sin{18{^\circ}) }}}{\sin{36{^\circ}}}{+ 2sin}{18{^\circ} - 1} \right) } =

= s i n 54 ∘ − 1 2 ( 2 sin ⁡ 36 ∘ ( sin ⁡ 54 ∘ − sin ⁡ 18 ∘ ) sin ⁡ 36 ∘ + 2 s i n 18 ∘ − 1 ) {= sin}{54{^\circ} - \frac{1}{2}\left( \frac{2{\sin 36}{{^\circ}(\sin{54{^\circ} -}\sin{18{^\circ}) }}}{\sin{36{^\circ}}}{+ 2sin}{18{^\circ} - 1} \right) } =

= sin ⁡ 54 ∘ − sin ⁡ 54 ∘ − sin ⁡ 18 ∘ + sin ⁡ 18 ∘ + 1 2 = 1 2 \sin{54{^\circ}} - \sin{54{^\circ}} - \sin{18{^\circ} +}\sin{18{^\circ} +}\frac{1}{2} = \ \frac{1}{2} .

Жауабы : 1 2 \ \ \frac{1}{2} .

б) 2-ші тәсіл. Өрнектің мәнін х деп белгілейік. Яғни, x = cos π 5 + c o s 3 π 5 {\ {x = \cos}\frac{\pi}{5} + cos}\frac{3\pi}{5} болсын. Теңдіктің екі бөлігін де 2 s i n 2 π 5 {2sin}\frac{2\pi}{5} өрнегіне көбейтіп, синус пен косинустың көбейтінділерін қосындыға түрлендірейік:

2 х sin ⁡ 2 π 5 = 2 sin ⁡ 2 π 5 cos π 5 = 2 sin ⁡ 2 π 5 cos 3 π 5 2х\sin\frac{2\pi}{5}{= \ 2\sin\frac{2\pi}{5}\cos}\frac{\pi}{5} = {\ 2\sin\frac{2\pi}{5}\cos}\frac{3\pi}{5} .

Ал, sin ⁡ 2 π 5 = sin ⁡ 3 π 5 \sin\frac{2\pi}{5} = \sin\frac{3\pi}{5} болғандықтан,

2 x sin ⁡ 3 π 5 = sin ⁡ 3 π 5 + sin π 5 = sin ⁡ 5 π 5 − s i n π 5 2x\sin\frac{3\pi}{5} = {\ \sin{\frac{3\pi}{5} +}\sin}\frac{\pi}{5} = {\ \sin\frac{5\pi}{5} - sin}\frac{\pi}{5} , 2 x sin ⁡ 3 π 5 = sin ⁡ 3 π 5 2x\sin\frac{3\pi}{5} = \sin{\frac{3\pi}{5}\ } .

Бұдан x = 1 2 x = \frac{1}{2} .

Жауабы : 1 2 \frac{1}{2} .

в) 3-ші тәсіл. 1-формула бойынша:

cos ⁡ π 5 + c o s 3 π 5 = 2 c o s 2 π 5 c o s π 5 = 2 • sin 4 π 5 2 s i n 2 π 5 • sin ⁡ 2 π 5 2 s i n π 5 = {{\cos\frac{\pi}{5} + cos}\frac{3\pi}{5} = 2cos}\frac{2\pi}{5}{\ cos}\frac{\pi}{5} = \frac{2{\bullet \sin}\frac{4\pi}{5}}{{2sin}\frac{2\pi}{5}} \bullet \frac{\sin\frac{2\pi}{5}}{{2sin}\frac{\pi}{5}} = \

= sin ⁡ 4 π 5 2 s i n π 5 = s i n ( π − π 5 ) 2 s i n π 5 = sin ⁡ π 5 2 s i n π 5 = 1 2 = \frac{\sin\frac{4\pi}{5}}{{2sin}\frac{\pi}{5}} = \frac{{sin(\pi -}{\frac{\pi}{5}) }}{{2sin}\frac{\pi}{5}} = \frac{\sin\frac{\pi}{5}}{{2sin}\frac{\pi}{5}} = \frac{1}{2} .

Жауабы: 1 2 . \frac{1}{2}\ .

