Оқытуды дамыту технологиялары

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 11 бет
Таңдаулыға:

Қaзaқcтaн Pecпyбликacының білім жәнe ғылым миниcтpлігі

«Ш. Yәлиxaнoв aтындaғы Көкшeтay yнивepcитeті» КeAҚ

Opaзбaй Мaдияp Бepикoвич

Тaқыpыбы: Биoлoгиядaн «Қoзғaлыc» бөлімін oқытyдaғы жaңa тexнoлнoгияны қoлдaнyдың тиімділігі

ДИПЛOМДЫҚ ЖҰМЫC

Мaмaндығы: 5В011300-Биoлoгия

Көкшeтay 2021 ж

Қaзaқcтaн Pecпyбликacының білім жәнe ғылым миниcтpлігі

«Ш. Yәлиxaнoв aтындaғы Көкшeтay yнивepcитeті» КeAҚ

ДИПЛOМДЫҚ ЖҰМЫC

Тaқыpыбы: Биoлoгиядaн «Қoзғaлыc» бөлімін oқытyдaғы жaңa тexнoлнoгияны қoлдaнyдың тиімділігі

Мaмaндығы: 5В011300-Биoлoгия

Opындaды:

Жeтeкші:

«Қopғayғa жібepілді»

Кaфeдpa мeңгepyшіcі: Б. ғ. к., дoцeнт Дypмeкбaeвa Ш. Н

Көкшeтay 2021

МAЗМҰНЫ

КІPІCПE

Мұғалімнің міндеті-білімді көбейту емес, оларға осы білімді өз бетінше алуға, оқушының жеке дамуына, өзін-өзі дамытуға және әлемді дамытуға инновациялық қажеттіліктер жасауға мүмкіндік беретін құрал ұсыну. Білім беру процесінде жаңа технологияларды дамыту білім беру процесінің сапасын арттыруды көздейді.

Бұл тұрғыда мұғалімнің бүгінгі басты басымдығы өскелең ұрпақты жаңа технологиялардың көмегімен тәрбиелеу болып табылады. Сондықтан білім берудің жоғары деңгейін қамтамасыз ету үшін барлық мұғалімдерге жаңа технологияларды, оқытудың жаңа әдістері мен тәсілдерін және дәстүрлі емес оқыту формаларын қолдана отырып, үнемі дамып келе жатқан формада сабақ өткізу тиімді. Бұл бағытта білім берудің алуан түрлілігі, оның мазмұны мен құрылымы ғылым мен тәжірибеге негізделген жаңа идеяларды, жаңа технологияларды қамтиды. Сондықтан оқыту мазмұны мен білім алушылардың жасына байланысты оқу процесінде жаңа тәсілдерді таңдау маңызды. Қазіргі уақытта оқытудың озық технологияларын меңгермей, Құзыретті, жан-жақты кәсіпқой болу мүмкін емес. Осы сабақта қолданылатын жаңа технологияларды әр мұғалімнің шеберлігіне байланысты әр түрлі жолмен қолдануға болады.

Орта мектепте биологияны оқыту бастауыш білім беру кезеңінде әлемді пәндік тануға негізделген. Бұл спорт түрінде студенттер табиғат, табиғи байлық, экономика, ғылым, мәдениет, Ел, мораль, этика, эстетика, адамзат қоғамы адами қатынастардың түрлері, табиғат туралы ғылыми түсініктерге ие. Жаратылыстану ғылымдарын зерттеуде студенттер әлемнің үш компоненті туралы білім алады: адам, қоғам, табиғат және олардың өзара байланысын түсінеді. Биология, химия және географияның бастапқы негіздері қаланды, оның ішінде қоршаған ортаны, табиғат құбылыстары мен экологияны ғылыми түсінуді дамыту.

