Ағылшын тілін оқытудың формалары мен әдістері

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Қ. Дүтбаева атындағы Атырау гуманитарлық колледжі

Филология бөлімі

«Бекітемін»

Директордың оқу ісі

жөніндегі орынбасары Г. Б. Каментаева

«___» 2020 ж.

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: Бастауыш сыныпта ағылшын тілін оқытуда тиімді әдіс тәсілдерді қолдану

Мамандығы: 0105000 «Бастауыш білім беру»

Біліктілігі : 0105033 «Шет тілінен бастауыш білім беру мұғалімі»

Орындаған: 4(9) А топ студенті Өтегалиева А

Жетекшісі: Ағылшын тілі пәні оқытушысы Кургенова Г

Атырау, 2020

МАЗМҰНЫ

I. КІРІСПЕ. Шет тілі-халықаралық тіл . . . 3

1. 1. Бастауыш сынып оқушыларын

ағылшын тіліне оқытудың басты ерекшеліктері . . . 5

1. 2. Ағылшын тілін оқытудың

формалары мен әдістері . . . 8

II. НЕГІЗГІ БӨЛІМ. (Бастауыш сыныпта ағылшын тілін оқытуда тиімді әдіс тәсілдерді қолдану)

2. 1 Ойын элементтерін ағылшын

сабағында қолдану . . . 11

2. 2. Ағылшын тілін оқытуға арналған ойындар . . . 12

III. ҚОРЫТЫНДЫ. . . . 21

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР . . .

Қатира Дүтбаева атындағы Атырау гуманитарлық колледжі

Курстық жұмысты қорғаған күні 2020ж

Пікір берушінің аты-жөні

П І К І Р

Курстық жұмысты дайындаған студент

Мамандығы

Пәні

Қорғайтын тақырыбы

Бағасы

Пікір берушінің қолы

Кіріспе

Қазіргі еліміздің 50 мемлекеттің қатарына қосылып, жаҺандану заманына бет алған кезіндегі сол мемлекеттермен бәсекеге қабілетті ел болудың негізгі шарты шет мемлекеттердің тыныс-тіршілігін, мәдениеті мен дәстүрін білу арқылы жүзеге асады. Әрине халықаралық тіл - ағылшын тілі болғандықтан шет мемлекеттермен қарым- қатынас жасауда ағылшын тілін меңгеру мемлекетіміздің басты мәселесі. Елбасымыз да әрбір жолдауында үштілділік саясатты ең үлкен мәселелердің бірі ретінде қарастырады. «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз» атты жолдауында елбасымыз «Мен қазіргі заманғы Қазақстандықтар үшін үш тілді білу әркімнің дербес табыстылығының міндетті шарты еккендігін айтып келемін. Сондықтан 2020 жылға қарай ағылшын тілін білетін тұрғындар саны кемінде 20 пайызды құрауы тиіс деп есептеймін»- деген.

Қазіргі таңда халықаралық қатынастардың күшеюі мен шет тілін меңгерген білікті мамандардың қажеттілігіне байланысты тек әдіскер, педагогтар мен психологтардың тарапынан ғана емес, сонымен қатар қоғамның тарапынан шет тілін ерте жастан оқытуға деген қызығушылық арта түсті.

Шет тілін ерте жастан оқыту - баланың дүниеге келген кезден бастап мектепке барғанға дейінгі интуитивті-тәжірибелік негізде жүретін оқыту. Шет тілін оқыту әдістеменің бір тармағы ретінде ХІХ ғасырда дами бастады. Бұл кезде балаларды ерте жастан шет тіліне оқыту Ресейде кеңінен таралды. Кейбір ақпараттарға қарайтын болсақ, Ресейде ХІХ ғасырда бір емес үш шет тілінде: ағылшын, француз, неміс тілдерінде сөйлей алатын балаларды кездестіруге болатын.

Шет тілін ерте жастан оқыту мәселесі педагогикалық баспа басты назарында болды және орыс журналдарының, сонымен қатар К. Д. Ушинский, Е. Водовозова, Е. И. Тихеева сияқты әдіскерлердің педагогикалық, психологиялық, әдістемелік әдебиеттерінде талқыланды. Бұл - балаларды ерте жастан оқыту әдістемесінің қалыптасу кезеңі болып есептелді.

Ғылыми жұмыстың өзектілігі. Бастауыш мектеп жасындағы балаларды шет тілін оқытуға өте қолайлы кезең, себебі бұл жастағы балалар тілдік құбылысты қабылдау қабілеттілігімен ерекшеленеді: оларда өзінің сөйлеу тәжірибесін, тіл «құпияларын» байқау қызығушылығы пайда болады. Олар лезде берілген шағын материалды меңгеріп алып, оны өте жақсы кері айтып бере алады. Балалардың жасы қосылған сайын мұндай факторлар өзінің күшін жоғалта бастайды.

Зерттеу жұмысының пәні - балаларды ерте жастан шет тіліне оқыту әдістемесі.

Зерттеу жұмысының мақсаты - елтану материалдарын пайдалана отырып, балаларды ерте жастан шет тілін оқытуға деген тұрақты қызығушылықты қалыптастыру, осының негізінде баланың интеллектуалдық дамуына жағдай жасау.

Зерттеу жұмысының мақсатына сай мынадай міндеттер алға қойылды:

ағылшын тілін оқытуда ынта деңгейін көтеру;
мектепке дейінгі балалардың білімін тереңдету;
балаларды сөйлеу қабілетін дамыту;
сөздік қорды кеңейту;
ағылшын тілінде сөйлейтін елдер туралы қосымша ақпарат беру.

Зерттеу жұмысының теориялық негізін Асеев В. Г., Бим И. Л., Вайсбурд М. Л., Толстиков С. Н., Витлин Ж. Л., Даниленкова Г. Г., Зимняя И. А., Сахарова Т. Е. сияқты әдіскер ғалымдардың жұмыстары мен мақалалары құрайды.

Берілген зерттеу жұмысы кіріспе, екі бөлім, қорытынды және қолданылған әдебиеттер тізімінен тұрады.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.