3. Күрделі радикалдары бар өрнектерді ықшамдау әдістемесі

Мектеп курсында оқушылардың қызығушылығын тудыратын тақырыптардың бірі - «Күрделі радикалдар» формуласын қолданып өрнектерді ықшамдау. «Алгебра-8» (авт. Шыныбеков А. Н. Алматы: «Атамұра» баспасы, 2004. ) оқулығында бұл тақырыпқа «С» тобының №180 және осы формуланы қолданып шығаруға болатын №№175; 217; 222(1, 2) ; 227 есептері, «Математика тереңдетіліп оқытылатын мектептердің 9 сынып курсы бойынша математикадан жазбаша емтихан жұмыстарының тапсырмалар жинағындағы» ( Алматы: ББЖ БАИ, 1999. ) №1С41; 1С42; 1C45; 2C61; 4В42; 4С59; 5А22; 5В52; 5В53 және т. б. тапсырмалары жатады.

Бұл есептерді шығару үшін «Алгебра-8» оқулығындағы №179* есептегі «Күрделі радикалдар» формуласын алдын ала дәлелдеп алып, оны пайдалану өз нәтижесін берері сөзсіз. Бірақ, формуланың жалпы түрінің өзі (қосымша шарттарымен бірге) күрделі екенін ескерсек, кез келген оқушыға бұл формуланы есіне түсіріп немесе түбір астындағы өрнекті қосындының квадратына келтіріп, жоғарыда аталған есептерді шығару оңайға түспейтіні анық. Себебі, a ± b = a + a ² − b 2 ± a − a ² − b 2 \ \sqrt{a \pm \sqrt{b}} = \sqrt{\frac{a + \sqrt{a² - b}}{2}} \pm \sqrt{\frac{a - \sqrt{a² - b}}{2}} . a > 0 , a 2 > b > 0 a > 0, \ \ a^{2} > b > 0 (1) формуласын (дәлелдеуін білмеген оқушыға) жадында сақтау да қиын екені рас. Сондықтан, алдымен формуланың дәлелдемесінің әдістемелік нұсқауда көрсетілген тәсілінен басқа түрін келтірейік:

( x ± y ) ² = x + y ± 2 x y \sqrt{x} \pm \sqrt{y}) ² = x + y \pm 2\sqrt{xy} , бұдан

( x + y ) ± 4 x y = x ± y \sqrt{(x + y) \pm \sqrt{4xy}\ \ } = \left \sqrt{x} \pm \sqrt{y} \right . (2)

{ x + y = a , 4 x y = b . \left\{ \begin{array}{r} x + y = a, \\ 4xy = b. \end{array} \right. \ (3)

Осы жүйеден, анығырақ болу үшін, x>y деп пайымдап,

a > 0 , a 2 > b > 0 a > 0, \ \ a^{2} > b > 0 мәндері үшін x = a + a ² − b 2 x = \frac{a + \sqrt{a² - b}}{2}\ \ , y = a − a ² − b 2 \ \ y = \frac{a - \sqrt{a² - b}}{2} (4)

екендігін анықтауға болады. х>у екендігін ескерсек, (2), (3), (4) теңдіктерден (1) формула шығатындығына көз жеткізу қиын емес.

Енді, (2) теңдікті мына түрде жазып:

( x + y ) ± 2 ( x y ) = x ± y \sqrt{(x + y) \pm 2\sqrt{(xy) }} = \left \sqrt{x} \pm \sqrt{y} \right\ \ \ ,

x+у=a және xу=b алмастыруларын жасасақ, күрделі радикалды ықшамдаудың алгоритмі пайда болады:

a ± 2 b = x ± y \sqrt{a \pm \ 2\sqrt{b}}\ = \left \sqrt{x}\ \pm \sqrt{y} \right . (5)

Яғни, a ± 2 b \ \sqrt{a \pm 2\sqrt{b}}\ \ түріндегі күрделі радикалдарды ықшамдау үшін b санын (әдетте a , b ∈ N a, b \in N ) қосындысы а - ға тең болатындай етіп, екі натурал көбейткіштерге ( х у ) жіктеу жеткілікті.

16-мысал. 4 + 2 3 \sqrt{4 + 2\sqrt{3}}\ \ өрнегін түрлендіріңіз.