Биология-бұл алдымен орта деңгейге ауысатын ғылым. Сондықтан орташа деңгейде көкөніс орналастырылады бірінші сатысына растениеводческого білім беру. Әзірлей отырып тиімді әдісі жаңа технологияларды оқытудағы осы пәннің қызығушылық студенттің пәнге жаңартылған болуы мүмкін дамыту есебінен еске алу негізінде ақыл-ой қызметі.

"Сыни тұрғыдан ойлау" жобасы студенттерге стратегияларды қолдануда өздерінің іздеу және зерттеу қызметін ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Студенттің жеке басының негіздеріне жол ашатын мұғалім өзінің білімі мен білімін ғылыми деңгейде ұйымдастыру үшін әр оқушының жеке ерекшеліктерін ескере отырып, өзінің оқу дағдыларын ашады.

Қазіргі уақытта биологияны оқытуға қойылатын талаптар:

* Оқыту мен оқытуда АКТ қолдану;

* Сабақта жаңа форматты әдістер мен тәсілдерді қолдану;

* Негізгі білім беру ұғымдарын терең меңгеру;

* Оқытудың жаңа технологияларын қолдану арқылы студенттердің қызығушылығын арттыру; ;

* Топта іздеу дағдыларын дамыту;

* Тақырыптық зерттеу жүргізу;

* Ойлауды, есте сақтауды, сондай-ақ өз ойларыңызды қорытындылау қабілетін дамытыңыз. ;

* Студенттің өз бетінше жұмыс істеу қабілетін жетілдіру және жетілдіру; ;

* Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы өз дағдыларыңызды арттырыңыз.

* Сыни ойлау дағдыларын дамыту.

* Практикалық дағдыларды, іскерліктер мен дағдыларды дамыту;

* Жаңа терминдер мен сөздіктерді қолдану дағдыларын жетілдіру;

* Оқу үрдісінде жаңа технологияларды қолдану;

* Оқушылардың жасына сәйкес білім беру.

* Бірнеше сағат қатарынан сыни ойлау модулі.

Әр мұғалімнің алдында пайда болатын баланың ойлау қабілеті әртүрлі, мысалы, біреу тез ойланып, тез жұмыс жасағанда, біреу тақырыпты баяу қабылдайды және тапсырманы (тақырыпты) қайта қарау пайдалы. Осыған байланысты биология сабақтарында жаңа технологиялардың тиімді әдістерін қолдануға болады: "құстардың құрылымы мен ерекшеліктері", "қан айналымы жүйесі", "өмірдің шығу тегі". Сабақтарда "Кубизм", "топтау", "бес жолды өлең", "сенсорлық жүйе", "Венн диаграммасы"стратегияларын жиі қолдануға болады. Мұндай тиімді әдістердің оқушылардың қызығушылығын арттырудың артықшылығы бар. Бұл іс-шаралар мен студенттер өз ойларын жеке-жеке, жұпта, топта бөлісетін дәстүрлі топтық жұмыс арасындағы айырмашылық. Осындай стратегияларды қолдана отырып өткізілетін сабақтарда оқушыларға өз ойларын нақты айтуға, еркін әрекет етуге, өз білімдерін өз бетінше талқылауға мүмкіндік беріледі.

Ой мәтініндегі негізгі ой тисерерде сәйкес мөрленген қағаз парағында қоршаған ортаны қорғайды. Әр топ қағаздағы суреттерді талқылайды, ал сөйлейтін студент топ мүшелерімен бөліскен ойларын қорытындылап, сөйлеуге дайындалып жатыр. Бірінші кезеңде студенттер ойлайды, есте сақтайды, жазады, өз ойларын талдайды, басқа студенттердің пікіріне құлақ асады, өз білімдерін кеңейтеді. Ол сізге қоршаған ортамен сөйлесуге, басқаларды тыңдауға, топта бірдей қорытындыға келуге, топ алдында өз ойларыңызды қорғауға, сөйлеуге үйретеді. Студенттер жазған пікір басқа студенттердің көзқарастарын толықтырады, топта сурет салу кезінде ойынның негізгі қажеттіліктерін түсінеді.