Шешуі. ( 5 ) ф о р м у л а ғ а с ә й к е с (5) \ формулаға\ сәйкес

4 + 2 3 = 1 + 3 = 1 + 3 \sqrt{4 + \ 2\sqrt{3}} = \left \sqrt{1} + \sqrt{3} \right = 1 + \sqrt{3} , мұндағы a = 1 + 3 , b = 1 • 3 a = 1 + 3, \ \ \ b = 1 \bullet 3 .

Жауабы: 1 + 3 1 + \sqrt{3} .

17-мысал . 7 − 2 10 \sqrt{7 - 2\sqrt{10}} өрнегін түрлендіріңіз.

Шешуі. ( 5 ) ф о р м у л а ғ а с ә й к е с (5) \ формулаға\ сәйкес

7 − 2 10 = 2 − 5 = 5 − 2 \sqrt{7 - 2\sqrt{10}} = \left \sqrt{2} - \sqrt{5} \right = \sqrt{5} - \sqrt{2} , мұндағы a = 2 + 5 , b = 2 • 5 a = 2 + 5, \ \ \ b = 2 \bullet 5 .

Жауабы: 5 − 2 \sqrt{5} - \sqrt{2} .

18-мысал . 6 − 32 \sqrt{6 - \sqrt{32}} өрнегін түрлендіріңіз.

Шешуі. ( 5 ) ф о р м у л а ғ а с ә й к е с (5) \ формулаға\ сәйкес

6 − 32 = 6 − 2 8 = 4 − 2 = 2 − 2 = 2 − 2 \sqrt{6 - \sqrt{32}} = \sqrt{6 - 2\sqrt{8}} = \left \sqrt{4} - \sqrt{2} \right = \left 2 - \sqrt{2} \right = 2 - \sqrt{2}\ ,

мұндағы a = 4 + 2 , b = 4 • 2 a = 4 + 2, \ \ \ b = 4 \bullet 2 .

Жауабы: 2 − 2 2 - \sqrt{2} .

19-мысал . x + 2 x − 1 − x − 2 x − 1 \sqrt{x + 2\sqrt{x - 1}} - \sqrt{x - 2\sqrt{x - 1}} , мұндағы х ≥2, өрнегін ықшамдаңыз.

Шешуі. х≥ 2 болғандықтан, х −1≥1, яғни, x − 1 ≥ 1 . \sqrt{x - 1} \geq 1. \ Ендеше,

х + 2 х − 1 − х − 2 х − 1 = 1 + x − 1 − 1 − x − 1 = \sqrt{х + 2\sqrt{х - 1}} - \sqrt{х - 2\sqrt{х - 1}} = \left \sqrt{1} + \sqrt{x - 1} \right - \left \sqrt{1} - \sqrt{x - 1} \right =

= ( 1 + x − 1 ) − ( 1 − x − 1 ) = 2 = \left( \sqrt{1} + \sqrt{x - 1} \right) - \left( \sqrt{1} - \sqrt{x - 1} \right) = 2 .

Жауабы: 2.

20-мысал. №217(6) (Алгебра-8, 2004 ж. Ә. Шыныбеков)

2 • 6 + 2 5 − 13 + 48 \ 2 \bullet \sqrt{6 + 2\sqrt{5 - \sqrt{13 + \sqrt{48 өрнегін ықшамдаңыз.

Шешуі. Алдымен,

13 + 48 = 13 + 2 12 = 1 + 12 = 1 + 2 3 \sqrt{13 + \sqrt{48}} = \sqrt{13 + 2\sqrt{12}} = \left \sqrt{1} + \sqrt{12} \right = 1 + 2\sqrt{3} ,

мұндағы a = 1 + 12 , b = 1 • 12 a = 1 + 12, \ \ \ b = 1 \bullet 12 . Онда,

5 − 13 + 48 = 5 − ( 1 + 2 3 ) = 4 − 2 3 = 3 \ \ \sqrt{5 - \sqrt{13 + \sqrt{48}}} = \sqrt{5 - (1 + 2\sqrt{3}) } = \sqrt{4 - 2\sqrt{3}} = \sqrt{3} −1,

мұндағы a = 1 + 3 , b = 1 • 3 a = 1 + 3, \ \ \ b = 1 \bullet 3 . Сонымен,

2 • 6 + 2 • 5 − 13 + 48 = 2 • 6 + 2 ( 3 − 1 ) = 2 • 4 + 2 3 = \ 2 \bullet \ \sqrt{6 + 2 \bullet \sqrt{5 - \sqrt{13 + \sqrt{48 = 2 \bullet \sqrt{6 + 2\left( \sqrt{3} - 1 \right) } = 2 \bullet \sqrt{4 + 2\sqrt{3}} =

= 2 ( 1 + 3 ) = 2 + 2 3 = 2\left( 1 + \sqrt{3} \right) = 2 + 2\sqrt{3} .

Жауабы: 2+2 3 \sqrt{3}

21-мысал . 1 + 2 х 1 − x 2 2 + 2 x 2 = 1 \sqrt{\frac{1 + 2х\sqrt{1 - x^{2}}}{2} + 2x^{2}} = 1 теңдеуін шешіңіз.

Шешуі. 1 + 2 x 1 − x 2 2 + 2 x 2 = 1 ⇔ 1 + 2 x 1 − x 2 2 = 1 − 2 x 2 \sqrt{\frac{1 + 2x\sqrt{1 - x^{2}}}{2}} + {2x}^{2} = 1\ \ \Longleftrightarrow \ \ \sqrt{\frac{1 + 2x\sqrt{1 - x^{2}}}{2}} = 1 - 2x^{2}\ \ (а) .

Соңғы теңдеудің шешімдерінің мүмкін мәндер жиыны: x ≤ 1 2 x \leq \frac{1}{\sqrt{2}} . 1 + 2 х 1 − x 2 \sqrt{1 + 2х\sqrt{1 - x^{2}}} өрнегін (5) формуланы пайдаланып, түрлендірейік:

1 + 2 x 1 − x 2 = [ 1 + 2 x 2 ( 1 − x 2 ) = x + 1 − x 2 , е г е р 0 ≤ x ≤ 1 2 , 1 − 2 x 2 ( 1 − x 2 ) = − x − 1 − x 2 , е г е р − 1 / 2 ≤ x < 0 = \sqrt{1 + 2x\sqrt{1 - x^{2}}} = \left\lbrack \begin{array}{r} \sqrt{1 + 2\sqrt{x^{2}\left( 1 - x^{2} \right) }} = x + \sqrt{1 - x^{2}}, \ \ егер\ 0 \leq x \leq \frac{1}{\sqrt{2}}, \\ \sqrt{1 - 2\sqrt{x^{2}\left( 1 - x^{2} \right) }} = - x - \sqrt{1 - x^{2}}, \ егер - 1/\sqrt{2} \leq x < 0 \end{array} \right. \ =

= x + 1 − x 2 = \left x + \sqrt{1 - x^{2}} \right . Ал, x ≤ 1 2 x \leq \frac{1}{\sqrt{2}} мәндері үшін x + 1 − x 2 ≥ 0 x + \sqrt{1 - x^{2}} \geq 0 екендігін ескерсек, (а) теңдеуін мына түрге келтіруге болады:

1 − x 2 + x = ( 1 − 2 x 2 ) 2 \sqrt{1 - x^{2\ }} + x = \left( 1 - 2x^{2} \right) \sqrt{2} .

Онда, 1 − 2 x 2 1 − x 2 - х = ( 1 − 2 x 2 ) 2 ⇒ \ \frac{1 - {2x}^{2}}{\sqrt{1 - x^{2\ }}-\ х} = \left( 1 - 2x^{2} \right) \sqrt{2}\ \ \Longrightarrow ( 1 − 2 x 2 ) ( 1 1 − x 2 − х − 2 ) = 0 \left( 1 - {2x}^{2} \right) \left( \frac{1}{\sqrt{1 - x^{2\ }} - \ х} - \sqrt{2} \right) = 0 . Бірінші көбейткіштің оң түбірі ( 1 2 ) \left( \frac{1}{\sqrt{2}} \right) екінші көбейткіштегі бөлшектің бөлімін 0-ге айналдыратындықтан, ол (а) теңдеуінің шешімі бола алмайды. Сондықтан, x 1 = − 1 2 x_{1} = - \frac{1}{\sqrt{2}} . Ал, 1 1 − x 2 − x − 2 = 0 \ \ \frac{1}{\sqrt{1 - x^{2\ }} - \ x} - \sqrt{2} = 0