Эссе-өз ойларыңызды еркін білдіру, ішкі әлемді түсіну, күнделікті өмірде өз ойларыңызды білдіру үшін пайдалануға мүмкіндік береді. Мұнда сіз студенттерге "витаминдер дегеніміз", "Өсімдіктердің адам өміріне пайдасы", "гүлді өсімдіктер"тақырыптарында эссе жасауға тапсырма бере аласыз.

Сабақ барысында мұғалім бұл нәтижеге сыни ойлау технологиясы негізінде қол жеткізеді.

* жүйелік міндетке ұмтылады

* екінші жағынан оқушыны тану

* өзін бағыттаушы ретінде таниды

* сіз білмейтін ақпаратқа тап боласыз

* оқушының жұмысын бағалайды

Осы тапсырмаларды орындау кезінде мұғалім оқушылардың жеке топтық іс-әрекетін ұйымдастырады, өз пәні бойынша және сабақ барысында стратегияларды ұтымды қолданады.

Сабақта " сыни тұрғыдан ойлау үшін оқу және жазу "стратегиясын қолдана отырып, сіз келесі тұжырымдарға қол жеткізе аласыз::

* оқушылар мен оқытушыларға кең құрмет;

* оқушылардың пікірін білдіре білу;

* оқу процесіне барлық оқушыларды тарту;

* шығармашылық қабілеттерін ашуға жағдай жасайды.

Сыни тұрғыдан ойлау бағдарламасы-бұл оқушылардың жеке басының дамуында оң нәтиже беретін жоба. Әр мұғалім күнделікті сабақта жаңа технологияларды қолдануды педагогикалық мақсаттың мүдделеріне, олардың қабілеттеріне, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып таңдай алады. Жаңа технологияны жүзеге асыруда мұғалімнің қызметі, шығармашылығы, ізденісі, мамандыққа деген махаббаты, өз ізашарларын бағалау ерекше орын алады.

Сондықтан оқыту мазмұны мен білім алушылардың жасына байланысты оқу процесінде жаңа тәсілдерді таңдау маңызды. Қазіргі уақытта оқытудың озық технологияларын меңгермей, Құзыретті, жан-жақты кәсіпқой болу мүмкін емес. Осы сабақта қолданылатын жаңа технологияларды әр мұғалімнің шеберлігіне байланысты әр түрлі жолмен қолдануға болады.

Жаңа технологияларды қолдану студенттердің пәнге деген қызығушылығын арттырып қана қоймайды, сонымен қатар үлкен ізденіс пен шығармашылықты тудырады. Нәтижесінде студент:

* тілдің байлығы жетілуде;

* еркін ойлауға, өз ойын еркін білдіруге мүмкіндік береді;

* жаңа технологияларды пайдалана отырып, оқыту процесінде білімді дамыту;

* жаңа оқу процесін жасайды;

* өзін-өзі іздеу, жан-жақты іздеу қабілетіңізді арттырады;

* ақпараттық сауаттылық пен ақпараттық мәдениетті дамыту.

* ақыл, ойын дамыту;

* шығармашылық белсенділікті арттыру;

* ұжымдық әрекеттерді ынталандыру.

Сабақ барысында барлық оқытушылар оқушыларды сапалы оқытудың жаңа технологияларын, сондай-ақ компьютерді, интерактивті тақтаны және оқушылардың қызығушылығын пайдалана отырып оқытудан өтеді. "Қазіргі әлемде жастардың жаңа технологиялар бойынша халықаралық стандарттарға сай жаңа білім алуы өте маңызды", - деді Мемлекет басшысы.

Жаңа технологияларды қолдану түрлері мен тәсілдері

Әлемдік озық тәжірибелерге сүйене отырып, білім берудің жаңа түрін жан-жақты дамыту, яғни балалардың жеке табиғи қабілеттерін дамыту үшін қолайлы жағдайлар жасау қажет. Білім берудің заманауи мазмұны жаңартылды, жаңа әдіс енгізілді, оқытудың жаңа технологиясы жасалды. Басқаша айтқанда, педагогикалық технология ұғымы біздің қызметімізде кеңінен қолданылады.