4 x 2 − 2 x 2 − 1 = 0 {4x}^{2} - 2x\sqrt{2} - 1 = 0 теңдеуінің түбірлері: x = − 2 ± 6 4 x = \frac{- \sqrt{2} \pm \sqrt{6}}{4} (а) теңдеуінің мүмкін мәндер жиынына тиістісі тек 6 − 2 4 \frac{\sqrt{6} - \sqrt{2}}{4} саны болғандықтан, бастапқы теңдеудің шешімдері: − 1 2 , 6 − 2 4 - \ \frac{1}{\sqrt{2}}, \ \ \ \frac{\sqrt{6} - \sqrt{2}}{4} .

Жауабы : − 2 2 ; 6 − 2 4 - \ \frac{\sqrt{2}}{2}; \ \ \frac{\sqrt{6} - \sqrt{2}}{4} .

22-мысал. x + 8 − 6 x − 1 + x + 2 x − 1 > 6 \sqrt{x + 8 - 6\sqrt{x - 1}} + \sqrt{x + 2\sqrt{x - 1}} > 6 теңсіздігін шешіңіз.

Шешуі. x + 8 − 6 x − 1 + x + 2 x − 1 > 6 \sqrt{x + 8 - 6\sqrt{x - 1}} + \sqrt{x + 2\sqrt{x - 1}} > 6

( x + 8 ) − 2 9 • ( x − 1 ) + x + 2 1 • ( x − 1 ) > 6 \sqrt{(x + 8) - 2\sqrt{9 \bullet (x - 1) }} + \sqrt{x + 2\sqrt{1 \bullet (x - 1) }} > 6\ \ ⇔ \Longleftrightarrow \

3 − x − 1 + 1 + x − 1 > 6 \left 3 - \sqrt{x - 1} \right + \left 1 + \sqrt{x - 1} \right > 6\ . x − 1 = t ≥ 0 \sqrt{x - 1} = t \geq 0 жаңа айнымалыны енгізсек:

3 − t + 1 + t > 6 3 - t + 1 + t > 6\ немесе t − 3 + t + 1 > 6 t - 3 + t + 1 > 6\ \ t ≥ 0 t \geq 0 болғандықтан,

t − 3 + t + 1 > 6 ⇔ [ t − 3 ≥ − t + 5 t − 3 ≤ t − 5 → t - 3 + t + 1 > 6\ \Longleftrightarrow \left\lbrack \begin{array}{r} t - 3 \geq - t + 5 \\ t - 3 \leq t - 5 \end{array} \right. \ \ \ \rightarrow \ \ \ \ x − 1 ≥ 4 \sqrt{x - 1} \geq 4

x − 1 ≥ 16 x - 1 \geq 16 х ≥ 17 х \geq 17 .

Жауабы: х ≥ 17 х \geq 17 .

6. Анықталмаған сызықтық теңдеулерді шешу алгоритмі

Мысал арқылы түсіндірейік. бөлшегін қысқарту керек болсын. Мектеп оқулығында көрсетілген сандардың бөлінгіштік қасиетін пайдаланып, тапсырманы орындау мүмкін емес. Евклид алгоритмін қолданайық: яғни, 8633:7387=1(1246), 7387:1246=5(1157), 1246:1157=13. Орындалған амалдарды кесте түрінде көрсетсек:

1-кесте.

8633
7387
1246
1157
89
0
8633:
7387: 1
1246: 5
1157: 1
89: 13
0:

Бұл кестеде көрініп тұрғандай, алдымен, берілген сандарды кему ретімен (8633; 7387) қатар жазып, толымсыз бөлінділерін (1; 5; 1; 13) екінші жолға жазып, қалдықтарын 1-ші жолға (1246; 1157; 89; 0) орналастырамыз. Соңғы бөлу амалында (89-ға бөлгенде) қалдық 0-ге тең болғандықтан, бөлшек 89 -ға қысқарады. Кез келген бөлшекті осылай қысқартуға болатындығы анық.

= ;

Енді, мынадай ұғым енгізейік.

2-кесте.

C 1
C 2
C 3
:
:
C1:
C2:
C3:

түрде орналасқан кестедегі a, b, c сандарын "үштік" деп, ал а-bc айырмасын оның мәні деп атап, оны b торының оң жағына жазайық (бірінші қатардағы c i сандары алдын ала белгілі болады) :

3-кесте.

C 1
C 2
C 3
:
:
C1: a-bc
C2:
C3:

Мысалы, мына кестенің бос орындарын ( х, у, z ) толтырып көрейік:

  1. x=1-0·1=1, 2) y=0-1·3= -3, 3) z=1-(-3) ·2=7.

4-кесте.

1)

1
3
2
4
: 1
1: 0
3:
2:
4:

2)

1
3
2
4
: 1
1: 0
3: x
2: y
4: z

3)

1
3
2
4
: 1
1: 0
3: 1
2: -3
4: 7

Енді осы ұғымдардың көмегімен анықталмаған сызықтық теңдеудің, алдымен, әйтеуір бір дербес шешімін, одан соң оның жалпы шешімін қалай табуға болатынын көрсетейік.

«Алгебра-8» (авторы Ә. Шыныбеков. -Алматы: Атамұра, 2004. ) оқулығында V-тарау, §5; 4-мысалда көрсетілген тәсілмен кез келген анықталмаған сызықтық теңдеуді тез, әрі дұрыс шешу оқушыларға оңайға түспейді. Ал, ұсынылып отырған тәсілмен бүтін сандарға амалдар қолдана білетін кез келген 6-сынып оқушысы, біраз жаттыққаннан кейін, бүтін коэффициентті анықталмаған сызықтық теңдеулердің кез келгенін еркін шығара алады. Мысал арқылы түсіндірейік.

28-мысал . 37 x − 256 y = 3 37x - 256y = 3 теңдеуінің барлық бүтін шешімдерін табыңыз.

Шешуі. Алдымен, 37 x + 256 y = 1 37x + 256y = 1 көмекші теңдеуін Евклид алгоритмін қолданып шешеміз:

5-кесте.

256
37
34
3
1
256:
37: 6
34: 1
3: 11
1:

мұндағы c i = 6 ; 1 ; 11 c_{i} = 6; \ \ 1; \ \ 11 - толымсыз бөлінділер, ал 34; 3; 1-сәйкес қалдықтар.

Соңғы қалдық 1-37 мен 256-ның өзара жай сандар екендігін көрсетеді.

... жалғасы
Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Өрнектерді оқыту әдістемесі
Күрделі есептерді шығарудың тиімді әдістері
Функция мәндерінің жиынын анықтау әдістемесі
Әріпті өрнектерді жақшаға алып түрлендіру
Сауаттылықты қалыптастыруда оқулық мәтіндерінің рөлі
Санды теңдіктер мен теңсіздіктер
Математиканы тереңдетіп оқытудағы туынды қолданылуының ерекшеліктері
Алгебра элементтерін дамыта оқыту (4-сынып)
БОЛАШАҚ МАТЕМАТИКА МАМАНДАРЫН ДӘРЕЖЕЛІК ФУНКЦИЯЛАРЫ БАР ТЕҢДЕУЛЕР МЕН ТЕҢСІЗДІКТЕРДІ ШЕШУГЕ ТЕРЕҢДЕТЕ ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ
Алгебра элементтерін оқыту әдістемесі
Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

google play appstore

instagram tiktok

Ақпарат

Қосымша


Email: info@stud.kz



Реферат Курстық жұмыс Диплом Материал Диссертация Практика Презентация Сабақ жоспары Мақал-мәтелдер 1‑10 бет 11‑20 бет 21‑30 бет 31‑60 бет 61+ бет Негізгі Бет саны Қосымша Іздеу Ештеңе табылмады :( Соңғы қаралған жұмыстар Қаралған жұмыстар табылмады Тапсырыс Антиплагиат Қаралған жұмыстар kz