В. Кларин технология - бұл оқыту әдістерінің жиынтығы, кез - келген істің дағдылары, педагогикалық технология (оқыту технологиясы, коммуникативті технология, оқыту технологиясы) - "педагогикалық мақсатқа жетудің тәсілі болып табылатын оқытудың барлық логикалық әдістері мен әдістемелік құралдардың жүйелі жиынтығымен жұмыс жиынтығы"деп түсіндірді. Ол тек сыйлықты жақсартуға, белгілі бір мақсатқа қалай жетуге болатындығын анықтауға арналған. Осылайша, педагогикалық технология-бұл шығармашылық білім беруде білім берудің тиімділігін қамтамасыз ететін білім беру процесінің тірі құрамдас бөлігі, технология-бұл түпкі мақсатқа жететін әрекеттер жүйесі. Жаңа педагогикалық технология баланың жетілген тұлға ретінде дамуы үшін үлкен маңызға ие.

Қазіргі уақытта педагогикалық ғылымның өзіне тән белгілерінің бірі-баланың жеке дамуына бағытталған оқытудың жаңа технологияларын енгізуге деген ұмтылыс. "Пәндер мен әдістердің күрделі және ашық жүйелерінің педагогикалық технологиялары білім берудің басым мақсаттарын: оқу процесін ұйымдастырудың міндеттерін, мазмұнын, түрлері мен әдістерін біріктіреді, әрбір құрам басқаларына әсер ететін біртұтас ұғымға біріктіреді және сайып келгенде білім алушының жеке басының дамуы үшін қолайлы жағдайлар жиынтығын жасайды»

Интеграцияланған компьютерлік сыныптарда технологияның жаңа түрлерін қолдану оқушылардың шығармашылық және зияткерлік қабілеттерін дамытуға және өмірде білімді қолдануға қажетті дағдыларды дамытуға әкеледі.

Жаңа технология келесі кезеңдер арқылы жүзеге асырылады::

1. бөлім: оқыту;

2. бөлім: шеберлік;

3. бөлім: жүзеге асыру;

4. бөлім: даму.

Жаңа педагогикалық технологияның мақсаты оқытуды ізгілендіру болып табылады, яғни оқулықтар оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін өз бетінше жүзеге асыра алатындай болуы керек. Көптеген жаңа педагогикалық технологиялар бар. Мұғалімнің білімі олардың информатиканы оқытуда тиімді қолданылуына байланысты.

Компьютерлік білім беруде технологияның жаңа түрлерін қолданудың міндеттері мен міндеттері: педагогикалық ойындар технологиясы-бұл ойыншықтар түрінде педагогикалық жұмысты ұйымдастырудың әдістері мен әдістері. Ойын түріндегі жұмыс қолайлы жағдайларда сыныпта пайда болады, ол оқушылардың қызығушылық құралы ретінде қолданылады. Проблемалық оқыту технологиясы. Мұғалімнің жетекшілігімен проблемалық оқу міндеттері мен міндеттерін құру және оқушылардың мәселелерін белсенді, тәуелсіз шешу. Нәтижесінде олар ойлауды дамытады, шығармашылық қабілеттер мен дағдыларды дамытуға жағдай жасайды .

Сыни ойлау технологиясы. Информатиканы оқытуда көптеген артықшылықтарды ашқан технологиялардың бірі-технология. Мақсаттар мен міндеттерге мынадай ұзақ мерзімді жоспарлар арқылы қол жеткізілетін болады:

* Қауымдастық;

* қауымдастықтың қызметі;

* өз көзқарасыңызды талдау және ойлау түрінде қорғаңыз. Осы технологияның көмегімен:

* оқу процесіне деген қызығушылықтың артуы;

* студент өз бетінше оқи алады;

* оқушының ақпараттық тілінің байлығы жетілдірілуде.

Түсіндірмемен тірек желілердің біліктілігін арттыру. Сонымен қатар, Н. Лысенкованың материалды игеру технологиясы үш кезеңнен тұрады: - алдын - ала дайындық; - демонстрация, жалпылау, жаңа ұғымдарды қолдану; - фейлештезді оқыту және ойлау әдістері. Az оқу материалының бұл деңгейі білімді ұзақ уақыт есте сақтауға мүмкіндік береді.

Деңгейлерді саралау технологиясы. Оқу процесінің белгілі бір бөлігін қамтитын сараланған оқыту технологиясы ұйымның шешімдері, оқыту құралдарының жиынтығы түрінде болады. Бұл сыныптар мен топтарды оқыту үшін әртүрлі қолайлы жағдайлар жасауды, әдістемелік психологиялық - педагогикалық, ұйымдастырушылық және басқарушылық шараларды үйлестіруді талап етеді.

Деңгейлік оқыту технологиясының мақсаты - әр оқушының оқу материалын өзіндік даму деңгейінде игеруі.

1. деңгейлік оқыту барлық студенттерге өз қабілеттерін қолдана отырып білім алуға жағдай жасауға мүмкіндік береді;

2. мамандардың дайындық деңгейі әртүрлі санаттағы балаларға әртүрлі жағдайларда олармен жұмыс істеуге мүмкіндік береді.

3. деңгейлік-сараланған оқыту құрылымында білімді меңгерудің бірнеше деңгейлері көзделген: ең төменгі деңгей (базалық), бағдарлама, кешенді, сондықтан барлық білім алушылар оқуға тиіс.

Жеке оқыту әдістемесі . Жеке оқыту-оқу процесін ұйымдастырудың келесі түрлері мен формаларын қарастырады.

мұғалім тек бір оқушымен жұмыс істейді;

* оқушыда тек оқулықтар мен байланыстар бар (оқулықтар, Компьютерлер және т. б. ) . * Жеке оқытудың негізгі нәтижесі-баланың оқу іс-әрекетінің әдісі мен мазмұнын өз қабілеттеріне бейімдеу мүмкіндігі.

Ұжымдық оқыту әдісі (ОУ) . ОУ-білім беру процесінде адамдардың өзара және бірлескен еңбек әрекеттерін жүзеге асыру.

ММС қағидаттары: - жоғары нәтижелерге ұмтылу;

* алынған ақпарат бір-біріне дереу кешіктіріліп беріледі;

* студенттер арасындағы өзара көмек және ынтымақтастық;

* әр түрлі деңгейлер; әр түрлі тақырыптар, тапсырмалар;

Топтық технология-бұл сабақтарда тәрбие жұмысын ұйымдастырудың үшінші және төртінші деңгейлері. Мұндай жұмыс белгілі бір жалпы мәселені шешу үшін сыныпты уақытша топтарға бөлуді қажет етеді. Бұл студенттердің өзіндік ерекшеліктерін ескере отырып, бірге оқуға мүмкіндік береді.

Оқытудың компьютерлік технологиялары. Бұл технология оқытудың бағдарламалық тәсілдерін дамытады, мүлдем жаңа технологиялық жолдар ашады.

Компьютерлік оқыту технологиясы-компьютердің көмегімен деректерді дайындау және беру шаралары. Бұл технология зат құрамының жеке үлгілерін қолдануға негізделген.

Қазіргі уақытта компьютердің көмегімен қашықтықтан оқыту процесі белгілі бір аудиторияларда ғана дамымайды. Мұны істеу үшін сізге интернетке қосылған компьютер қажет. Қашықтықтан білім беруде оқығысы келетін адам өзі ұсынатын, іздейтін және жауап беретін тапсырмалар мен оқулықтарды қарап шығады. Немесе бірлескен телеконференцияларға қатысыңыз. Оқытудың бұл түрі арзанырақ және кез-келген уақытта тапсырмаларды оқуға немесе орындауға мүмкіндік береді.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.